1、江苏省丹徒高级中学、句容实验高中、扬中二中2019-2020学年高一生物下学期期中试题（含解析）一、单项选择题1. 在豌豆开花前要对用于杂交实验的植株进行去雄处理，原因是( )A. 防止异花传粉B. 防止自花传粉C. 便于采粉和授粉D. 保护雌蕊和雄蕊【答案】B【解析】试题分析：用于杂交实验的植株进行去雄处理，因为豌豆是自花传粉植物，故目的是防止自花传粉，B正确。杂交就是要异花传粉，A错。去雄处理的植株作为母本，花粉有另一植株提供，C错。去雄处理是去掉该植株的雄蕊，接受其他植株的花粉，不是保护雌蕊和雄蕊，D错。考点：本题考查孟德尔豌豆杂交实验相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识
2、间的内在联系，形成知识的网络结构能力。2. 欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是A. 自交B. 观察C. 测交D. 杂交【答案】A【解析】【分析】豌豆是自花传粉的植物，且是严格的闭花授粉，自交后代如果出现性状分离说明是杂合子，不出现性状分离说明是纯合子。【详解】欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，可以有测交和自交，但最简便易行的方法是自交，因为豌豆是自花授粉的植物，A正确。3. 孟德尔用纯种的紫花豌豆（AA)和白花豌豆（aa)杂交得到F1代，让F1自交得F2代，在F2代中杂合子所占的比例为（ ）A. 1B. 1/2C. l/4D. 3/4【答案】B【解析】【分析】基因在体细胞内是成对
3、的，其中一个来自父本，一个来自母本。在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子中，每个配子中只含有成对基因中的一个。含有等位基因的基因型为杂合子，不含等位基因的基因型为纯合子。【详解】用纯种的紫花豌豆（AA)和白花豌豆（aa)杂交得到F1代，让F1（Aa）自交得F2代，F2的基因型有1AA、2Aa、1aa，在F2代中杂合子（Aa）所占的比例为1/2。故选B。4. 孟德尔巧妙地设计了测交实验，验证了自己的假说。下列杂交组合中，属于测交的是( )A. DDDDB. DdDdC. DdddD. DDDd【答案】C【解析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时
4、提出的，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交，因此测交是指让F1与隐性纯合子杂交，即Dddd，故选C。5. 下列概念与实例的相应关系中，不正确的是A. 相对性状豌豆的高茎与矮茎B. 纯合子基因型为AA和aa的个体C. 等位基因基因A和aD. 杂合子基因型为aaBB的个体【答案】D【解析】【分析】本题是对遗传学基本概念的考查，需要学生掌握相对性状、纯合子、杂合子、等位基因等基本概念。【详解】相对性状是指同种生物相同一性状的不同表现类型，豌豆的高茎与矮茎符合“同种生物”与“同一性状”，属于相对性状，A正确；纯合子是指由相同的配子结合成的合子发育成的个体，其自交后代不会发生性状分离，基因型为AA和a
5、a的个体都是纯合子，B正确；等位基因是位于同源染色体上的相同位置控制一对相对性状的基因，基因A和a属于等位基因，C正确；杂合子是指由不同基因型的配子结合成的合子发育成的个体，基因型为aaBB的个体是纯合子，D错误。6. 对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（ ）A. F1能产生4种比例相同的雌配子B. F2出现4种基因型的个体C. F2中圆粒和皱粒之比接近于3：1，与分离定律相符D. F2出现4种表现型的个体【答案】B【解析】【分析】孟德尔在做两对杂交实验的时候，发现F2的分离比为9331。提出性状是由基因控制的，并且两对等位基因独立遗传。F1在形成配子时，等位基因分
6、离，非等位基因自由组合，产生四种不同的配子，进而雌雄配子结合得到F2分离比9331。【详解】A、F1（YyRr）能产生4种比例相同的雌配子（YR、yR、Yr、yr），A正确；B、F2出现9种基因型的个体，B错误；C、F2中圆粒和皱粒之比接近于3：1，与分离定律相符 ，C正确；D、F2出现22=4种表现型的个体，D正确。故选B。7. 根据基因的自由组合定律，在正常情况下，不是基因型YyRr的豌豆产生的配子是（ ）A. YRB. yRC. YyD. Yr【答案】C【解析】【分析】基因在体细胞内是成对的，其中一个来自父本，一个来自母本。在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子
