1、新课标语文高三总复习高考调研 专题五 仿用、变换句式(含修辞)新课标语文高三总复习高考调研 复习建议本专题建议用时4课时(包括自习课)习题课2考点滚动、教师批改小综合训练第4课时(习题课)习题课1自主训练、同桌互检专题五综合检测第3课时(习题课)合作探究课时2师生互动、合作探究“变换句式”题型特点及解题攻略第2课时(讲授课)合作探究课时1师生互动、合作探究“仿用句式”题型特点及解题攻略第1课时(讲授课)对应课时学习方式教学内容课时分配新课标语文高三总复习高考调研 微课堂一刻钟考纲解读一、考纲展示2015年新课标考试大纲要求：选用、仿用、变换句式，能力层级为E级(表达应用)。二、命题特点(1)仿
2、用句式多以主观表达题的形式出现，且往往与常见的修辞手法结合起来考查。对联仿写、诗词仿写是近年考查的常见形式。2014年高考湖北卷考查的是象形字仿写。新课标语文高三总复习高考调研(2)变换句式多以主观表达题的形式出现，而且题型越来越丰富，主要有长短句的变换，整散句的变换等。(3)高考考查的修辞手法，很少单独设题，有时和仿写结合考查，如2014年重庆卷、浙江卷，有时与“语言简明、连贯、得体”结合考查；有时与古诗文鉴赏结合考查；有时与现代文阅读结合考查。新课标语文高三总复习高考调研 五年高考1.(2014重庆)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例
3、重复，字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例：就像下棋走棋子一样 如果第一个棋子走错了剩余的棋子都会难行 人生的棋子从一开始就要走好解析 从内容上看，分号前的句子是叙事，分号后的句子是说理，从整体上看这是一组缘事析理的句子，故考生仿写时也必须写成缘事析理的句子。另外，示例运用了比喻的修辞手法，喻体的特点是有步骤，有过程，前面的正误会影响后面人生的推进，仿句中所选的本体和喻体也要符合此要求。且一般来讲，示例中已用“扣子”说理，考生就不能再选用“扣子”，得另外
4、选一个话题来写。新课标语文高三总复习高考调研 2.(2013大纲全国)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例：坚毅犹如青松，夏天迎灿烂阳光却无轻浮，冬天遇皑皑白雪而不屈服。解析 本题考查考生开放话题型仿写句式的能力。仿写句式关键是准确把握所给例句的句式特征及所用的修辞手法。本题所给的例句是一个双重关系的复句，第一层为解说关系，第二层为并列关系。值得注意的是，仿写要运用比喻的修辞手法，且选择恰当的本体和喻体。新课标语文高三总复习高考调研 3.(2
5、012课标全国)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例(1)桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；枫叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。(2)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。解析 仿写该题所给的例句，要注意拟人修辞，象征寓意，句式结构等方面。新课标语文高三总复习高考调研 4.(2011课标全国)仿照下面的示例，自选话
6、题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例 时间是砂石，孕育着大厦，只要你肯建造；时间是水滴，孕育着大海，只要你肯流淌；时间是绿叶，孕育着森林，只要你肯成长。解析 本题仿写要注意三点：一是句子的结构，这里要注意“是，着，只要你肯”的句式。二是语意，示例的基本语意为“平凡”中孕育着“成功”，只是它需要你用努力去争取。三是修辞手法，这里用了比喻、排比两种修辞手法。新课标语文高三总复习高考调研 5.(2011课标全国)把下面
7、这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。解析 此题的解题方法分三步：首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行
8、分析，使之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。新课标语文高三总复习高考调研 最美语文刘墉妙对君臣清乾隆年间，刘墉、和珅是同朝重臣，但二人不和。一日贪官和珅想为难刘墉，便问：“啥大啥小，啥低啥高，啥厚啥薄，啥乐啥笑，啥有恩当报。”刘墉答道：“鹰大雀小，草低树高，脸皮厚白纸薄，鹰扑食乐，得食者笑，羊有跪乳之恩，燕雀有反哺之报。”此妙词传入乾隆耳中，一次，乾隆当着满朝文武的面提出这个问题，并让和珅回答。和珅连新课标语文高三总复习高考调研 忙鹦鹉学舌后引起群臣大笑。乾隆又让刘墉回答，刘墉答道：“国法大私情小，臣低君高，天厚地薄，万岁与国民同乐，百姓安居乐业无不欢笑，君对臣有恩，臣当以死相报。”一言既
9、出，四座皆惊，无不拍手称道。事后和珅问刘墉：“你回答皇上和回答我为什么不同？”刘墉回答：“小人与君子有天壤之别啊。”新课标语文高三总复习高考调研 合作探究课时1“仿用句式”题型特点及解题攻略提示：仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话，多以主观表述题的形式出现，一般与修辞结合起来考查。仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查多方面的能力。新课标语文高三总复习高考调研 题点聚焦近三年，仿用句式考查主要有以下几种形式：题型一：命题式仿写设定一个语言材料作为例句，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。新课标语文高三
