1、专题11 种群与群落一、选择题1（2014届湖南长沙重点中学高三第六次月考生物卷）下图是某种群数量变化曲线，有关叙述不正确的是( )A.图中种群呈“S”型增长，3时以后的数量变化与该生态系统的抵抗力稳定性有关B.图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为增长型，此时种群的增长速率最大C.若该种群为草原中的田鼠，调查种群密度时宜采用样方法D.若该种群为玉米，因为其数量存在K值，所以种植时要合理密植2（2014届山东潍坊高三上期期末考试生物卷）调查法是生态学常用的研究方法，下列有关叙述正确的是A调查土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样法B样方法只适用于调查植物种群的密度C用标志重捕法调查时，部分被标记
2、个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实 际值偏小D调查培养液中酵母菌种群数量的变化时，将样液滴入血细胞计数板后盖上盖玻片，再用显微镜观察3（2014届山东潍坊高三上期期末考试生物卷）下图是种群增长曲线，下列有关叙述正确的是A自然界中存在类似曲线I的种群增长形式B曲线II中d点时，种群的年龄组成为增长型C目前我国人口不断老龄化，人口发展处于cd段D酿酒过程中，酵母菌的种群数量控制在K/2可获得 最大效益4（2014届山东潍坊高三上期期末考试生物卷）下列有关生物群落的说法，正确的是A群落中动物与植物均有分层现象， 二者互不影响B两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡C人类活动往往能改变群落演
3、替的速度和方向D弃耕农田发生的演替最终一定会发展到森林阶段【答案】C【解析】试题分析：群落中动物与植物均有分层现象，动物分层往往与植物分层有关，A错误；两种生物的竞争5（2014届山西忻州高三第二次四校联考生物卷）某种群基因库中有一对等位基因A和a,且A和a的基因频率都是50%，一段时间后，若a的基因频率变为95%，由此判断，错误的是A此时该种群中A的基因频率为5%B该种群所处的环境发生了一定的变化C种群基因频率发生改变，产生了新物种Da的基因频率提高，说明a基因控制的性状更适应环境6（2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷）以下关于种群、群落和生态系统的叙述，错误的是A.种群密度不能
4、反映种群数量的变化趋势B.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等方面C.马尾松林中所有树木构成了生物群落D.生态系统的营养结构是食物链和食物网考点：本题考查种群、群落和生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。7（2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷）下列有关种群或群落的说法，正确的是A.群落有空间特征(结构)，种群没有空间特征B.森林动物的垂直分层主要与光照有关C.调查种群密度的方法是标志重捕法D.在进行土壤中小动物类群丰富度的研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查8（2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷）下列关于种群和物种的描述，正确的是A.一个物种
5、只有一个种群B.当外来物种侵入到一个新的环境时，其种群数量增长规律都是S型曲线C. 当外来物种侵入到一个新的环境时，其种群数量增长规律都是J型曲线D.由于不同物种间存在生殖隔离，所以自然状态下不同物种之间基因不能交流9（2014届安徽六校教育研究会高三2月联考生物卷）下列关于生态学相关概念的理解正确的是A某种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个体数为110，则该种群的年出生率为10%B科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结论不能反映出种群的空间特征C某农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供良好环境，鼠的大量繁殖引来鹰的捕食。黑线姬鼠种群数量
6、的下降说明了该农场群落的丰富度下降D我国西南横断山区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果10（2014届北京市西城区高三上学期期末生物卷）下列关于种群特征的叙述中，不正确的是A种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B种群密度预示着种群数量的未来变化趋势C出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素D进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源11（2014届北京市西城区高三上学期期末生物卷）科学家将大草履虫与袋状草履虫在盛有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食。实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如下图所示
7、。下列相关叙述正确的是大草履虫袋状草履虫时间（天）草履虫的数量（个）0A大草履虫和袋状草履虫种群数量增长符合S形曲线B大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的C大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于共生D可以用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度12（2014届北京市西城区高三上学期期末生物卷）亲缘关系较远的物种，如果生存环境相似则会产生相似性状的演化，这种现象被称为趋同进化。在趋同进化过程中A不同物种的基因库趋于相同B自然选择对不同物种的影响效果相近C同一区域的不同物种之间不存在相互选择、相互影响D不同物种将演化为形态结构相似的同一物种，从而打破生殖隔离13（2014届浙江宁波高三第一学期期
