1、第2课时 练习十一【教学内容】教科书第7678页相关练习。【教学目标】安排层层深入的练习，使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。【教学重、难点】重点：进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。难点：能正确、熟练地口算。【教学过程】一、复习导入1.口算。397 838 4620 537 525 649 457 738 629集体口算，选一两题说说你是怎样算的。2.导入新课。上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们一起来上一节相关的练习课。（揭示课题）二、巩固练习1.练习十一的第1题。（1）独立口算后集体交流订正。（2）选择第一组题：讨论：第1题与第2
2、、3题有什么相同和不同的地方?（都是两位数加一位数，第1题是不进位加法，第2、3题是进位加法，因此十位上的数比原来多1）2.练习十一的第2题。老师可以改动加上的一位数，进行多次练习，牢固掌握计算的方法。3.练习十一的第3题。独立完成，集体交流时提问：（1）第1组的两道题在计算时有什么不同?（572是不进位加法，575是进位加法）（2）第2组和第3组的两道题在计算时有什么不同?（543不需要进位，548需要进位）4.练习十一的第4题。（1）出示第4题，老师说明题意：在括号中选择一个正确的答案，并把它圈起来。（2）独立完成，集体交流时说说你圈的是哪个数，另一个数错在哪里，以后我们算的时候要注意什么
3、地方。5.练习十一的第5题。（1）一个算式与一个数怎样比较大小?（先算出算式的得数，再比较大小。）（2）学生独立完成，集体订正。6.练习十一第67题。（1）出示第7题情境图，指名学生说说图意，从图中能获得哪些信息。（2）学生独立完成，再集体交流。7.练习十一第9题。12题口算，要求学生在3分钟内完成，集体交流，统计全对的人数，对做得又对又快的同学给予表扬，并指导学生分析错题，改正错题。8.练习十一的第10题。（1）先估算，说出每道题的得数是几十多，并说说是怎样估计的。（2）独立计算并检查估计是不是合理。9.练习十一的第13题。同位交流讨论，找出规律，独立填写，最后集体评讲。三、课堂小结通过本节课的练习，你有什么收获，你还有什么问题想提出来和大家交流吗?【板书设计】练习十一练习两位数加一位数的进位加法