10、总复习高考调研 例1(2010全国卷)仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研【解析】此题是综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞方法的能力，能力层级为E。仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健康。【答案】示例1：博大是海纳百川的大度；博大是壁立千仞的胆魄；博大是汪洋浩博的豪放。示例2：博大是学富五车的丰厚；博大是胸怀坦荡的宽广；博大是大
11、气磅礴的雄伟。新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨命题式仿写题的得分绝招(1)审清例句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想感情等)保持一致。(2)分析例句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用修辞保持一致。如例1仿写句要用排比句式。(3)看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求，另立话题。例1中只能以“博大”为话题。(4)根据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。新课标语文高三总复习高考调研 课堂训练1.依照下面的示例，以“诗”为话题，另写两句话，要求运用相同的修辞手法，句式与示例相同。示例：怀古诗是古城墙下的一位老者，颓墙、老树，萧索、荒凉，让人叹惋又感怀。答：_ _新课标语
12、文高三总复习高考调研 答案 送别诗是长亭边的一位挚友，绿柳、孤舟，依恋、伤感，让人留恋又无奈。思乡诗是月夜楼头的一位游子，乡音、故园，温馨、遥远，让人惆怅又凄惋。解析 本题除了考查句式仿写、正确运用常见的修辞手法之外，还综合考查了考生对诗歌题材以及相关诗歌内容掌握的能力。考生只有了解一些诗歌题材，并从相关的诗歌中找到相应的词语，才能很好地完成这一仿写类试题。新课标语文高三总复习高考调研 题型二：嵌入(填空)式仿写所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。例2(2012天津)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统
13、一。作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_，_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。新课标语文高三总复习高考调研【解析】解答此题，首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。【答案】示例：与岑参同赏“梨花”与柳永泛舟钱塘新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨解答嵌入式仿写题的注意点(1)仿写的句子在结构上应与原文保持一致。(2)仿写的句子在内容上要与上下文连贯呼应。(3)注意用语特点、情感基调和语言风格等。(4)注意修辞特点。新课标语文高三
14、总复习高考调研 课堂训练2.请仿照给出的画线的句子，另写两句话。要求句意连贯，句式一致，修辞手法一致。循环往复的四季，寄寓着大自然不一样的感情。春风送暖，给大地披上新绿，那是风对大地的抚慰；_，_，_；_，_，_；冬雪带寒，给大地捎来洁白，那是雪对大地的爱恋。新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例：夏雨缠绵 给大地送来活力 那是雨对大地的问候 秋叶飘落 给大地铺上金黄 那是叶对大地的赞美解析 文段一开始就说“循环往复的四季，寄寓着大自然不一样的感情”，而空白处的前面和后面所写内容分别是春季和冬季中大自然的感情，显然，空白处所要填写的两句就应该是夏季和秋季中有关大自然的感情。然后再来看所要填写
15、新课标语文高三总复习高考调研 的句子的句式特点，这就须要分析语段中画线句的句式特点。“春风送暖”是一个主谓短语，充当后面句子“给大地披上新绿”的主语，后面句子中“披上新绿”是动宾短语，“给大地”是介宾短语，最后一个句子“那是风对大地的抚慰”运用了拟人的修辞手法，是对前面所说情形的补充和解说。弄清了这些，此题就较易解答了。新课标语文高三总复习高考调研 题型三：自由(开放)式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥，句式依照例句进行仿写。例3(2013辽宁)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳
