1、阶段测试三综合测试一时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)(2019南平市一模)阅读下面的文字，完成13题。书院是中国古代民间教育机构，是古代东亚教育制度有别于官学的一种独立的教育系统。通常由富商、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍。文化创造、文化积累和价值传播是书院文化的基本内涵，是中国古代社会文明的一种传播方式，其精髓是中国儒家文化中所倡导的正心明德思想，一种使命的自觉担当。这种教育理念和文化传播方式，之于当下教育如何培养人才和教化人心不无启示价值。书院的辉煌始于教育，传统书院人数不多的小规模、和谐融洽的师生关系以及朝夕相处地论道，
2、是其生命力所在。王阳明、黄宗羲等大师风格活泼，注重挖掘学生的自主性，在相互启发中悟道的方法，至今仍是研究生教学中的方法之一。当下，尽管书院在教育理念和教育方法上可以给予我们诸多启示，尽管如今的岳麓书院已是湖南大学的重要组成部分，尽管很多书院正在被新建或复修，但它俨然不是现代教育的一个渠道或重要组成部分，也不能取代义务教育的主体地位。也就是说，现在的书院不是传统意义上的书院，而是一个文化传承的载体，应有更多符合时代需求的内容。优秀传统文化是全球化时代文化思潮相互激荡中我们站稳脚跟的根基。可以说，书院对我国教育、学术、建筑、藏书等事业的进步，对民风民俗的养成，对中华文明的传播都作出重大贡献。书院本
3、身就是一种活的文化载体，受古代文化传统中以山水比德和隐士文化的影响。作为体验传统文化的基地和传统文化传承空间，只有使之活态化地成为当今文化实践的场所，让学生的琅琅书声和文明礼仪教化激活书院的灵魂，成为区域文化高地，才是对它最好的利用和弘扬。除了文化传承，独立自主的理性精神的蕴蓄应是书院存在的另一功能。书院的终极意义是给人以思想，教人们学会思考。儒家特别注重成人教化，个人立足于社会最重要的是怎么做人、怎么做事，书院的教育往往以此来展开，这是一种精神的启悟。中国文化追求知行合一，书院的特点之一就是求道与求学的统一，也就是价值关怀与知识追求的统一。这种独立自主、理性批判精神，在中华民族迈向现代化强国
4、进程中格外值得重视。如岳麓书院就承载了湖湘文化精神的传统：经世致用、关怀现代、关心社会等等，王夫之、魏源等诸多彪炳史册的人物，都曾受到其思想和精神的浸润。书院文化的复兴，不能止步于有形的物质层面的建筑，而要注重传统文化的传承和发展，使之成为令人向往的人文高地。它给予人们的不仅是物质层面的需求，更是一种精神上的追求，一种生活方式和价值观上的启迪，一种适合当下又再现传统的生活。(摘编自范玉刚书院的文化传承及精神蕴蓄)1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A书院文化倡导的是儒家文化的精髓，它的教育理念和文化传播方式为其价值所在。B书院的一些教育方法尽管适用于当今的研究生教学，但并
5、不代表就适合义务教育。C文化传承功能是指书院可以作为文化实践的场所，体验它所承载的优秀传统文化。D理性精神的蕴蓄功能是指书院教育注重成人教化，可以给人以思想和精神的浸润。解析：A本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“它的教育理念和文化传播方式为其价值所在”说法错误。相关信息在第四段，是说“除了文化传承，独立自主的理性精神的蕴蓄应是书院存在的另一功能。”故选A。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A文章围绕复兴书院文化展开论述，意在引导人们注重书院的文化传承及精神蕴蓄。B文章以服务时代为立场，既肯定了书院文化的当下意义，也指出它的现实局限性。C文章论证书院存在的两大功能，是
6、按照从物质层面到精神层面的逻辑顺序推进的。D文章列举王夫之、魏源的事例，论证了书院文化蕴含的思想精神对人的教化作用。解析：C本题考查对文本的论据论证分析能力。C项，“是按照从物质层面到精神层面的逻辑顺序推进的”说法错误，书院的两大功能均为精神层面。故选C。3根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()A历史上的书院是与官学对立的民间机构，它是古代社会文化教育途径的重要补充。B传承书院文化时要古为今用，就应消除以山水比德和隐士文化等消极思想的影响。C为了让书院活态化地存在当下，学校应尽可能组织学生到书院去读书和接受教育。D复兴书院文化，相较于新建或复修书院，传承和发展传统文化更加符合时代需求。
