1、第2课时走向未来 1.“人生道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。”这句话给我们的启示是()A.青春易让人迷失方向B.学会规划有意义的人生C.要享受青春尽情享乐D.要脚踏实地实现梦想2.我们之所以要畅想未来,是因为畅想未来()是提升我们生命质量的需要能有效地延伸我们生命的长度有助于我们很好地服务社会和国家有助于我们从事更体面的职业A.B.C.D.3.“为中华之崛起而读书。”这是周恩来在少年时代立下的宏伟志向,也是他一生为之奋斗的目标。无论是在法国留学、在黄埔军校任教,还是在南昌起义、在长征途中,周恩来一直秉承初心,致力于“为中华腾飞而努力奋斗”。这启示我们()面向未来,要积
2、极关切国家和民族的发展任何时候都不能改变自己的理想要成为一代伟人,就要从小立大志畅想未来需要有开阔的视野,与国家的发展相结合A.B.C.D.4.近年来,很多学校通过对学生进行职业生涯规划教育,让学生明确自己的潜在特质、专业意向或职业需求,扬长避短,更快走向成功之路。进行职业生涯规划要求我们()把自己的爱好、需求与从事职业的报酬相结合确定一个较为具体、可行的行动计划激发兴趣,大胆尝试,不断地反思自己一旦确定目标就要付诸行动,不再调整A.B.C.D.5.中国在腾飞,社会在发展,人民的生活越来越美好。国家和社会为我们的成长提供了良好的社会条件,具体体现在()国家政治稳定国家经济发展、文化繁荣、社会和
3、谐拒绝不良诱惑,增强法治意识自尊自信,提高自己的心理品质A.B.C.D.6.大数据显示,节目我们都是追梦人创造分钟收视最高点,电视收视人数超过5亿。作为即将踏上新征程的追梦人,我们应该()毅然告别过去,放纵自我追求树立远大理想,担当时代责任练就过硬本领,锤炼品德修为在担当中历练,在尽责中成长A.B.C.D.7.【“生命清单”】在一个下雨天,一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127个目标。在之后的半个多世纪里,他从未忘记过自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳琼斯”的探险家约翰戈达德。约翰戈达德把这127个包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。他说:“一切都从写下目标的那刻开始。
4、如果你真知道你一生想要什么,你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”(1)材料给了我们怎样的启示?【弃医从文】鲁迅先生年轻时,看到列强用海军侵略中国,曾想当海军;后来想实业救国,于是他改学工业技术;毕业后面对中国社会的现实情况,他转而学医;在日本留学期间,他又认识到中国人急需治疗的不是身体而是灵魂,于是弃医从文,拿起文学这个武器去唤醒亿万民众。(2)从鲁迅先生改变理想的过程中,我们领悟到畅想未来、树立理想应该考虑哪些因素?8.岁月如诗,青春如歌。某校九年级(1)班的同学们即将毕业,他们坐在一起憧憬未来。(1)这三位同学的憧憬会给他们的人生带来怎样的积极影响?(2)请写出这三位同学共同值
5、得我们学习的地方。(3)习近平主席说:“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。”国家为同学们实现梦想创造了哪些有利条件?(4)请你为即将毕业的九年级(1)班同学们写一条青春寄语。(可以是一句名言或一句话)答案1.B解析 本题考查规划人生梦想。题干中的话强调了人需要在年轻的时候规划好人生道路,B符合题意;A、C错误;D与材料无关。故选B。2.B解析 本题考查畅想未来的原因。根据教材知识可知,畅想未来,是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,更是为了很好地服务社会和国家。故符合题意;表述错误;说法片面。故选B。3.A解析 本题主要考查如何畅想未来。依据教材知识可知,正
6、确;“任何时候都不能改变自己的理想”说法太绝对;说法错误,排除。故选A。4.A解析 本题考查畅想未来的要求。根据教材知识可知,符合题意,说法片面。故选A。5.C解析 本题考查时代为青少年提供的良好社会条件。依据教材知识可知,说法正确。是提升个人素质的体现,与题意无关,排除。故选C。6.D7.(1)畅想未来可以丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,成就自己的美好未来。(2)畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展结合起来。畅想未来、树立理想,不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,在学习和实践中走向未来。8.(1)这三位同学的憧憬有利于丰富他们的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,有利于更好地服务社会和国家。(2)畅想自己的未来,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。(3)国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐、人民生活水平提高,这些都为我们的成长创造了良好的社会条件。(4)示例:我们要珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放。(其他答案言之有理即可)