16、光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研【解析】本题考查考生开放话题型仿写句式的能力。解答此类试题时，应注意形式和内容两个方面。从形式上来看，句式为“向你”，第一个省略号部分是主谓句，第二个省略号部分是动宾结构；从内容上来看，应注意立意的积极性，同时注意拟人手法的运用。【答案】示例：浪花跳起优美的舞蹈，向你展示大海的汹涌；星星眨着明亮的眼睛，向你描绘星空的浩渺；泉水奏响动听的乐曲，向你讲述生命的乐趣。新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨解答开放式仿写题的注意事项(1)审清题目要求，恰当选择话题。考生最好选择自己熟悉的话题，这样有话
17、可说。如示例中选择的“浪花”“星星”“泉水”等。(2)句式、字数等与例句保持一致。考生仿写时要努力追求与例句词性相同、字数相等。新课标语文高三总复习高考调研(3)陈述对象一致。仿写句子的陈述对象应尽量与例句的陈述对象保持一致。如示例中的“小草”“树叶”“溪流”“浪花”“星星”“泉水”等都属事物。(4)讲究文采。考生答题时，在准确表述的基础上，还要尽可能讲究文采，展示自己的文学素养。新课标语文高三总复习高考调研 课堂训练3.仿照例句，另选话题，再写两个句子。例句：(1)尘土受到损辱，却以花朵来报答。(2)白云谦逊地站在天之一隅，晨光给它披上霞彩。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例
18、：(1)小草受到践踏，却以绿意来装点。(2)腊梅在寒冬傲雪挺立，寒风给它增添了清香。(所仿句子内容、形式必须和例句大体一致)解析 两个例句均运用了拟人的修辞，生动形象，富有文采，且含意深刻。仿句也应考虑拟人的修辞，句意应健康、积极、有意蕴。新课标语文高三总复习高考调研 题型四：续写式仿写在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。例4(2011浙江)仿照下面的事例，另写一段话。世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？_ _新课标语文高三总复习高考调研【解析】本题考查考生仿写句式的
19、能力。解答此题，考生要认真分析示例。通过分析可知，示例主要探讨“在”和“去”的关系，并且“树”“叶”“花”“香”之间有比较明确的关系，最后落脚点是“人”，情感上有着淡淡的哀伤。【答案】示例1：楼在，人去；人在，情去；情在，缘去；缘在，寻它的心去。示例2：家在，房去；房在，人去；人在，心去；心在，想念的人去。示例3：村庄在，行人去；行人在，院落去；院落在，秋千去；秋千在，荡秋千的人去。新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨续写式仿写的解题技巧(1)审清题目要求，看清显性条件和隐性条件。有些题目会明确要求使用某种修辞手法，而有些则没有明确要求。考生不仅要把握题目的显性要求，还要注意题目中的隐性要求
20、。如例4题目虽然没有明确要求使用某种修辞手法，但是例句运用了顶真的修辞，所以考生仿写时也要运用顶真的修辞手法。新课标语文高三总复习高考调研(2)要注意使仿写的句子与整个语段的主题、内容保持一致。如例4表达的感情为感伤之情，句式的特点是“在，去”，分号与分号之间的内容呈递进关系，分号之内两个句子之间是转折关系，仿写时要和例句保持一致。(3)要精心选材，不偏离题目要求。考生仿写时，最好选择例句所述事物的同类事物或相关事物。新课标语文高三总复习高考调研 课堂训练4.阅读下面一段话，把握其思想内容和表达方式，以“流水”或“春笋”为询问对象，完成它的续写。我问翱翔的雄鹰：怎样才能飞得更高，看得更远？雄鹰
21、拍打着翅膀告诉我：坚定信心，努力向上，放远眼光，让视野更加开阔！我问潺潺的流水：_ _我问破土的春笋：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 怎样才能富有朝气，充满活力？河流撞击着大山告诉我：勇往直前，不断超越新的目标。怎样才能冲破黑暗，迎接光明？春笋指着脑袋告诉我：敢于“冒尖”，才能脱颖而出。解析 答题时要求达到两方面要求：一是仿写内容要与所给句子句式相同，所运用的设问、拟人的修辞手法相同；二是问和答都要有象征意味，表达积极乐观、蓬勃向上的精神和品格。新课标语文高三总复习高考调研 题型五：诗歌式仿写提供的例句是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣，有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求。
22、例5(2009辽宁)仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研【解析】此题考查语言表达能力。注意运用修辞方法。仿写要一一对应，要有文采，有意蕴。【答案】示例：我的妈妈和我，像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的巢窠；每当大地在召唤，我就是春的使者。新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨诗歌式仿写的解题技巧(1)审清题目要求，所写诗句和例句的格式要保持一致。(2)小诗要有意蕴，有文采。新课标语文高三总复习高考调研