8、末考试生物卷）下图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析，下列说法错误的是A图l中能构成生物群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙相当于图1中的EB种群丙在a、b、d、e四个时期中种群密度最大的是a时期C图l中流入D的总能量小于F获得的总能量D某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，F、D的数量也都将减少14（2014届浙江宁波高三第一学期期末考试生物卷）下列有关群落结构的叙述，错误的是A竹林中凤尾竹高低错落有致，体现了群落的垂直结构B群落的组成和外貌随时间发生规律性变化称为群落的时间结构C淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼
9、的食性有关D不同地段的群落植被在水平方向上表现出斑块性和镶嵌性属于群落的水平结构15（2014届浙江宁波高三第一学期期末考试生物卷）下图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化。下列叙述正确的是A珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落B珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性C该珊瑚礁群落的演替过程属于原生演替D演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值能力。16（2014届河南商丘一中第一学期期末考试高三生物卷）已知某种双子叶植物的阔叶和窄叶由一对等位基因控制，现对该植物的某个种群进行调查，发现有60的植株表现为窄叶，余者表现为 阔 叶。从该种群中分别取两种性状的足够样本让其自交，发现约有
10、30阔 叶植株的子代出现窄叶植株，而窄叶植株的子代未发现阔 叶植株。以下结论错误的是A对该种群进行调查时应采用样方法B阔叶植株的子代表现为窄叶是性状分离现象C原种群中阔叶基因的频率低于窄叶基因的频率D原种群中能稳定遗传的个体约占88%17（2014届山东济南高三上期期末考试生物卷）在相同的环境条件下饲养虎纹蛙蝌蚪，正常情况下，由蝌蚪发育成幼蛙的过程中，不同种群密度对虎纹蛙蝌蚪生长发育的影响如下图所示。下列相关分析正确的是A不同密度下，虎纹蛙蝌蚪发育成幼蛙时的平均体重都是0.75 gB随种群密度的增加，种间竞争加剧使虎纹蛙蝌蚪体重增加减缓C高种群密度下，蝌蚪达到发育成幼蛙所需最小体重的时间更长D
11、低种群密度下，饲喂甲状腺激素的蝌蚪发育成幼蛙所需时间延长【答案】C18（2014届山东济南高三上期期末考试生物卷）冬虫夏草是一种名贵的中药，冬草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核。使虫体内部组织破坏，夏季菌核萌发，由幼虫头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫的关系属于A寄生B共生C竞争D捕食19（2014届山东济南高三上期期末考试生物卷）下图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是A温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素BA处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说
12、明群落具有垂直结构CC处植物的分层现象主要是因为光照的影响D影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分20（2014届河北冀州中学高三上期期末考试生物卷）如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是()A表示种群密度，是制约种群增长的因素之一B春运期间，北京的人口数量变化主要取决于C预测种群数量变化的主要依据是D利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了考点：本题考查种群的特征等知识，意在考查学生对种群特征的理解和对概念图的分析，获取信息和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。21（2014届河北冀州中学高三上期期末考试生物卷）下面是某生态系统的三个图形，图1中甲庚代表不同的生物。下列有关叙述不
13、正确的是（ ）图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化类似图2中的曲线X若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2 时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变A B C D22（2014届北京四中高三第二学期开学模拟生物卷）在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中A群落的结构逐渐复杂B进行的演替属于初生演替来源:C群落的优势物种未发生明显变化D苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失【答案】A23（2014届山东烟台高三期末考试生物卷）生