7、中，每个配子中只含有成对基因中的一个。【详解】YyRr的豌豆产生的配子为YR、Yr、yR、yr，不会产生Yy。故选C。8. 将一株基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的小麦进行测交，测交后代中与两个亲代基因型都不同的个体所占的比例是A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%【答案】B【解析】【分析】要计算与其两个亲代基因型都不同的个体所占百分比，可以先计算出与两个亲本都相同的个体所占的百分比，再进一步求解。【详解】基因型为AaBb的小麦测交，即AaBbaabb，与AaBb基因型相同的个体所占比例为1/21/2=1/4，与aabb基因型相同的个体所占比例为1/21/2=1/4，因此与两个
8、亲代基因型都不同的个体所占比例为11/41/4=1/2，即50%，B正确。【点睛】自由组合问题的解决方法可以遵循先分离后组合的办法求解。9. 将基因型为AABbCc和 aabbcc的植株杂交(遵循自由组合定律)，后代表现型比为( )A. 9331B. 1111C. 4422D. 31【答案】B【解析】【分析】研究一对等位基因的遗传时，遵循基因的分离定律；研究两对或多对等位基因的遗传时，遵循基因的自由组合定律。【详解】根据题意：AAaa的后代基因型和表现型都只有一种；Bbbb的后代基因型有两种，分别为Bb和bb，表现型也为两种，比例为1：1；Cccc的后代基因型有两种，分别为Cc和cc，表现型也
9、为两种，比例为1：1因此，基因型为AABbCc和aabbcc的植株杂交，后代表现型比为1（1：1）（1：1）=1：1：1：1，B正确，ACD错误。故选B。10. 番茄的红果（B）对黄果（b）为显性,二室（D）对多室（d）为显性。两对遗传因子独立遗传。现将红果二室的品种与红果多室的品种杂交,结果如下图所示,则两杂交品种的遗传因子组成为 （ ）A. BbDdBbDdB. BbDdBbddC. BbDdbbDdD. BbDdbbdd【答案】B【解析】 【分析】根据题意可知，一个亲本为红果二室（B_D_），另一个亲本为红果多室（B_dd），F1植株中有3/41/2=3/8为红果多室，BbBb的后代有3
10、 /4 为红果，Dddd的后代有1 /2 为多室。 【详解】根据题意可知，一个亲本为红果二室（B_D_），另一个亲本为红果多室（B_dd）F1植株中有3/41/2=3/8为红果多室，BbBb后代有3 /4 为红果，Dddd的后代有1 /2 为多室，所以两个亲本的遗传因子组成为BbDd和Bbdd。 【点睛】注意利用分离定律的思想解决自由组合问题。11. 孟德尔通过对豌豆相对性状的遗传实验的研究，发现了基因的分离定律和自由组合定律。在这过程中用到的科学研究方法是（ ）A. 归纳法B. 类比推理法C. 观察法D. 假说-演绎法【答案】D【解析】【分析】本题考查生物学史，考查对生物学研究方法的理解和识
11、记。【详解】孟德尔通过对豌豆相对性状的遗传实验的研究，发现了基因的分离定律和自由组合定律，在这过程中用到的科学研究方法是假说-演绎法，在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的，D正确，ABC错误。故选D。12. 基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因，指的是( )同源染色体上的基因 同源染色体上的等位基因 同源染色体上的非等位基因 非同源染色体上的非等位基因A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：基因分离定律和自由组合
12、定律中“分离”指是在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因；“自由组合”指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，故选D。考点：基因的分离规律和自由组合定律的实质及应用【名师点睛】分离定律是控制一对相对性状的遗传因子在形成配子时，彼此分离，互不干扰，相对独立自由组合定律是在形成配子时控制同一性状的遗传因子彼此分离和控制不同性状的遗传因子自由组合，进入不同的配子中，遗传给后代。13. 如图为某生物细胞中2对同源染色体上4对等位基因的分布情况。下列选项中不遵循基因自由组合定律的是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】基因自由组合