23、课堂训练5.下面是做人这首小诗的前两节，请依照文意，续写后两节。做花一样的人/不一定艳丽妖媚/但必须芳香四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净解析 本题考查考生仿用句式的能力。本题要求考生续写做人一诗，而考生解题时，首先，要理清句式“做人/不一定但”；其次，要注意例句所运用的修辞手法；最后，要注意“不一定”与“但”句意的相对。新课标语文高三总复习高考调研 6.依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“原野”“花草”“风”作为描述对象
24、。【示例】以原野为床铺，以花草为知己，一起在风中静默，或摇摆，不知是谁模仿了谁答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例：以远山为幕布，以萤火虫为舞伴，一起在黑夜下闪亮，或舞动，不知是谁照亮了谁新课标语文高三总复习高考调研 解析 仿写时首先要看清题干要求，然后分析所给例句，最后发挥想象进行仿写。对于本题来说，在构思上，要注意“原野”“花草”“风”三者的关系；在形式上，要注意仿写句必须与示例一致，包括结构、句式；在内容上，要上下连贯，语意衔接。新课标语文高三总复习高考调研 题型六：对联式仿写对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且要词性相
25、对、平仄相对，因此，给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。新课标语文高三总复习高考调研 例6 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题扫千年旧习 _祖国江山好 _第二题冬去春来千条杨柳迎风绿_新课标语文高三总复习高考调研【解析】考查学生对传统文化的理解和赏析，又和仿写句式相结合，对联的要求是：字数相等，词性相对，平仄对仗。把握住这三点，再根据平时对春联的注意和观察，就可以得分。【答案】第一题：树一代新风 大地气象新第二题：民安国泰万里河山映日红新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨对联式仿写题的注意点1.字数相等上下两联字数必须完全相等，这是对联具有对称美的不可或缺的基础条件。2.
26、句式相同“句式相同”显示的是对联匀称而整齐的形式美，同时又兼顾对联语意鲜明的要求。它主要有两大特征：一是上下联相对应的词的词性要相当；二是上下联的句型、短语结构要相应。新课标语文高三总复习高考调研 我们先看广东卷的对联：荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果丹霞南华梅关皆为粤北名胜下联中的“皆”建议改为“均”。上下联出现重字，这在对联拟写上也算一忌。这副对联的整体句型是“主谓宾”结构，“皆”与“均”是状语。新课标语文高三总复习高考调研 3.语意相关“语意相关”应该是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联，好像是双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。
27、我们看下面的“对联”：图书馆里查资料；动物园中看虎狼。从对联的形式要求来看，词性、句式都对得很好，平仄亦合。可是上下联意思不相关联。这样的“对联”，只能算是“对句”。新课标语文高三总复习高考调研 4.平仄和谐对联讲究平仄，平仄相异，能够达到声调的和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。习惯上叫做“仄起平收”。诵读下面李渔笠翁对韵中的一则文字，体会对联的基本要求。天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风花秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅，三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。新课标语文高三总
28、复习高考调研【特别提示】四“要”四“防”话仿写仿写是高考考查的重点，设题形式灵活多样，通常和修辞组合考查。仿写，可以说是“比着葫芦画瓢”，具体操作要做到“四要四防”。(1)话题要“从一而终”，防止中途易辙偏离话题。仿写前要思考命题人给出的仿写对象(一句话、一段话、一首诗)，明确其内涵及意蕴，透析其情感或哲理，在此基础上确定仿写中心，确保仿写与原句意蕴相应，共同表达统一的思想。新课标语文高三总复习高考调研(2)修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞不当运用失真。“仿写语句”着重在运用上考查修辞格，经常涉及的修辞格有比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问等，考生要注意理解它们的基本特征并熟练运用。新课标语文高
