1、第8课时 复习（1）【教学内容】教科书第87页第15题。【教学目标】1.熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算。2.掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。【教学重、难点】重点：熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算。难点：培养学生的发散思维。【教学过程】一、揭示课题谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。请一位同学竖着背一次乘法口诀表。非常棒!背熟练了，今天的学习你会很轻松地完成。二、巩固练习1.师生对口令。2.完成教科书第87页“复习”第1题。看图交流信息，独立写算式，板书：7714 2714 1427 1472想一想，用哪一句乘法口诀计算?说出：
2、二七十四。3.完成教科书第87页“复习”第2题。出示口诀卡片，提出要求：写出两道乘法算式和两道除法算式。4.完成教科书第87页“复习”第3题。出示表格，先读一读乘、除法算式各部分名称，再完成。板书：乘数乘数积被除数除数商提问：第一张表格最后一格的数字，怎样算出来的?小结：口算的时候我们一般想口诀计算，也可以根据乘、除法的关系来计算。5.完成教科书第87页第5题。让学生限时完成，互相批改，统计正确情况，了解错误原因及错误数量，有针对性地指导。6.出示教科书第87页的“复习”第4题图1。（1）提问：这是什么图形?提问：一共有几个小正方形?组织讨论，交流：134，224。提问：134你是怎么想的？2
3、24呢?（2）出示教科书第87页的“复习”第4题图2。你能用算式计算吗?交流结果：1359，339。（3）出示教科书第87页的“复习”第4题图3。独立完成，交流：135716，4416。（4）观察第4题三组算式，你能找出什么规律?引导：加数有什么特点?你能找出乘数与什么有关系吗?尝试解答13579111315交流：8864指出：在拼正方形时，图形由小变大，所用的小正方形的个数每次都比前一次多2个，可以依次相加算出总个数，也可以根据摆出的正方形表示的几个几用乘法计算。三、课堂小结这节课我们复习了什么?【板书设计】复习（1）7714 2714 1427 1472乘数乘数积 被除数除数商1357911131564 8864