13、定律适用范围：适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上。非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合。【详解】A、位于同源染色体上，不遵循基因自由组合定律，A正确； BCD、都属于非同源染色体上的非等位基因，遵循基因自由组合定律，BCD错误。故选A。14. 孟德尔是遗传学的奠基人，发现了遗传两大定律。孟德尔成功的原因不包括A. 选择豌豆作为实验材料B. 对相对性状遗传研究从多对到一对C. 科学设计实验程序D. 运用统计学方法分析实验结果【答案】B【解析】【分析】【详解】试题分析：孟德尔发现遗
14、传定律成功的原因有选择豌豆作为实验材料，因为是是自花传粉、闭花授粉，且有多对容易区分的性状，故A正确。研究是从一对到多对，故B错误。科学的设计了实验程序，故C正确。并且运用统计学方法分析实验结果，故D正确。15. 减数分裂过程中，染色体复制的次数和细胞分裂的次数分别是（ ）A. 2次，1次B. 1次，1次C. 2次，2次D. 1次，2次【答案】D【解析】【分析】原始生殖细胞如精原细胞，经过染色体复制，成为初级精母细胞，初级精母细胞经过减数第一次分裂，产生两个次级精母细胞，次级精母细胞再通过减数第二次分裂产生四个精细胞。【详解】染色体复制的次数是1次，在减数第一次分裂前的间期，细胞分裂的次数是2
15、，一次是减数第一次分裂结束，一次是减数第二次分裂结束。故选D。16. 图是减数分裂过程中某个时期的模式图。据图分析，该细胞有A. 4个DNA 分子B. 8条染色体C. 4个四分体D. 2对同源染色体【答案】D【解析】 【分析】分析图形：该图属于减数第一次分裂的前期，同源染色体会出现配对的现象，此现象称之为同源染色体的联会，由于经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有四条染色单体，故称为一个四分体，由于每条染色单体上都有一个DNA分子，故每一个四分体均含有四个DNA分子。每条染色体上有一个着丝点。 【详解】A、该图中有8条DNA分子，A错误；B、该图中有4条染色体，B错误；C、该图中有2个四
16、分体，C错误；D、该图中有2对同源染色体，D正确。故选D。 17. 人类的两条性染色体（X、Y）形态、大小差异很大，但它们是一对特殊的同源染色体。以下叙述中不支持这一结论的是（ ）A. 从来源看，男性的X染色体来自母方，Y染色体来自父方B. 从形态结构看，二者虽然差别很大，但却存在着同源区段C. 从功能看，二者都与性别决定有关，其上只携带与性别相关的基因D. 从减数分裂中行为看，二者能联会、分离，进入到不同的子细胞中【答案】C【解析】【分析】同源染色体是在二倍体生物细胞中，形态、结构基本相同的染色体，并在减数第一次分裂的四分体时期中彼此联会，最后分开到不同的生殖细胞（即精子、卵细胞）的一对染色
17、体，在这一对染色体中一个来自母方，另一个来自父方在人类的两条性染色体（X、Y）形态、大小差异很大，但它们是一对特殊的同源染色体，能在减数第一次分裂的四分体时期中彼此联会，在减数第一次分裂后期分离，分别进入不同的生殖细胞。【详解】A、从来源看，男性的性染色体为XY，在受精过程中，其X染色体来自其母方，Y染色体来自其父方，A正确；B、从形态结构看，二者虽然差别很大，但却存在着同源区段，含有等位基因，B正确；C、从功能看，二者都与性别决定有关，其上除携带与性别相关的基因外，还携带其它基因，如色盲基因、血友病基因等，C错误；D、从减数分裂中行为看，二者能在减数第一次分裂前期联会，并在减数第一次分裂后期
18、分离，进入到不同的子细胞中，D正确。故选C。【考点定位】伴性遗传、减数分裂。18. 下列人体细胞中含有同源染色体的是 （ ）A. 次级精母细胞B. 口腔上皮细胞C. 精细胞D. 卵细胞【答案】B【解析】【分析】所谓同源染色体是指一个来自父方，另一个来自母方，其形态大小一般相同的一对染色体。减数第一次分裂前期同源染色体配对，这是判断同源染色体最准确的方法。受精卵及体细胞中都含有同源染色体。【详解】次级精母细胞、精细胞、卵细胞均不含同源染色体，口腔上皮细胞是体细胞，含同源染色体。故选B。19. 减数分裂过程中，一个四分体含有A. 四条染色体B. 四个双链DNAC. 两条染色单体D. 两个双链DNA