29、三总复习高考调研(3)结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意。仿写的句子要与原句句式一致。仿写前要弄清原句的结构特征，把握其语气，是复句的还要注意分句间的语意关系。(4)内容要“百花齐放”，防止低级趣味格调不高。仿写句子在内容上主张“百花齐放”，但立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不高。新课标语文高三总复习高考调研 课堂训练7.用下面的短语组成两副有关元宵节和中秋节的对联。要求：上下联各为七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。玉宇无尘 万家箫管 几处笙歌 银花有焰 万家春 乐中秋 留朗月 千顷碧答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例
30、：元宵节：玉宇无尘千顷碧 银花有焰万家春中秋节：几处笙歌留朗月 万家箫管乐中秋解析 根据对仗和内容相关的特点，先将四个四字短语、四个三字短语分别配对：“玉宇无尘”对“银花有焰”，“万家箫管”对“几处笙歌”，“万家春”对“千顷碧”，“乐中秋”对“留朗月”。再将两组四字短语与两组三字短语衔接：“玉宇无尘千顷碧”“银花有焰万家春”“万家箫管乐中秋”“几处笙歌留朗月”。然后根据节日特点和对联上联尾字为仄音、下联尾字为平音的特点，将这四句组成对联即可。新课标语文高三总复习高考调研 8.(2014山东)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复
31、使用短语。门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢解析 本题考查对联知识。解答时首先要仔细分析这些短语的特点，找出对偶的短语，如“门上桃符”对“江边柳线”，“碧波竞舟”对“青艾驱瘴”，“迎春绿”对“耀眼红”，“十里欢”对“千家乐”。其次，考虑意象与节日特点的关系，将表现同一个节日的短语组合在一起。新课标语文高三总复习高考调研 合作探究课时2“变换句式”题型特点及解题攻略提示：变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变
32、换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。新课标语文高三总复习高考调研 题点聚焦高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句变换、陈述对象不同的转换、口语和书面语的变换四种题型。题型一：长短句变换(一)长句变短句1.长句长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句。如：新课标语文高三总复习高考调研 长108米、宽14米，续航力为6 000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。长句的表达效果是表意严密、内容丰富、精确细致。长句主要用于书面语、议论、描写之中。新课标语文高三总复习高考调研 2.短句短句是使用词语少、形体短、结构简单的
33、单句。如：渔政310船是中国的渔政执法公务船，该船长108米，宽14米，续航力为6 000海里，它的吨位是目前中国最大的，技术是最先进的，同时，续航能力也是最强的。短句的表达效果是表意灵活、简洁明快、节奏感强。短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。新课标语文高三总复习高考调研 例1(2006天津)请将下面的译文改写成三个短句。传统的现代派绘画由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。_ _ _新课标语文高三总复习高考调研【解析】这是一道长句化短句的题目。可以运用层层分离法来解答。“传统的现代派绘画由毕加索的抽象
34、艺术”，这是一个长的主语，破折号的作用是进一步解释，可提取主干成分，得到“传统的现代派绘画是抽象艺术”，主干分离出来后，借助指示性代词“它”，作其他句子的主语，组成第二个句子“它是毕加索发展起来的”，组成第三个句子“它是以高度发达的为先决条件的”。新课标语文高三总复习高考调研【答案】传统的现代派绘画是抽象艺术。它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的。它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨长句变短句，一“提”二“分”三“调”(1)提取主干。长句变短句首先要把长句的主要表意单位主干(主谓宾结构)提取出来，如果该主干
35、表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。例如：把下面的长句改为几个短句，可增删必要的词语，但不能改变原意。新课标语文高三总复习高考调研 已成为所有城市人的骄傲和“城市梦”的理由的2010年上海世博会主题口号“城市让生活更美好”实际上来自古希腊最博学的学者亚里士多德。分析此题的长句可知，“2010年上海世博会主题口号实际上来自古希腊最博学的学者亚里士多德”为句子的主干。新课标语文高三总复习高考调研(2)切分枝叶。将复杂的修饰语多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。操作过程：首先由大到小，先看一下有几层修饰