7、解析：D本题考查学生筛选和辨析信息的能力。A项，“历史上的书院是与官学对立的民间机构”说法错误，原文是说“书院是中国古代民间教育机构”，并没有说是“与官学对立”。B项，“就应消除以山水比德和隐士文化等消极思想的影响”说法错误。相关信息在第三段，“书院本身就是一种活的文化载体，受古代文化传统中以山水比德和隐士文化的影响。才是对它最好的利用和弘扬。”是对山水比德和隐士文化的影响的肯定。C项，“学校应尽可能组织学生到书院去读书和接受教育”说法错误。相关信息在第三段，“只有使之活态化地成为当今文化实践的场所，让学生的琅琅书声和文明礼仪教化激活书院的灵魂”，并不是让学校组织学生去那儿读书学习。故选D。(
8、二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)(2019肇庆市一模)阅读下面的文字，完成46题。材料一：文化是软实力，对社会经济发展具有不可忽视和不容低估的巨大作用。69年来，在一穷二白、满目疮痍的烂摊子上，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹。尤其是经过40年改革开放，中国人民生活彻底告别了“票证时代”，走过了“温饱阶段”，迎来了“全面小康”。在欢度国庆之时，在民族复兴展现出前所未有光明前景之际，13亿多人民群众更应坚定文化自信，续写筑梦新篇。庆国庆，让家国文化尽情流淌。无国无以为家，无家不能成国。国庆节是集人民性、政治性和幸福感于一体的节日，承载着反映国家、民族
9、凝聚力的功能。在这个秋高阳暖的美好季节，各族各界群众就纷纷以饱满的热情积极投入到了庆祝活动中，歌颂赞美伟大的祖国和伟大的中国共产党，抒发对新时代幸福生活的真挚感受，表达对祖国的美好祝福。69年沧桑巨变，69年春华秋实，家国文化在神州大地尽情流淌。庆国庆，让传统文化焕发生机。传统文化呈异彩，国庆佳节味道浓。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。国庆期间，有景区开展歙砚雕刻、诵读朱子家训、体验国学经典文化“蒙童开笔礼”等文化体验活动，深受游客欢迎，每天参加这种文化体验活动的游客达到千余人次。诸如民俗风情展览、音乐“快闪”等等，都让人民群众重新感受到了流淌在
10、民族血脉中的传统文化。文运同国运相牵，文脉同国脉相连。“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件”。69年开拓进取，中国特色社会主义进入到了新时代，近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。而今行走在筑梦中国伟大征程中，13亿多中华儿女更应不断增强文化自信，在续写中华民族辉煌成就的同时，为人类文明进步提供更好的中国方案。(摘编自秦平让国庆假期多点文化味儿，陕西传媒网2018年10月04日)材料二：在消费升级趋势下，人们也更加重视精神层面的需求满足，旅游、文化、教育等服务消费占比不断提升。苏宁金融研究院宏观经济中心主
11、任黄志龙认为，我国居民消费支出中，服务消费比实物消费增速要快，目前服务消费占居民消费的比重约为50%，成为消费新热点。根据国家统计局的数据，当前我国服务消费需求旺盛，8月份全国餐饮收入3 516亿元，同比增长9.7%，增速高于商品零售0.8个百分点。68月暑期档电影总票房174亿元，再创新高，预计全年电影票房将突破600亿元。国庆期间旅游供需两旺，亲子游、休闲游、自助游、自驾游成为热点。(摘编自消费亮点点亮假期，人民日报2018年10月06日)材料三：国庆长假期间，各地大打“文化牌”，群众在游玩中提高文化素养，感知文化传承。“宾客盈门，礼乐齐鸣”“进香献酒，尊师敬祖”这两天来到河南许昌神垕古镇
12、能看到按照北宋仪式举行的钧瓷开窑仪式，让游客切身感受千年文化古镇的独特魅力。国庆假期，神垕古镇每天都将有两家以上的钧瓷窑厂举行开窑仪式，千年的窑火，让古镇焕发出新的生机。在齐文化发源地山东淄博临淄，定制文化游成为了游客新宠。除了根据游客需求安排景点外，旅行社还与齐文化研究学者合作，游览过程为游客提供专业的历史文化讲解，实现了文化传播和旅游的融合。节日里，各地博物馆游客络绎不绝。陕西自然博物馆，“科普游自博，国庆七天乐”主题系列活动，吸引了不少人。在福建莆田市博物馆，小朋友们可以自己动手体验抄纸、寻找铅字块、固版、刷墨等古法造纸和活字印刷流程。(摘编自国庆长假各地打“文化牌”传承文化提升游客素养
