1、第6课推动社会发展的印刷术(教材P5455)授课时间：_累计_1_课时课题推动社会发展的印刷术课型新授课教学目标科学知识目标1.知道活字印刷是重要的印刷技术之一。2.知道印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。科学探究目标1.能参与体验活字印刷术并印刷一页“书籍”。2.能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间。3.能结合模拟体验和估量结果，对手工抄写和活字印刷进行评测。科学态度目标1.能积极参与体验活动，小组成员之间能互相帮助。2.感受活字印刷术的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的兴趣。科学、技术、社会与环境目标知道活字印刷推动了印刷术的发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动
2、了人类文明的发展。教学重难点重点：模拟活字印刷，评测手工抄写和活字印刷的优劣。难点：估量手工抄写和活字印刷需要的时间。教学准备为学生准备：活字印刷套材(字模、印刷盘、墨、宣纸、刷子)、格子纸、计时器。教师准备：教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.引导：出示教材中毕昇发明活字印刷的图片，引导学生观察并思考图中人在做什么。2.提问：图中的人叫毕昇，你们认为他在做什么？(预设：他在印刷文字。)3.讲解：把文字、图画印在纸上的技术就是印刷术，印刷术的发明彻底改变了人们靠手工抄写来制作书籍、传播文化的局面，而毕昇发明的活字印刷更是为文化传播做出了巨大贡献。(教学提示：播放活字印刷的相关视频，引导学生认
3、真观看。)4.揭题：人类总是在不断地改进工具和技术，进而推动社会的发展。在这个过程中，印刷术发挥了十分重要的作用。本节课我们就来感受一下它的魅力。(板书：推动社会发展的印刷术)【设计意图】学生对印刷术的了解比较少，仅有少数学生可能在阅读、旅游或者观看电视的过程中了解一二，因此通过播放视频，让学生对印刷术有一些初步的认识和了解，为后续探索活动的开展奠定基础。探索与研讨探索一：模拟活字印刷1.阅读：出示介绍活字印刷术的资料，引导学生仔细阅读。2.布置任务：指导学生模拟活字印刷并完成活动帮助卡。探索二：评测手工抄写和活字印刷1.过渡：活字印刷和手工抄写有什么区别呢？让我们来比较一下。2.布置任务：指
4、导学生抄写一行字，完成活动帮助卡。探索与研讨3.交流：指导学生分组研讨手工抄写和活字印刷的优缺点。组内研讨帮助卡主持人：做完这个评测活动后，你们认为活字印刷好还是手工抄写好？学生1：我认为是活字印刷，理由是在字数多的情况下，活字印刷更快。学生2：我认为是手工抄写，理由是在字数不多的情况下，手工抄写简单、省时。主持人：你们如何评价手工抄写和活字印刷？学生3：在字数不多的情况下，手工抄写比较简便，也比较省时。如果文字很多，用印刷的方式会更便捷，同时，印刷的字体规范、排版整齐，便于认读。主持人汇总大家的发言。4.展示：组织学生展示自己印刷的作品，回顾印刷术包括哪些方面。(预设：检字、刷墨、拓印、晾制
5、。)5.研讨汇报。集体汇报帮助卡主持人：请各小组代表依次汇报对这次模拟活字印刷及评测活动的总结。小组1：通过模拟活字印刷，我们知道了印刷术主要包括检字、刷墨、拓印、晾制4个方面。我们认为在字数多的情况下，活字印刷的方法更方便；在字数少的情况下，手工抄写的方法更简便。主持人：其他小组对小组1的汇报有什么疑问或补充吗？其他小组：没有。主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。【设计意图】通过组内研讨，分析了手工抄写和活字印刷的优缺点，集体汇报又是一次发言、交流的机会，可以培养学生的语言表达能力。将组内意见汇总，再进行全班汇报，将研讨活动进一步深入，使学生认识到活字印刷推动了印刷术的发展，推动了人类文明
6、的发展。拓展与小结1.提问：除了字少时用起来不够简便，你们认为活字印刷还有什么缺点？(预设：刻字比较麻烦；油墨不容易干，涂不好容易有墨团；字是反的，排版时不好辨认；)2.拓展：正是因为存在各种各样的问题，人类才不断改进着印刷技术。(教学提示：播放视频印刷工具的演变。)3.提问：你们知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变吗？(预设：印刷术使记录更快，节约了大量的人力和时间，使信息传播得更快。)4.小结：印刷术加快了知识的传播，也促进了工具和技术的发展，工具的改进和新技术的涌现，也推动着印刷术不断创新发展。板书设计3.6推动社会发展的印刷术活字印刷：检字刷墨拓印晾制适合字数多的情况，字体规范、方
7、正，便于认读手工抄写：适合字数少的情况，简便、省时教学反思本课的内容对于学生比较陌生，但他们会很好奇，很有兴致一探究竟。因此，在探索一的环节中，一定要让学生充分体验和经历活字印刷的过程，才能为接下来的评测、比较手工抄写和活字印刷的优缺点做好铺垫，从而使他们明白在什么样的情况下选择哪种方式更适合。最后通过播放视频，拓展学生的认知，让学生感受到印刷术在发展，印刷工具也在不断革新，印刷术推动着文化和知识的传播，推动着社会的发展。课后作业见“状元成才路”系列丛书创优作业100分对应课时训练P41第三题。三、活字印刷是古代劳动人民智慧的结晶。2.评测手工抄写和活字印刷两种方式。记录用手抄写一行字的时间，然后估量抄写一页字的时间。估量印刷一页书的时间。估量抄写一本书和印刷一本书的时间。估量抄写100本书和印刷100本书的时间。评测手抄与印刷的区别。(1)通过抄写一页字和印刷一页书的对比，会发现_更快，而_比较工整。(均填“抄写”或“印刷”)(2)抄写一百本书的时间比印刷一百本书的时间更_(填“长”或“短”)，其中_(填“抄写”或“印刷”)容易出错且不工整。(3)(多选)根据以上活动可知，我们可以用以下()评价指标来评测手抄与印刷的区别。A.文字是否美观、工整B是否容易出现错字C.是否省时D是否节省人力、省钱参考答案三、2.(1)抄写印刷(2)长抄写(3)ABCD