36、、限制成分；其次找到每一层的动词谓语和其对应的主语，然后形成独立的单(短)句。如上例中这个长句就可变为下列几个短句：“城市让生活更美好”是2010年上海世博会主题口号；“城市让生活更美好”已成为所有城市人的骄傲和“城市梦”的理由。新课标语文高三总复习高考调研(3)分层调整。为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等)，删除不必要的虚词及重复性词语，然后按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。新课标语文高三总复习高考调研 如上题，在
37、组织答案时，第二次叙述“城市让生活更美好”时，应把其改为“这个口号”，而根据表达的习惯应该先介绍上海世博会的口号是什么，再进一步介绍其影响与来源，而第三次叙述“城市让生活更美好”时就可用“它”替代。根据上面的分析改成的短句为：“城市让生活更美好”是2010年上海世博会主题口号。这个口号已成为所有城市人的骄傲和“城市梦”的理由。它实际上来自古希腊最博学的学者亚里士多德。新课标语文高三总复习高考调研 课堂训练1.把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力
38、强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。新课标语文高三总复习高考调研 解析 本题考查句式转换能力，要求将长句转换成符合要求的若干短句。题中要求短句表意清楚。注意两点：一是可改变语序，二是可增删词语，但不得改变原意。此题的解题方法分三步：首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后，对其直接修饰语“新型”的修饰语进行分析，使
39、之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。本题的短句总体上按解说关系排列。新课标语文高三总复习高考调研 2.把下面的长句改写成3个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)由著名摄影师解海龙拍摄于1991年、曾经给亿万中国人带来心灵碰撞的中国“希望工程”标志影像大眼睛于23日在北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 中国“希望工程”标志影像大眼睛于23日在北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。它是著名摄影师解海龙于1991年拍摄的。它曾经给亿万中国人带来心灵的碰撞。解析 首先抽取句子的主干独立成句：“中国希望工程标志
40、影像大眼睛拍卖成交。”然后将主语的修饰成分变成另外两个分句。新课标语文高三总复习高考调研(二)短句变长句例2(2011广东)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研【解析】单句只有一套主谓宾，要把三句整合成一个单句，只需把“东西”前的定语合在一起即可。【答案】真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨短句变长句，一“定”二“取”三“加”(1)确定主干。短句变长句的第一步就是要找
41、出一个短句，确定该句可以充当长句的主干。例如：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。遗传是一种生物自身繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。新课标语文高三总复习高考调研 在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。分析所给材料不难看出，这四个句子都是围绕“遗传”来说的，第个句子应该是整合后全句的框架，其他三个句子就是它的修饰限制成分。根据表达习惯及下定义的格式，长句的格式应该是：遗传是指一种自身繁殖过程。新课标语文高三总复习高考调研(2)提取剩余句子的主要信息。注意如果这些语句中有与主干重复的信息，应该删掉。如
42、上题，句中“这种繁殖过程”与句重复，所以应将其删掉，以求组合的句子完整而简洁。(3)把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干。这些信息作为主干的定语或状语放到其应该放置的地方(定语放在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在谓语中心词之前)。新课标语文高三总复习高考调研 如上题句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”，句的主要信息是“获取环境中的物质建造自身”，句的主要信息是“产生的结果是与亲代相似的复本”，这些主要信息构成宾语“自身繁殖过程”的定语，应放在该成分前面。根据以上分析，该题变换成的长句：新课标语文高三总复习高考调研 新课标语文高三总复习高考调研 课堂训练3.将下面的几个短
43、句组合成一个单句(可适当增删词语)，做到保留全部信息。曹妃甸唐山市南部沿海一座东北、西南走向的带状沙岛。因岛上原有曹妃庙而得名。曹妃甸因其优越的自然地理条件被誉为“国宝之地。”答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 因岛上原有曹妃庙而得名，被誉为“国宝之地”的曹妃甸是位于唐山市南部沿海的一座有着优越的自然地理条件的、东北西南走向的带状沙岛。新课标语文高三总复习高考调研 4.将下面的三个句子改写成一个长单句。蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸过。海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。答：_ _答案 海洋地质学家根据蒸发岩