13、，央广网2018年10月4日)4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A文化对经济发展起着很大的作用，在民族复兴的大好形势下，应继续发挥其软实力的作用。B各族各界群众以饱满的热情庆祝建国69周年，表达对祖国的祝福，尽情诠释家国文化。C目前我国居民消费支出中，服务消费约占居民消费比重的一半，成为消费新增长点。D各地发挥地方特色，打出“文化牌”，这一举措有利于群众提高文化素养，感受文化传承的魅力。解析：C本题考查筛选和整合信息的能力。C项，“新增长点”说法错误，原文是“新热点”，二者概念不同。故选C。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A中华文化历史悠久，其中
14、蕴含着中华民族最深层次的精神追求，代表着中华民族特有的精神标识。B文化发展与国家发展紧密相连，国家、民族强盛离不开文化的支撑，中华民族复兴同样离不开中华文化的发展繁荣。C消费升级带来的结果之一是居民更注重精神需求，旅游、文化、教育等服务消费占比不断升高。D在千年文化古镇举行的钧瓷开窑仪式体现了对传统文化的传承与创新，使古镇拥有了新活力。解析：D本题考查对文章内容和结构的综合分析能力。D项，“体现了对传统文化的创新”说法错误，开窑仪式重在让人们感受文化传承，是一种再现而不是创新。故选D。6请结合材料内容，谈谈你对文化自信意义的理解。(6分)解析：本题考查探究文本内容的能力。解答时，注意抓住文中重
15、点句子分析，如“在欢度国庆之时，在民族复兴展现出前所未有光明前景之际，13亿多人民群众更应坚定文化自信，续写筑梦新篇”“庆国庆，让家国文化尽情流淌。无国无以为家，无家不能成国。国庆节是集人民性、政治性和幸福感于一体的节日，承载着反映国家、民族凝聚力的功能”“诸如民俗风情展览、音乐快闪等等，都让人民群众重新感受到了流淌在民族血脉中的传统文化”“而今行走在筑梦中国伟大征程中，13亿多中华儿女更应不断增强文化自信，在续写中华民族辉煌成就的同时，为人类文明进步提供更好的中国方案”，概括要点，分条作答即可。答案：文化自信，能增强中华儿女对传统文化的认同感，让中华儿女更好传承传统文化。坚定文化自信，能让中
16、华儿女更好地续写中华民族的辉煌成就，续写民族复兴梦的新篇章。增强文化自信，能让中华儿女为人类文明进步提供更好的中国方案。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)(2019洛阳市联考)阅读下面的文字，完成79题。母 亲 泪刘建超我记忆中的母亲从来没有流过眼泪。二姨曾经对我说过，你母亲心硬呢，你姥爷走的时候，都没有见到她流泪呢。母亲是心硬。我大哥当兵那年，南疆战事正紧。我和母亲送我哥哥去车站。欢天喜地的鼓乐声震耳欲聋，说话都要大声吆喝。旁边的一个阿姨对我母亲说，正打仗呐，你舍得孩子去啊？母亲当着哥的面说，不打仗当兵干什么？老大牺牲了，俺老二继续上。母亲拍拍我的头。大哥真的留在了战场上。我听报告
17、说，大哥他们是唱着再见吧，妈妈趟入地雷阵的。当兵六个月，大哥走完了他十八岁的壮丽人生。母亲没有哭，母亲说，孩子肯定是要让他的父母为他自豪，孩子不希望父母为他流泪。母亲把大哥的相片放在案头，不让镶黑边。逢年过节，全家聚会，餐桌上总是会多摆上一副碗筷，那是给大哥留的。母亲很忙，家里的事几乎都是父亲在照应。有时，母亲看到父亲劳累的身躯总是很歉意地给他揉揉肩，按按背。然后叹口气，对我说，儿啊，你要是个姑娘多好啊，可以帮爸妈做好多事了。二姨说，你妈心硬，连花啊草啊都不喜欢，哪能生养姑娘。再生啊，也还是你这样的和尚蛋。母亲的双亲去世的早，母亲是二姨带大的。二姨比母亲大五岁，那时的日子很苦，糠菜半年粮，每年
18、种收的十几斤芋头就是家里的稀罕物。村里的女人坐月子才舍得吃。二姨隔三差五地就给母亲蒸几个芋头，自己啃菜窝窝。二姨总是哄着母亲说，我吃芋头反胃，你吃吧。母亲到了上学的年龄，二姨自己退了学，把母亲送进了学堂。每天做完活的二姨都要到学堂门口等母亲放学，不同的季节里就会给母亲一把酸枣，一只水萝卜或者几只小鸟蛋。二姨嫁人时，只有一个要求，要供养母亲上学。母亲成为村里惟一一个考入大学的女子。二姨说，你母亲进城里读书，我们都哭成泪人了，她一滴泪也没有，心硬着哩。母亲性格直爽，说话办事也是风风火火的。如果有个休息日，可以听到家里叽里咣当的声音。父亲说，你母亲做顿饭就像在撵老鼠。母亲和父亲一动一静，相处得却非常
19、融洽。只有一次，我听到过两个人起了高腔。父亲说，你就别犟了，领导都有了意图，按领导的意见办就是了。母亲说，领导的意见是错误的我也要照办啊？这事不能通融。父亲很无奈，说那是我老战友的孩子，你就别再坚持了。你不知道这后面要牵涉多少人啊，那帮人什么事情都做得出来。母亲一点也不让步，我分内的事，你别管。那些天，父亲格外的小心，母亲外出时，他总是找借口陪伴在母亲的左右。还是出事了。一辆违章的汽车把父亲撞入路边的深沟，送到医院抢救治疗了三个月，父亲余下的日子就永远与轮椅为伴了。母亲没有流泪。母亲不请保姆，再忙，也要自己动手伺候父亲。母亲说，她知道那辆车是有意冲着母亲来的，父亲在一刹那间推开了母亲。母亲闲暇
