收藏 分享(赏)

《创新大课堂》2015高考生物(人教版)一轮随堂考情体验:3-8-26 植物的激素调节.doc

上传人:高**** 文档编号:65054 上传时间:2024-05-24 格式:DOC 页数:3 大小:326.50KB
下载 相关 举报
《创新大课堂》2015高考生物(人教版)一轮随堂考情体验:3-8-26 植物的激素调节.doc_第1页
第1页 / 共3页
《创新大课堂》2015高考生物(人教版)一轮随堂考情体验:3-8-26 植物的激素调节.doc_第2页
第2页 / 共3页
《创新大课堂》2015高考生物(人教版)一轮随堂考情体验:3-8-26 植物的激素调节.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第二十六讲 植物的激素调节考情一胚芽鞘的生长弯曲和植物的向性运动1(2013河南调研)小贞要研究环境因素对植物生长的影响。她在暗室内设立一个斜坡装置,并将植株盆栽固定于斜坡上,再以灯泡连续照射,如图甲所示。若盆栽内土壤保持潮湿且养分充足,经一段时间后,此植株的生长情形与下列哪一个图示最相似()甲D植物的茎具有向光性,而根具有向地性,因此植株的生长情况如图D所示。2(2013天津卷)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。据图分

2、析,下列叙述错误的是()A对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常B用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮C对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度D酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高C对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA,抑制GA29和GA8的合成,促进GA20形成GA1,A正确;生长素极性运输抑制剂处理顶芽,则生长素不能运输到作用部位,GA1少,而其他三种赤霉素多,茎的伸长减弱,植株较矮,B正确;酶1基因突变,施用GA20也无法催化GA1形成,不可恢复正常高度,C错误;酶2突变的豌豆,GA20形成GA1过程不受影响,

3、还阻断了GA2和GA1的消耗,所以比正常植株较高,D正确。考情二生长素的生理作用及特性曲线3(2013广东卷)下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果,分析正确的是()A去顶芽能促进主根生长B去顶芽植株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输D外源生长素能替代顶芽促进主根生长D由图可知,去掉顶芽后植株的主根的长度减少,因此去掉顶芽会抑制主根的生长,A错误;实验没有信息可以证明去顶芽植株不能合成生长素,去掉顶芽后根尖也可能合成生长素,B错误;生长素由顶芽向下为极性运输,C错误;根据正常植株与去顶芽但施以外源生长素后,二者主根长度相当,可以说明外源生长素能代替顶芽促进主根生长,D正确,因此答案

4、为D。考情三植物激素的种类及生理作用4(2012安徽理综)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如下图所示。下列有关分析不正确的是() A喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果B留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控有协同作用C喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用D解答本题时首先要从图示中分析各植物激素及其类似物的作用,同时联系植物激素间的相互作用进行分析。由图示知,喷施赤霉素和2,4D的树枝落果率较低,说明喷施赤霉素和2,4D能有效减少落果,A项正确;单独喷施赤霉素和2,4D都能降低落果率,同时喷施赤霉素和2,4D防止落果的效果更好,说明二者在防止落果上具有协同作用,B项正确;由图可知,与喷施清水相比,喷施赤霉素和2,4D都能使果实中脱落酸含量降低,C项正确;由落果率和脱落酸含量变化曲线可知,喷施赤霉素和2,4D都能降低落果率,降低脱落酸含量,而脱落酸能促进果实脱落,故赤霉素、2,4D与脱落酸对落果的调控具有拮抗作用,D项错误。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3