44、只有在海洋干涸的条件下才能形成的科学事实，认为地中海曾经干涸过，可能一度是沙漠。新课标语文高三总复习高考调研 题型二：重组句子重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重组一个新句子，这是近年高考常见的题型。新课标语文高三总复习高考调研 例3(2006江西)以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。答：地上的狮、虎_ _新课标语文高三总复习高考调研【解析】原题所给的两句分
45、别叙述了天鹅和地上的狮、虎，空中的鹰、鹫各自的生存特点，两者呈现并列关系，因此，转换后还要保证前后的并列关系。【答案】空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨重新组合意不变(1)分析原句的层次关系。句子重组的原则是变换后的句子要保持原意，因此只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后分句间的关系不变，从而保证句子的原意不变。如例3，原句由两个分句组成，两个分句之间是转折关系。新课标语文高三总复习高考调研(2)考虑清楚表达思路。对句子进行重组时，要注意文从
46、字顺，这就需要考生考虑清楚表达思路，明确施事和受事，思路清晰了，顺序也就清楚了。当句子的陈述对象发生变化时，重组后句子的逻辑关系也要随之发生变化，这样才能保证重新组合后句子的语意保持不变。新课标语文高三总复习高考调研 课堂训练5.用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。解析 变换语序是重组语句的重要题型，即考查用不同语序表达同一意思的能力。首先，原句是一个因果关系复句，先果后因，而
47、以“儒、道、佛”为开头重组句子，即以原句中“果”开头来重组语句。进一步分析，“思想比较复杂”又是这种“影响”的直接结果，所以它们应该放在开头首先来新课标语文高三总复习高考调研 说，而“生活与创作充满了矛盾，更是儒、道、佛各方面的影响”和“复杂”的“思想”的间接结果。所以这道题可以这样理解：有了“儒、道、佛”思想对苏轼的影响这个原因，会产生“思想复杂”“充满矛盾”这两种结果；各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。新课标语文高三总复习高考调研 6.以“斯韦特”为开头，重组下面的句子，使其成为一组以“斯韦特”为主语的短句。可增删个别词语，但不得改变句子原意。美国大急流城郊区
48、有一个小镇斯韦特，酒吧及独立屋等设施近乎荒废，生活在那里的人只有本森和他的妻子。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 示例：斯韦特是美国大急流城郊区的一个小镇，有近乎荒废的酒吧及独立屋等设施，这里只有本森和他的妻子两人。解析 解答本题，首先应结合题干要求，确定句子的叙述对象斯韦特。接着找出叙述“斯韦特”的内容：是美国大急流城郊区的一个小镇；有近乎荒废的酒吧及独立屋等设施；这里只有本森和他的妻子两人。最后，将确定的对象以及内容组织成句即可。新课标语文高三总复习高考调研 题型三：整散句变换结构相同或相似的一组句子叫整句。相反，结构不整齐各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。如：(1)谁家
49、办喜事，他登门祝贺；谁家遭遇不幸，他安慰周济；谁家屋漏，逢到雨季他必去检查；谁家有病人，他都去探视。(整句)(管桦挂甲屯的爱和恨)(2)在一炎热的夏天中午，地头树阴下坐着一群歇晌的人，忽然从大路上老远走过来一个人，大伙挺纳闷：是谁呢，顶着这么毒的日头赶路？(散句)(柯岩追赶太阳的人)新课标语文高三总复习高考调研 整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼、寓于变化，应用比较灵活。在语言实际运用中常是整散结合的句子。如果整散结合较好，就能于整齐中见变化，错落中见匀称，会收到意想不到的良好效果。散句变整句往年考查过，但出现的频率低。新课标语文高三总复习高考调
50、研 例4 阅读下面的一段文字，调整画线部分的语序、结构，使各短语结构协调、整齐对称。大学生应该有大学生的风度、大学生的气质。端庄的举止，体魄强健，健全的人格，精神活泼，便是大学生的风度；强烈地热爱国家，积极地造福人类，对真理不倦地追求，便是大学生的气质。_新课标语文高三总复习高考调研【解析】本题考查考生变换句式的能力。从结构上来看，“端庄的举止”“健全的人格”与“体魄强健”“精神活泼”的结构显然不同，因此，考生可改变其中两个短语的结构；另外，“对真理不倦地追求”的结构和其他两个短语的结构也明显不同，因此要将这三个短语结构统一。明确了这些，考生再根据语序的要求对各短语进行重新排序即可。【答案】示