20、的时间多了。她总是爱推着父亲的轮椅，到后山的花园里散步。母亲说那是他和父亲相识的地方，当时还只有一个小木桥，桥下有潺潺流水。有一天，大成哥来到了我家。大成哥是二姨惟一的宝贝疙瘩，呵着护着惯着娇着。大成哥大学毕业进了一家企业，没有几年就当上了企业的老板。虽然我家和二姨家相隔千里，大成哥还是经常来家里看望我父母。父亲出车祸后，家里的积蓄全部用尽。父亲去北京的疗养，我上大学的费用都是大成哥给出的。我大学毕业后，也是大成哥四处托人找关系把我安排进了政府部门。母亲就说过，二姨家对咱家的恩情，这一辈子也报答不完啊。大成哥这次来了没有急着走，安心地住下了。母亲每天都要做许多大成哥喜欢吃的菜。但是，大成哥吃得
21、很少，烟抽得很凶，睡也不踏实。母亲问，大成啊，今年多大了？大成说，小姨，你忘了？我比小超大十岁，四十的人了。母亲点点头，才四十啊，还年轻着啊，还有好日子过啊。那晚，母亲和大成哥谈了很晚。大成哥安安稳稳地睡着了，母亲就坐在大成哥的床边，轻轻地摇着一把蒲扇驱赶着蚊虫，直到天亮。第二天一早，母亲陪着大成哥走进了公安局。母亲回到家，把自己关在屋里，嚎啕大哭。母亲已经退休了。母亲是位纪检干部。(选自小说月刊)7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说以第一人称视角叙事，“我”虽然不是核心，却有独特作用，我亲历，听闻了所有情节，小说故事由“我”叙述，显得真实。B大哥牺牲后，
22、逢年过节，全家聚会时，母亲总会在餐桌上给他摆上一副碗筷，从这个细节中可以看出母亲为送大哥当兵，感到有愧于大哥。C小说善于运用衬托的手法，比如父亲劝母亲要按领导的意思办事，并为母亲的安全担忧，衬托突出了母亲坚持原则、公而忘私的形象特点。D母亲爱推着父亲的轮椅到后山她和父亲相识的花园里散步，又成夜摇着蒲扇给大成哥驱赶蚊虫，这些说明母亲不只是心硬，也不缺乏温情。解析：B本题考查分析和概括文章的内容要点的能力。B项，“从这个细节中可以看出母亲为送大哥当兵，感到有愧于大哥”说法错误，母亲深明大义，这是为了表达对大哥的怀念。故选B。8小说标题是“母亲泪”，却用大部分篇幅写母亲没有流泪，只在最后部分写母亲流
23、泪，这样写有什么好处？请简要分析。(6分)解析：本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。解答时，先审清题干，然后回归文本，筛选相关信息，结合作品概括分析。小说标题是“母亲泪”，却用大部分篇幅写母亲没有流泪，只在最后部分写母亲流泪，这样写的好处，可从小说人物形象塑造、情节发展、主旨表达等角度出发分析作答。答案：形成鲜明对比。前文的母亲从未流泪和后文的母亲流泪形成对比，更显出母亲泪非同一般的意义。使人物形象立体丰满。大哥为国捐躯，她离别亲人以及受到打击报复，她都没有流泪表现了母亲正直坚强的特点；为将大成哥劝去投案自首而嚎啕大哭，则显示了母亲重情重义的特点。两方面相互辉映，使母亲的形象内涵丰富。增
24、强艺术效果。母亲由没有流泪到流泪，造成极大的跳跃，收到跌宕起伏的艺术效果，增强了小说的表现力和感染力；凸显主旨。从没有流过眼泪的母亲，为说服了大成哥投案自首而大哭，更能突出小说赞美这种讲大义、重情义的高贵人格的主旨。9“二姨家对咱家的恩情，这一辈子也报答不完啊”这句话对人物形象塑造、结构安排和主题表达都有重要作用，请结合全文进行分析。(6分)解析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答时，要注意分析语境、抓关键词、分析句子特色以及句间关系。结合文本语境“母亲的双亲去世的早，母亲是二姨带大的。二姨比母亲大五岁，那时的日子很苦，糠菜半年粮，每年种收的十几斤芋头就是家里的
25、稀罕物。村里的女人坐月子才舍得吃。二姨隔三差五地就给母亲蒸几个芋头，自己啃菜窝窝”“父亲去北京的疗养，我上大学的费用都是大成哥给出的。我大学毕业后，也是大成哥四处托人找关系把我安排进了政府部门”，可知母亲强烈的感恩、报恩的心情，表现了母亲重情重义。结合文本语境“母亲陪着大成哥走进了公安局。母亲回到家，把自己关在屋里，嚎啕大哭。母亲已经退休了。母亲是位纪检干部”可知，这为结尾处母亲的大哭作感情的铺垫，歌颂了这位退休纪检干部讲原则、重大义的高风亮节，凸显主题。答案：人物形象塑造上，表现母亲强烈的感恩、报恩的心情，母亲对二姨和大成哥对自家的恩情念念不忘，凸显了她重情重义的特点；结构安排上，照应上文二
