1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐学习目标 学习目标：1、通过人物言行分析人物及其2、理解孔子对弟子的评价3、树立并弘扬正确的理想信念 学习重点：把握人物性格，了解人物的志向 学习难点：体悟孔子的主张。探究案中一四部分内容第三步：小组合作探究1、把握人物形象及其志向，挑选一位你们组最欣赏的人物谈谈。2、孔子的志向又是什么?为什么喟然叹曰“吾与点也”？人 物子路冉有公西华曾皙坦率鲁莽、勇敢自信强国 文明谦虚务实、沉稳内敛富民谦逊谨慎、善于辞令外交卓尔不群、从容洒脱和谐盛世孔子之志礼 治哂叹 太史公曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。史记 易中天教授在给于丹的论语心得作序时提到“孔子只有温
2、度,没有颜色”,即使有颜色,也是灰色。你认同吗？拓展延伸：孔子亦有色彩【巩固案内化提升】1、下列加线字的注音有误的一项()A、千乘之国(shng)吾与点也（y）风乎舞雩（y）浴乎沂（xn）B、毋吾以也(w)莫春（m）三子者之撰（zhun）铿尔（kng）C、冠者五六人(gun)愿为小相（xing）饥馑（jn）哂之（shn）D、喟然叹曰(ku)曾皙（x）以俟君子（s）舍瑟而作（s）2、下列句子中没有通假字的一项（）A唯求则非邦也与B莫春者，春服既成C鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作D以吾一日长乎尔，毋吾以也3、下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（）A子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍：侍奉B居则曰居：
3、闲居、平时C如或知尔知：了解D以吾一日长乎尔长：成长4、下列加线的字解释不正确的一项是()A、子路率尔而对曰率：轻率B、吾与点也与：赞成C、异乎三子者之撰撰：撰写D、且知方也方：道，准则5下面对文章内容概括不准确一项是()A开始交待了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。B在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦。C子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。D公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。