51、例：体魄强健，精神活泼，举止端庄，人格健全 不倦地追求真理，强烈地热爱国家，积极地造福人类新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨散句变整句三步法(1)将材料切分成若干语意片段。如例4中的句，可以被切分为“端庄的举止”“健全的人格”和“体魄强健”“精神活泼”两类语意片段。(2)找到基准句，然后把其他句子组合成若干与基准句结构相同的句子。考生应在切分材料的基础上，寻找基准句，如例4中，将中切分为两类语意片段之后，就可以以“强烈地热爱国家”为基准句，从而将“对真理不倦地追求”变换成与基准句结构相同的句子。新课标语文高三总复习高考调研(3)调整并理顺句子。整散句的变换，往往结合调整语序一起考查。因此，
52、在统一句式之后，考生要再看一下句子是否有语序不当的毛病。如果有，就要按照一定的顺序调整，使语意连贯，符合逻辑。新课标语文高三总复习高考调研 课堂训练7.调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生态环境解析 排序：成年累月的战事，动荡不安的政局，经济的不断衰退，每况愈下的社会治安，生态环境的日益恶化，使世界越
53、来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。新课标语文高三总复习高考调研 8.调整下面文段中画线部分，使之语序合理，句式整齐。(可增删个别字词)我很爱恋眼前的土地河流，树木高山。地有花的灿烂，林中有馨香的果实，鱼在河中悠游，山有鸟的啾鸣。何必不辞辛苦，跋涉路途，去苦苦寻觅所谓的名山胜水，其实，风景就在我们身边。答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 地有花的灿烂，林有果的馨香，河有鱼的悠游，山有鸟的啾鸣。解析 第一步，原句为散句，改成句式整齐的句子，首先要找出其中并列的成分，即抓住“地”“林”“河”“山”四个和前面照应的陈述对象，组成结构相同的短语。第二步，确定原文的句式，第
54、一句“地有花的灿烂”，句式是主谓宾俱全的常式句，意在强调“地”，正与最后“风景就在我们身边”强调点暗合，故根据句式统一的原则，其余三句也改成同样的句式。新课标语文高三总复习高考调研 题型四：口语和书面语的变换把口语里经常出现在书面语里较少出现的句式叫口语句式；把书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。两种句式的主要区别是：口语句式的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是活泼、自然；书面语句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用一些文言句式，它的修辞作用主要是严谨、周密。新课标语文高三总复习高考调研 市上还放着黄烟炮、大灯炮，嗤溜溜钻到天上
55、的起花。云山雾罩，真是热闹。(口语)看管房子的是位六十多岁的老人，叫邹文楷，身材矮小，模样寻常。(口语)南坡庄人穷人多，(所以)地里的南瓜豆荚常常有人偷。(因此)雇着看的也不抵事，各人的东西得各人操心。(口语)新课标语文高三总复习高考调研 值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。(书面语)不管任何政治力量，任何个人如何设想，愿意或不愿意，自觉或不自觉，中国必须实现以四个现代化为中心任务的历史转变。(书面语)新课标语文高三总复习高考调研 例5 根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红
56、学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考大观园人物论红楼梦导读(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。新课标语文高三总复习高考调研 要求：内容适当，表达得体，符合口语特点，将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：_ _新课标语文高三总复习高考调研【解析】本题考查语言的转换得体。具体作答时必须注意：要注意自己的身份文学社成员；要考虑到对方的身份；要符合口语的特点。我们细读材料不难发现，作为介绍性的语言“徐凡”后面应加称呼，而性别是不必介绍的，“系”“后起之秀”“尤以见长”这些书面语必须转换成口语，“作者”应明确。新课标语文高三总复习高考
57、调研【答案】(转换的要点)“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别；“系”“后起之秀”可以转换为“是”“研究专家”等；“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“红楼梦作者身世”，“尤以见长”用“尤其在方面有专长”一类句子来转换；括号中的内容必须转换到句中表述。新课标语文高三总复习高考调研 方法点拨书面语多用长句，结构复杂，关联词使用较多，严谨周密，庄重典雅；口语句子较短，结构简单，少用关联词语，通俗易懂，活泼自然，变换时准确理解词语的含义以及句子长短结构的变化即可。新课标语文高三总复习高考调研 课堂训练9.(2013江苏)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答：_ _新课标语文高三总复习高考调研 答案 改变自己比改变环境(世界)更容易。解析 长者用的是比喻的手法，答题时找出本体即可。穿上鞋子是改变自己，铺上地毯是改变环境，改变自己和改变环境哪个更容易一目了然。新课标语文高三总复习高考调研 请做：题组层级快练（五）