26、姨和大成哥对“我”家的恩情，为结尾处母亲的嚎啕大哭作感情的铺垫；主题表达上，母亲感恩二姨一家，但并不因此就袒护犯了事儿的大成哥，小说以此歌颂了这位退休纪检干部讲原则、重大义的高风亮节。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)(2019株洲市质检)阅读下面的文言文，完成1013题。王梁字君严，渔阳要阳人也。为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵南及世祖于广阿，拜偏将军。既拔邯郸，赐爵关内侯。从平河北，拜野王令，与河内太守寇恂南拒洛阳，北守天井关，朱鲔等不敢出兵，世祖以为梁功。及即位，擢拜梁为大司空，封武强侯。建武二年，与大司马吴汉等俱击檀乡，有诏军事一属大司马
27、，而梁辄发野王兵，帝以其不奉诏敕，令止在所县，而梁复以便宜进军。帝以梁前后违命，大怒，遣尚书宗广持节军中斩梁。广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。北守箕关，击赤眉别校，降之。三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉平诸屯聚。冬，遣使者持节拜梁前将军。四年春，击肥城、文阳，拔之。进与骠骑大将军杜茂击佼缰、苏茂于楚、沛间，拔大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸亦分道并进，岁余悉平之。五年，从救桃城，破庞萌等，梁战尤力，拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故。数月征入，代欧阳歙为河南尹。梁穿渠引榖水注洛阳城下，东泻巩川，及渠成而水不流。七年，有司劾奏之，梁惭惧，上书乞骸骨。乃
28、下诏曰：梁前将兵征伐众人称贤故擢典京师建议开渠为人兴利旅力既愆迄无成功百姓怨讟谈者讙哗。虽蒙宽宥，犹执谦退，君子成人之美，其以梁为济南太守。十三年，增邑，定封阜成侯。十四年，卒官。子禹嗣。禹卒，子坚石嗣。坚石追坐父禹及弟平与楚王英谋反，弃市，国除。(节选自后汉书王梁传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A梁前将兵征伐/众人称贤/故擢典京师/建议开渠为人/兴利/旅力既愆/迄无成功/百姓怨讟/谈者讙哗B梁前将兵征伐/众人称贤故/擢典京师/建议开渠为人/兴利/旅力既愆/迄无成功/百姓怨讟/谈者讙哗C梁前将兵征伐/众人称贤/故擢典京师/建议开渠/为人兴利/旅力既愆/迄无成功/百
29、姓怨讟/谈者讙哗D梁前将兵征伐/众人称贤故/擢典京师/建议开渠/为人兴利/旅力既愆/迄无成功/百姓怨讟/谈者讙哗解析：C本题考查文言断句能力。“故”是所以的意思，不能与“擢典京师”断开，据此可排除B、D两项。“开渠”的目的之一是“为人兴利”，从句意内容分析，可排除A项。故选C。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A世祖为皇帝的年号之一，一般作为断代史开创者，或该王朝承上启下的有为君主的特定年号。汉世祖是光武帝刘秀。B偏将军，官名。偏将军是将军的辅佐，在将军中地位较低，此官制始于春秋，通常由帝王拜授，也有大将军拜授的。C侯，周朝封建五等爵位“公、侯、伯、子、男”中的
30、第二等，自先秦时代开始，已有君主赐封侯爵，如晋侯、齐侯。D执金吾，率禁兵保卫京城和宫城的官员，职位与九卿同等，地位较高。汉代执金吾有时也被委派为将帅而领兵远征。解析：A本题考查掌握古代文化知识的能力。A项，“世祖为皇帝的年号之一”说法错误。“世祖”是庙号。故选A。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A王梁郡吏出身，以武功青云直上。太守彭宠让王梁代理狐奴县令，王梁后随世祖，官依次为偏将军、大司空、中郎将、执金吾、前将军等。B王梁追随世祖，深受皇帝青睐。王梁当野王县令，世祖认为王梁有功劳，其后被世祖封为关内侯、武强侯、阜成侯，最后死于阜成侯上。C王梁违诏书命，最终得以免罪
31、。檀乡一战王梁前后违背世祖诏令，世祖大怒，派宗广去斩杀王梁，后宗广用囚车把他带回洛阳，终被赦免。 D王梁兴修水利无功，执意谦退。王梁取代欧阳歙担任河南尹，开渠引榖水注入洛阳城下，渠成而水不流。后有司弹劾奏明，王梁请求退休。解析：B本题考查概括和分析文章内容的能力。B项，“王梁当野王县令，世祖认为王梁有功劳，其后被世祖封为关内侯”说法错误。原文信息是“既拔邯郸，赐爵关内侯。从平河北，拜野王令”，“赐爵关内侯”是在“拜野王令”之前。故选B。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)与河内太守寇恂南拒洛阳，北守天井关，朱鲔等不敢出兵，世祖以为梁功。(5分)(2)坚石追坐父禹及弟平与楚王英