14、态系统的一个重要特点是常常趋向于稳态，图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响（净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）；图乙表示出生率、死亡率与种群大小的关系。下列说法错误的是A从图甲可知，C点以后生态系统的稳态将受到破坏B从图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态C从图乙可知，F点时种群的年龄结构为衰退型D从图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群最大数量24（2014届湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷）硅藻是单细胞的藻类，硅酸盐是硅藻生活必须的营养物质，将两种硅藻星杆藻、针杆藻混合在一起培养时，种群数量及硅酸盐含量的变化如右图所示，下列说法正确的是A
15、.星杆藻和针杆藻之间是捕食的关系B.硅酸盐浓度高时针杆藻生存能力强C.针杆藻对硅酸盐的吸收能力弱于星杆藻D.通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量25（2014届湖北荆门高三元月调考理科综合生物卷）种群密度是种群的最基本特征，下列有关研究和调查正确的是A种群的年龄组成和性别比例直接决定种群密度来源:中教网B研究种群“S”型增长曲线在鱼牧养殖生产上的应用时，人们发现种群数量保持在K值左右可获得最大的经济效益C蚜虫、跳蝻的种群密度可用样方法进行调查D标志重捕法可用于调查蚯蚓的种群密度考点：本题主要考查种群的基本特征，意在考查对种群密度的特点以及调查方法的理解掌握。26（2014届浙江温州十校联合体高三
16、上期期末考试生物卷）在农田生态系统害虫防治中，害虫种群密度变化情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值)如下。在A.B.C.D.E点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治。下列有关叙述正确的是（ ）A在农药的作用下，害虫的抗药性基因突变率在D点显著高于B点BE点是生物防治，A.B.C.D点是药物防治C害虫的种群年龄结构为衰退型D食物的短缺降低了害虫的存活率27（2014届辽宁五校联考上期期末考试高三生物卷）某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程每一次更替的群落类型及其植物组成。有关分析不正确的是A.该地常绿阔叶林恢
17、复过程中群落演替的类型为次生演替B.在演替过程中，群落对光能的利用能力提高C.上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是草丛生态系统D.与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为简单28（2014届辽宁五校联考上期期末考试高三生物卷）关于种群内植物或动物的空间分布，叙述正确的是A多数物种为随机分布B只在对食物资源的竞争下降的时候，才均一分布C通常是呈群的，每一个个体聚集在资源(如食物和配偶)周围D通常是均一的，以便为每一个个体提供最大的空间和资源29（2014届山东淄博高三期末考试生物卷）下列关于群落空间结构的特征及生态意义的叙述，错误的是A群落空间结构的特征是长期自然选择的结果B群落的空间结构
18、有利于对资源的充分利用，缓解种间竞争C影响群落空间结构不同的非生物因素主要是温度和水分D人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行30（2014届湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷）一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该过程叙述正确的是此过程属于初生演替，最终一定能演替成为森林此过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林该杂草地物种丰富度要高于甘蔗田该杂草地动物没有分层现象，所以该群落没有垂直结构动植物在杂草地中都有分层现象，群落有垂直结构A B CD31（2014届湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷）下表是某地区新引入的一种鸟1-7年的种群增长速率。据表分析该种群
19、A这7年中种群的数量呈66J P9型增长B第5年时鸟的年龄组成为衰退型C该种鸟在该地区的环境容纳量约为第4年时鸟数量的两倍D表中的数据可以用样方法调查该鸟的种群数量并计算得出32（2014届广东中山高三第一学期期末统一考试生物卷）鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示。下列叙述中，不正确的是A可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度B在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱C中营养化水体最利于能量流向对人类有益部分D用脆杆藻能控制富营养水体中微囊藻的数量，净化水体33（2014届北京海淀区高三年级第一学期期
20、末考试生物卷）南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成。下列叙述不正确的是 （ ）演替阶段群落类型植物种类数/种草本植物灌木乔木1草丛34002针叶林521213针、阔叶混交林672417来源:中国教育出版网4常绿阔叶林1063116A.该地恢复过程中群落演替的类型为次生演替B.自我调节能力最强的是常绿阔叶林生态系统C.针叶林中的动物分层现象会比草丛更复杂D.草本植物种类始终最多说明群落类型没有改变34（2014届北京海淀区高三年级第一学期期末考试生物卷）在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”
