1、雨霖铃 编号009【学习目标】1.反复阅读文本,仔细品味该词的语言特色。2.评析鉴赏文本,把握作品的思想感情和艺术魅力。【学习重点】1. 感受本词的语言特色,提高审美能力。2. 体味该词的主题思想,赏析该词的表现手法。【学习难点】感受词的魅力,赏析缠绵的离别情感,提高诗歌鉴赏能力。【学习方法】1.把握感情基调有感情的诵读课文。2.品读课文,仔细品味语言。(反复诵读,仔细品味)。【课前预习】(40分钟)一、【知识储备】(认真阅读相关材料,提取重要信息)1.简介作者柳永,原名,字耆卿,排行第七,世称。本热心功名事业,但仕途坎坷,曾以词诣宰相晏殊,却不为晏殊所喜,失意无聊流连坊曲,尝有鹤冲天词云:“
2、忍把浮名换了浅斟低唱!”宋仁宗闻而使之落榜,曰:“何要浮名,且去填词。”由是自称“奉旨填词”以白衣卿相自居。改名后方中进士,官至屯田员外郎,世称柳屯田。他是北宋时代大量制作慢词的第一个词人,通晓音律又善于运用民间生动活泼的语言和铺叙手法,使慢词发展成为与小令双峰并峙的成熟的文学样式。著有乐章集,时人称“凡有井水饮处,皆能歌柳词”2.词调简介 “雨霖铃”一作“雨淋铃”相传唐玄宗入蜀,到斜口,霖雨连日,他经过栈道耳闻铃声勾起往事,于是创作此曲悼念杨贵妃寄托哀思。大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味。3.写作背景 当时柳永由于仕途失意,心情郁闷,决定离开京城到外地去,于是与恋人痛别。本词正是
3、他当时心境的体现。二、【涉入文本】(A级)1.用形象的文字描述诗歌内容。2.从整体上分析这首词的感情基调。3.用心体会词中主人公情感,试试有感情的朗读。【课堂学习】一、【自主学习】(A级)1.词中哪句话是反映中心的主旨句? 2.概括上下阕分别写了什么内容?上阕 下阕 3.这首词的重要特点之一是情景交融,词中哪些是景语?哪些是情语?景语 : 情语 : 4.这首词的另一特点是虚实相生,词中哪些是实写?哪些是虚写?实写 : 虚写 : 二、【课堂讨论】(B级)1“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”渲染了什么样的气氛?有什么作用? 5“都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态? 三、【合作探究】(C级) 一、鉴赏以下诗句并说说其中加点字的作用1.念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。2.今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。四、【课堂演练】(B级)将雨霖铃改写成一段优美的散文文字