32、谋反，弃市，国除。(5分)解析：本题考查文言语句翻译能力。(1)得分点：“南”，向南；“拒”，抗拒；“北”，向北；“以为”，认为。(2)得分点：“追”，追究连累；“坐”，牵连治罪；“弃市”，一种刑罚，被斩于市；“国除”，封国被废除。答案：(1)与河内太守寇恂向南抗拒洛阳，向北镇守天井关，使朱鲔等不敢出兵，世祖认为是王梁的功劳。(2)王坚石因父亲王禹及弟弟王平参与了楚王(刘)英谋反案而被追究连累(连坐)定罪，被斩于市，封国被废除。参考译文：王梁，字君严，渔阳要阳人。本是郡吏出身，渔阳太守彭宠让王梁代理狐奴县令，与盖延、吴汉一起率领军队向南追及世祖到广阿，官拜偏将军。攻破邯郸后，王梁被赏赐爵位为关
33、内侯。跟随世祖平定黄河以北，拜为野王县令，与河内太守寇恂向南抗拒洛阳，向北镇守天井关，使朱鲔等不敢出兵，世祖认为是王梁的功劳。等到世祖当了皇帝，擢升王梁担任大司空，加封武强侯。建武二年，与大司马吴汉等人一起进攻檀乡，皇帝有诏书规定军事全部归大司马管理，然而王梁(违背诏书)就征发野王县的军队，皇帝认为他不奉命诏书，令他在所在野王县中停止行动，但是王梁又以时机有利擅自发动进攻。皇帝因为王梁前后两次违抗命令，非常生气，派遣尚书宗广拿着符节到达军中要把王梁斩首。宗广不忍心，就把王梁打入木笼囚车带回了洛阳。到达洛阳后，皇帝赦免了王梁。一个多月后，他被任命为中郎将，代理执金吾负责保卫京城。其后向北镇守箕关
34、，攻击赤眉别校，使之投降。三年春，转战攻击五校，追击到信都、赵国，击败了他们，全部平定了聚众起事的队伍。冬，皇帝派遣使者持节拜王梁为前将军。四年春，进攻肥城、文阳，占领了两地。推进跟骠骑大将军杜茂在楚、沛两地之间攻击佼缰、苏茂，占领大梁和啮桑，同时捕虏将军马武、偏将军王霸也分道一起进攻，一年多这些地方全被平定了。五年，王梁跟从世祖刘秀亲征，在救桃城，破庞萌等战斗中，王梁战斗尤其有力。刘秀拜王梁为山阳太守，镇守抚慰新归附者，将兵一如过去。在担任山阳太守几个月之后，王梁被征召入京，取代欧阳歙担任河南尹。王梁开渠引榖水注入洛阳城下，向东泻入巩川，等到渠成而水不流。七年，有司弹劾奏明，王梁惭惧，上书请
35、求退职。刘秀下诏书说：“王梁以前率兵征伐，众人称他为贤，所以将他擢升到京师。他建议开渠，是为人兴利，众力已过，而功不成。百姓埋怨诽谤，言谈者喧哗吵嚷。虽蒙皇帝宽宥，他本人还是执意谦退，君子成人之美，特以王梁为济南太守。”建武十三年，增加封邑，定封为阜成侯。建武十四年，卒于官，其子王禹继承爵位。王禹去世，其子王坚石继承爵位。王坚石因父亲王禹及弟弟王平参与了楚王(刘)英谋反案而被追究连累(连坐)定罪，被斩于市，封国被废除。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)(2019南平市一模)阅读下面这首唐诗，完成1415题。闲望吴 融三点五点映山雨，一枝两枝临水花。蛱蝶狂飞掠芳草，鸳鸯稳睡翘暖沙。阙下新居
36、成别业，江南旧隐是谁家。东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦。【注】吴融：浙江绍兴人，此诗作于诗人求仕长安时期。别业：相对于本宅而言，亦称别墅，别馆。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A“三点五点”“一枝两枝”，语言清丽典雅，朗朗上口，颇具音律复叠之美。B颔联动静结合，以“狂飞”写蛱蝶之爱芳草；又用“稳睡”言鸳鸯之适意。C前四句总写闲望所见，四组画面融为一体，共同构成一幅工细优美的图景。D本诗前半描写场景，后半感事抒怀，结构和范仲淹渔家傲有相似之处。解析：A本题考查对诗歌内容的综合分析能力。A项，“语言清丽典雅”说法错误。“三点五点”“一枝两枝”是口语化的语言，通俗自然。故选A。15
37、全诗感情丰富，请结合相关诗句简要分析。(6分)解析：本题考查对诗歌情感主旨的理解能力。解答时，要通读全诗，整体理解诗意，然后抓住诗中关键词句进行分析概括。如“映山雨”“临水花”“蛱蝶狂飞”“鸳鸯稳睡”，借自然景物，表达了对自然美景的喜爱和赞美。“阙下新居”“江南旧隐”将新居和旧家对比，蕴含着离开故园，仕途奔波的伤感。“东迁西去俱无计”写自己到处奔波，对自己处境的失望。“却羡暝归林上鸦”，诗人羡慕归鸦，委婉地表达了对闲适生活的向往。答案：首联和颔联描写雨、花、蝴蝶、鸳鸯等景物，表达了对自然美景的喜爱和赞美；颈联将长安新居和江南旧家对比，暗示了对抛离故园、奔走仕途的懊悔和感伤；“东迁西去俱无计”写