21、型增长。下图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线，下列有关叙述不正确的是 （ ）A.环境容纳量随环境温度不同而改变B.19.8条件下环境容纳量最小C.24.8条件下第5天左右的种群增长速率最大D.33.6条件下种群数量将维持在K值恒定不变35（2014届北京海淀区高三年级第一学期期末考试生物卷）下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是 （ ）A.使用取样调查法可获知种群密度和物种丰富度B.调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系C.种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构D.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构群在水平方向上的分布构成群落的水平结构，而不是种
22、群中的个体，C错误，D正确。考点：主要考查你对 群落的结构，种群的数量特征，种群数量的变化，群落的演替 等考点的理解。二、非选择题36（2014届北京东城区高三第一学期期末检测生物卷）（9分）鸭为杂食性水禽，除捕食昆虫及其它小动物外， 对稻田中几乎所有的杂草都有取食。为研究稻鸭共作复合农业生态系统的功能，研究人员进行了实验，结果如下表。表：稻鸭共作对稻田中杂草密度、物种丰富度及稻田杂草相对优势度的影响注：相对优势度表示植物在群落中的优势地位（1）采用样方法调查杂草密度时，选取样方的关键是 。表中杂草密度数值应采用样方调查结果的 值。表中数据说明稻鸭共作会在一定程度上降低杂草的密度，从而限制了杂
23、草对水稻的危害。（2）由物种丰富度的变化可知稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的 。由于稻鸭共作，原本在群落中优势明显的 地位下降，而有些杂草的优势地位明显上升，在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，由此推测采取不同的处理方法会对稻田群落的 有不同的影响。（3）稻田生态系统中的 能将鸭的粪便分解成 以促进水稻的生长。鸭的引入增加了稻田生态系统中 的复杂性，从而使该生态系统的 功能提高。考点：本题考查生态系统相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。37（2014届山东烟台高三期末考试生物卷）（10分）巨桉具有很高的经济价值，但容易造成生物多样性减少，水土大量流失。
24、因此，人们在种植巨桉时，实行与其它植物同时种植的模式，如在林下种植菊苣等。请分析回答：(1)若在巨桉人工林下套种适宜的经济作物，不仅可以充分利用_等资源，还可以提高群落物种的多样性。(2)巨桉凋落叶分解过程中会释放某些小分子有机物。为研究这些物质对菊苣幼苗生长的影响，科研人员采集新鲜凋落的巨桉树叶，与土壤混合后置于花盆中，将菊苣种子播种其中，出苗一段时间后测定菊苣各项生长指标，结果见下表。植物体内的光合色素主要分布在叶绿体的_。测定菊苣叶片光和来源:z,zs,色素含量时，常用_提取光合色素。科研人员在菊苣幼苗中发现了一株叶黄素缺失突变体。将其叶片进行红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至
25、下），与正常叶片相比，实验结果是：光吸收_，色素带_。实验组与对照组相比，菊苣幼苗的净光合速率降低。在巨桉凋落叶含量低时，其释放的某些小分子有机物使_减少，直接导致_减弱；在巨桉凋落叶含量高时，这些小分子有机物还能使_下降，导致植物对_的利用下降。上述结果表明，巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物对菊苣幼苗的光合作用有_作用。（2）植物体内的光合色素分布在叶绿体的类囊体的薄膜上，提取光合色素所用的有机溶剂是无水乙醇；38（2014届辽宁五校联考上期期末考试高三生物卷）菌根是菌根真菌与植物根系的联合体。菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物，植物为菌根提供糖类等有机物。某试验区接种菌根真菌后两种主要
26、牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果如图，回答有关问题。（1）菌根真菌与植物的种间关系是 。（2）调查牧草A或B种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到 ，图中种群密度数值应采用样方调查结果的 值。（3）据图推测，两种牧草中菌根依赖程度更高的是 。接种菌根真菌后，该试验区生态系统抵抗力稳定性提高，原因是 。（4）为研究能量流动情况，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 。田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%5%用于 ，其余在呼吸作用中以热能形式散失。鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见
27、，信息能够_，维持生态系统的稳定。39（2014届北京东城区高三第一学期期末检测生物卷）（6分）常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，但是对酒精的耐受能力差。科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母。（1）将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后将瓶中的液体用_法接种于固体培养基上，在适宜的条件下培养，获得各种菌落。（2）将培养基上的酵母菌菌株转接到 的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵。从存活的酵母菌中提取DNA，经大量扩增获得目的基因。（3）将目的基因连接到质粒上，该质粒具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因。将重组质粒导入酵母菌时，应选择缺乏_能力的酿酒酵母作为受体菌。（4）将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以 和 为碳源的培养基中进行发酵能力测试。随着发酵的持续进行，若该酿酒酵母能够存活，说明它能 ，即说明所需菌株培育成功。