19、【答案】B【解析】【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子。【详解】A、一个四分体含有两条染色体，A错误；B、一个四分体含有四个双链DNA，B正确；C、一个四分体含有四条染色单体，C错误；D、一个四分体含有四个双链DNA，D错误。故选B。20. 与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（ ）A. 染色体移向细胞两级B. 同源染色体联会C. 有纺锤体出现D. 着丝点一分为二【答案】B【解析】【分析】所谓同源染色体是指一个来自父方，另一个来自母方，其形态大小
20、一般相同的一对染色体。减数第一次分裂前期同源染色体配对，这是判断同源染色体最准确的方法。【详解】同源染色体联会出现在减数第一次分裂前期，有丝分裂过程中不会出现联会现象。故选B。21. 下列关于某二倍体动物生殖细胞减数分裂过程中某时期及与之对应的变化正确的是()选项时期发生的变化A间期染色体和DNA经过复制均加倍B减数第一次分裂的前期非同源染色体随着联会配对的发生而自由组合C减数第一次分裂的中期同源染色体排列在赤道板上D减数第二次分裂的后期同源染色体加倍后均分到两个子细胞中A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】 【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数
21、第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】A、在减数第一次分裂前的间期，染色体和DNA经过复制，每条染色体仍然含有一个着丝点，但每条染色体含有的DNA分子数却由1增至2，因此染色体数不变，DNA分子数加倍，A错误；B、减数第一次分裂的后期，非同源染色体随着
22、同源染色体分离的发生而自由组合，B错误；C、减数第一次分裂的中期，同源染色体排列在赤道板上，C正确；D、减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为染色体，导致染色体数暂时加倍，D错误。故选C。 22. 如图为某二倍体动物细胞分裂的示意图。该细胞处于() A. 有丝分裂前期B. 有丝分裂后期C. M后期D. M后期【答案】C【解析】 【分析】分析题图中二倍体动物细胞的分裂图可知：该细胞正在发生同源染色体的分离，且图中展示的这对同源染色体部分片段发生了交叉互换。 【详解】根据题意和图示分析可知，图示二倍体动物细胞中同源染色体分离，所以细胞处于减数第一次分裂后期，故C正确故选C。 2
23、3. 减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可发生在（ ）A. 卵原细胞B. 初级卵母细胞C. 次级卵母细胞D. 极体【答案】B【解析】【分析】减数第一次分裂间期：染色体的复制。减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。减数第二次分裂类似于有丝分裂。【详解】非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，即发生在初级精母细胞或初级卵母细胞中，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】答题关键在于掌握细胞减数分裂不同时期的特点，明确基因的自由组合定律发生在
24、减数第一次分裂后期。24. 以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图按分裂时期的先后排序，正确的是（）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】同源染色体分离，且均等分裂，为雄性的减数第一次分裂的后期；同源染色体排列在赤道板两侧，为减数第一次分裂的中期；着丝点分裂，且无同源染色体，减数第二次分裂的后期；着丝点排列在赤道板上，无同源染色体，减数第二次分裂的中期。【详解】为减数第一次分裂的后期；为减数第一次分裂的中期；减数第二次分裂的后期；减数第二次分裂的中期。故分裂的前后顺序依次是，综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。25. 减数分裂过程中，染色体数目减半是由于（）A.