38、自己四处碰壁、求仕不得，表达对自己处境的失望和悲哀；末句写羡慕暮归之鸦，含蓄表达了对往昔不问功名时闲适生活的眷恋和向往。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中，荀子说即使“_”，但通过火烤把它加工成车轮，也能做到“_”。(2)岑参白雪歌送武判官归京中用平淡质朴的语言，含蓄隽永地表现了战友依依惜别之情的诗句是：“_，_。”(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，用“_，_”形容当年刘裕挥师北伐的威猛，表达了作者的无限景仰之情。答案：(1)木直中绳其曲中规(2)山回路转不见君雪上空留马行处(3)金戈铁马气吞万里如虎三、语言文字运用(20分)(2019玉溪
39、市第一中学调研)阅读下面的文字，完成1719题。最为动人的当然是极光运动所造成的_的奇妙景象。我们形容事物变得快时常说：“眼睛一眨，老母鸡变鸭。”极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，_，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的话剧，()。这种宏伟壮观的自然景象，好像沾了一点仙气似的，颇具神秘色彩。令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用_去描绘。说到底，其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用_的手法，将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦。根据不完全的统计显示，目前能分辨清楚的极光
40、色调已达到一百六十余种之多。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A瞬息万变变化莫测五光十色入木三分B千变万化高深莫测五颜六色出神入化C千变万化高深莫测五光十色入木三分D瞬息万变变化莫测五颜六色出神入化解析：D本题考查近义成语辨析的能力。第一处，瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。千变万化：形容变化极多。根据后文“我们形容事物变得快时常说：眼睛一眨，老母鸡变鸭。”，可知应选用“瞬息万变”。第二处，变化莫测：变化很多，不能预料。高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。根据前文“翻手为云，覆手为雨”，可知应选用“变化莫测”。第三处，五光十色：形容
41、色泽鲜艳，花样繁多。五颜六色：指各种颜色。根据语境“颇具神秘色彩。令人叹为观止的则是极光的色彩”“其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄”，可知应选用“五颜六色”。第四处，入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。根据后文“手法”“将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦”，可知应选用“出神入化”。故选D。18文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A根据不完全的统计，目前能分析清楚的极光色调已达一百六十余种之多。B根据不完全的统计，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。C根据不完全的统计显示，目前能划分清
42、楚的极光色调已达一百六十余种。D根据不完全的统计，目前能认识清楚的极光色调已达一百六十余种之多。解析：B本题考查辨析并修改病句能力。画线句子有两处语病，一，“根据不完全的统计显示”句式杂糅，“根据”和“显示”两个句式保留其一即可。据此可排除C项。二，“已达”与“之多”表达不合逻辑，可删去“之多”。据此可排除A、D两项。故选B。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A上下纵横近万公里，甚至还存在成百上千公里的极光带B极光带上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长C上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带D极光带成百上千公里上下纵横，甚至还存在近万公里长解析：C本题
