1、“三四五”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 12 月 15 日 星期 一 班级 ）免疫调节 考纲要求1、 能够画出体液免疫和细胞免疫的图像。2、 掌握体液免疫和细胞免疫的区别及联系。授课题目免疫调节拟 3 课时第 2 课时明确目标掌握体液免疫和细胞免疫的区别及联系重点难点重点：掌握体液免疫和细胞免疫的区别及联系难点：掌握体液免疫和细胞免疫的区别及联系课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计4.体液免疫过程： 病原体（抗原） 刺激 记忆细胞刺激 再次受相同抗原刺激 识别、处理 识别、传递 识别 吞噬细胞 T细胞 B细胞 浆细胞 抗体 传递 增殖、分
2、化 5.细胞免疫过程：抗原刺激吞噬细胞 记忆细胞 再次受相同抗原刺激T细胞 效应T细胞 与被抗原入侵的 宿主细胞释放 宿主细胞紧密接触 裂解死亡增强效应 淋巴因子（如干扰素） 被释放至体液中的抗原被 体液免疫中的抗体清除知识点二：体液免疫和细胞免疫的比较【典例2】下图表示人体的特异性免疫过程，请据图回答。(1) 表示 ,d是 细胞，图中属于反应阶段的是 （填编号）。(2) 与细胞f的功能相适应的细胞器有 。(3) 图中能特异性识别抗原的细胞有 （填字母）。(4) 人体消灭结核杆菌的主要的免疫方式是图中的 （填编号）。（5) HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是 （填字母），导致的疾病属于免疫失调
3、疾病类型中的 。思考（1）图示A、B物质是否都能识别抗原？ （2）哪些细胞能识别抗原？哪些能特异性识别抗原？（3）人体清除癌变细胞的免疫反应是细胞免疫还是体液免疫？精讲点拨 类型项目体液免疫 细胞免疫发挥作用的主要细胞发挥作用的免疫活性物质作用对象举例细菌外毒素 体液免疫和细胞免疫的关系：对于胞内寄生物，体液免疫先起作用以阻止寄生物通过血液循环而传播，当抗原进入细胞时，细胞免疫起作用从而将其释放，再体液免疫清除。（1）切除胸腺T细胞，记忆T细胞和效应 T细胞将不能产生， 免疫全部丧失，保留少部分 免疫。（2）骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞， 免疫恢复。【变式训练】4、下列对体液免疫和细胞免疫异同的表述，不正确的是（ ）A体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应B淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化，发育成熟C.体液免疫和细胞免疫的效应细胞中遗传物质一般未改变，而mRNA种类不同D胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞因材施教：教学后记：
