1、高考资源网（） 您身边的高考专家第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 一、重点内容：矛盾的含义；矛盾的两种基本属性；矛盾的普遍性矛盾的特殊性关系及其指导意义二、知识梳理 （一）矛盾的原理：矛盾的含义和矛盾的统一性与斗争性的关系。 方法论：坚持一分为二的观点，全面的观点，反对片面的观点。（二）矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾普遍性原理的内容以及方法论(1)原理：矛盾存在于一切事物中，即 ；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即 。(2)方法论：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于 矛盾，积极寻找正确的方法 解决矛盾；要坚持一分为二的矛盾分析法。2、矛盾特殊性原理的内容以及方法论（1）原理：指矛盾着的事
2、物及其每一个侧面各有其 。（2）方法论：要求我们具体问题具体分析3、矛盾普遍性和特殊性关系：两者是共性和 、 和个别的关系（1）普遍性和特殊性是相互 。一方面：普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面：特殊性离不开普遍性。（2） 普遍性和特殊性在不同的场合、在一定条件下可以相互转化（3） 方法论：坚持马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，坚持做到把矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。【合作探究一】探究一：名言分析：A乐极生悲、否极泰来 B万物负阴而抱阳，冲气以为和。C失败乃成功之母 D满招损，谦受益（虚心使人进步，骄傲使人落后）E “天下事有难
3、易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。F君子和而不同，小人同而不和G“乱生于治，怯生于勇”“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”运用：用矛盾的观点来分析上面的话。 判断：哲学上的“斗争性”是否等同于日常生活中的“斗争”探究二：根据例子分析矛盾同一性和斗争性的关系：1.例“教学相长”：同一性以斗争性为（ ），没有（ ），就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能（ ）和发展；2.例“卖与买的关系”：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所（ ），没有（ ），就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和（ ）。3.例“小偷与锁”：矛盾双方
4、既（ ），由此推动事物的运动、变化和（ ）。当堂检测1、下列体现了矛盾观点的有（ A ）金无足赤，人无完人 失败是成功之母 塞翁失马 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 相反相成，相辅相成A、 B、 C、 D、 2、下列关于矛盾双方“转化”的理解，正确的是（ A ）A、转化是现实的、有条件的 B、转化无处不在，无时不在C、转化是具体的，任意的 D、转化即意味着事物向前发展3、把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。其中蕴含的哲学观点是（ C ）A矛盾双方的相互排斥和对立B矛盾双方的相互分离的倾向C矛盾双方的相互包含和转化D矛盾推动着事物的运动变化4、“山寨”是2008年最火的网络词语
5、。山寨产品一方面以其低廉的价位、完备的功能、新 颖的外观占据了一定市场份额；另一方面也存在着仿冒、造假、侵权等问题。如何使“山寨”接受“招安”变成正规军，成为网友们热议的最“雷”话题。上述材料给我们的哲学启示是（ D ）A事物总会向其对立面转化 B事物总是在曲折中前进的C事物总包含着优点和缺点两个方面 D要在矛盾的斗争性中把握其同一性5、下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ A ）A不见高山，不显平川 B不是鱼死，就是网破 C前事不忘，后事之师 D灯不拔不亮，理不辩不明6、“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷在我们内心嘲笑着我们。”这其中蕴含的哲学道理是A、矛盾双方是相互依赖和相互影响的
6、 B、矛盾双方在一定条件下可以相互转化C、矛盾双方的地位是不平等的 D、矛盾双方各具有不同的特点7、“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善变。” 决定各门学科的作用不同的是（ D ）A、事物内部都存在矛盾 B、事物矛盾双方各有其特点C、事物矛盾在不同发展阶段各有其特点 D、矛盾特殊性规定了事物的特殊本质8、在抗日战争时期，毛泽东通过分析中日各方的情况，把中日战争分为防御阶段、相持阶段和反攻阶段，提出了“持久战”的战略思想，这说明了（ B ）A、不同事物的矛盾有不同的特点 B、同一矛盾在不同发展阶段有各自的特点C、不同矛盾有不同发展阶段 D、同一
7、事物在不同发展阶段有不同的矛盾9、下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是（ D ）对症下药、量体裁衣 欲擒故纵、声东击西 因地制宜、因时制宜 物极必反、相反相成A B C D10、在现实工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩盖矛盾，这些表现实际上是（ A ）A否认矛盾的普遍性和客观性 B否认意识是物质的反映C否认意识具有能动性 D否认矛盾是既对立又统一的11、邓小平多次强调，要把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，其哲学依据是（ C ）A、矛盾既是具体的，又是抽象的 B、矛盾既是普遍的，又是客观的C、矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的
8、 D、个性寓于共性之中，共性包含着个性12、国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为( C )安和危作为矛盾双方是不同质的事物 安和危作为矛盾双方是同质的事物安和危作为矛盾双方可以互相包含 安和危作为矛盾双方可以互相转化A B C D13、 “太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图”（见图2），该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有（ B ）一分为二的观点 绝对同一的观点矛盾双方相互依存的观点 矛盾双方相互贯通的观点A. B. C. D. 14、某班以“经济建设和社会建设协调
9、发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来”；部分同学则提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。 你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？（10分）9.1导学案答案AACDA BDBDA CCB唯物辩证法认为，事物自身都包含的既对立又统一的关系。（2分）对立：经济建设和社会建设是有区别的，它们的目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在此消彼长的关系。体现二者的对立关系；（3分）统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。体现了二者的统一关系。（3分）片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性那是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设的协调发展。（2分）高考资源网版权所有，侵权必究！