43、考查语言表达连贯的能力。A项，“甚至”前“近万公里”大于后文的“成百上千公里”，不合逻辑，据此可排除A项。根据语境“极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的话剧”，“这种宏伟壮观的自然景象，好像沾了一点仙气似的，颇具神秘色彩”，可知填写的句子的主语是“光(极光)”，据此可排除B、D两项。故选C。20(2019淮南市一模)下面是某杂志社一则征稿初稿的片段，在语言表达等方面有五处不当，请找出并作修改。(5分)征稿启示金庸先生去世，各位“金”迷都非常悲痛。为了寄托哀思，表达对先生的敬意，本刊拟在2019年第1期刊发“致敬金庸”专题。本人受邀屈就本专题的编辑。特向大伙儿征稿，每
44、篇作品以不超过3 000字左右为宜。征稿日期截至本月底止。解析：本题考查语言表达得体的能力。“启示”是启发指示、使人有所领悟的意思。“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。故应把“启示”改为“启事”。“屈就”是客套话，用于请人担任职务，不能用于自己，可改为“担任”。“大伙儿”太口语化，不能用于启事，可改为“大家”“各位”或“诸位”。“不超过”和“左右”矛盾，可任意删去一个。“截至本月底止”中“截至”和“止”语义重复，可去掉“止”。答案：“启示”改为“启事”；“屈就”改为“担任”；“大伙儿”改为“大家”；删去“不超过”(或“左右”)；“截至本月底止”去掉“止”。21下面是某公
45、司售后服务流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)解析：本题考查图文转换的能力。解答时，要注意审清题干要求，看清图表的要素之间的层次关系，结合箭头指向完整表述。本题中，要特别注意“工程师远程协助”处的分叉，这里有两种情况，一是工程师能解决的情况(YES)，一种是工程师不能解决的情况(NO)，要表述清楚。作答时语言要准确连贯，不能超出字数要求。答案：客户提出售后服务申请并说明问题后，先由工程师远程协助客户，如问题解决，应记录故障原因、处理结果和预防措施并交售后部门存档。如远程协助不能解决问题，工程师应上门服务，解决问题后同样记录相关情况并
46、存档。四、作文(60分)22阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。老锁匠有两个徒弟，他决定来一次考试以确定谁是接班人。他准备了两个保险柜，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了将近二十分钟。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光彩：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题时，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没有看见里面有什么，因为您只让我开锁。”老锁匠郑重地宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“干我们这一行，眼睛只能见锁而不能见被锁之物，锁匠可以打开世上任何一把锁，但自己心中锁住贪心的那把锁却永远不能打开。
47、”要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。答案：思路点拨：大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“干我们这一行，眼睛只能见锁而不能见被锁之物，锁匠可以打开世上任何一把锁，但自己心中锁住贪心的那把锁却永远不能打开。”老锁匠的话可谓意味深长：“心中锁住贪心的那把锁却永远不能打开。”其实，要永远锁住贪心的又何止锁匠！各行各业，男女老少，心中都应当有锁住贪心的锁，而且永远不能打开。一旦打开，贪心就会像逃出索罗门瓶子的魔鬼，无限膨胀，任意作祟，到头来，会在你头上套上枷锁，把你拖进鬼门关。媒体上披露的受到法律严惩的成克杰们不都是因为当初经不住金钱的诱惑而偷偷地打开心锁吗？作为一个修锁匠，必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见，心上要有一把不能打开的锁。修锁如此，生活又何尝不是这样？作文适用话题：心锁、给心加一把锁、心无杂念。