25、着丝点的分裂B. 同源染色体的分离C. DNA的复制D. 同源染色体的联会【答案】B【解析】【详解】减数分裂过程中，由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，而着丝点不分裂，染色体分别进入两个子细胞中，所以导致染色体数目的减半。所以B正确。A、C、D不正确。故选B。【点睛】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。26. 在下图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】初级精
26、母细胞和初级卵母细胞的区别是胞质分裂是否均等，初级卵母细胞分裂不均等，同样，次级卵母细胞分裂也不均等。【详解】A、属于初级卵母细胞，A错误；B、属于次级卵母细胞，染色体平均分配，B正确；C、属于初级精母细胞，C错误；D、属于次级精母细胞或极体，D错误。故选B。27. 果蝇的体细胞中有4对染色体，其次级精母细胞中同源染色体有A. 2对B. 4对C. 1对D. 0对【答案】D【解析】 【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；
27、末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】果蝇在减数第一次分裂过程中，因同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，进入每一个次级精母细胞内指含有一组非同源染色体（4条），即次级精母细胞中没有同源染色体。故选D。 28. XY型性别决定的生物，群体中的性别比例接近11，主要原因是（ ）A. 雌配子雄配子11B. 含X的配子含Y的配子11C. 含X的精子含Y的精子11D. 含X的卵细胞含Y的卵细胞11
28、【答案】C【解析】 【分析】 XY型性别决定方式的生物，其中雌性个体的性染色体组成为XX，只能产生一种含有X的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1。 【详解】A、正常情况下，生物的雄配子数目远远多于雌配子，A错误；B、XY型生物含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子为雄配子，故含X的配子多于含Y的配子，B错误；C、雄性个体产生的含有X的精子：含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y
29、的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1，C正确；D、在XY型性别决定中，卵细胞中不含Y染色体，D错误。故选C。29. 下列可表示减数分裂过程中细胞核DNA含量变化的曲线是（）A. B. C. D. 【答案】A【解析】分析】本题以图文结合为情境，考查学生对有丝分裂与减数分裂过程中的细胞核内DNA含量的变化规律与染色体数目的变化规律的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】A、A图表示减数分裂过程中细胞核DNA含量变化，A正确；B、B图表示有丝分裂过程中细胞核DNA含量变化，B错误；C、C曲线图DNA含量变化错误，C错误；D、D曲线图表示有丝分裂过程中染色体数目的变化，
30、与纵坐标不符，D错误；故选A。30. 一只杂合的黑毛兔，产生200万精子，这些精子中含有白毛隐性基因的约有（）A. 100万B. 200万C. 50万D. 0【答案】A【解析】假设杂合的黑毛家兔的基因型为Aa，能产生两种精子，其基因型及比例为A：a=1：1一只杂合的黑毛家兔产生200万个精子，则这些精子中含隐性基因a的约有100万个，A正确。31. 在某种高等动物的减数分裂过程中，等位基因的分离、非同源染色体上非等位基因的自由组合以及同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换分别发生在A. 都在减数第一次分裂后期B. 减数第一次分裂前期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期C. 都在减数第二次
31、分裂后期D. 减数第一次分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第一次分裂前期【答案】D【解析】 【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】高等动物的减数分裂过程中，等位基因的分离、非同源染
32、色体上非等位基因的自由组合都发生在减数第一次分裂后期；同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换发生在减数第一次分裂前期，所以D正确。故选D。 32. 卵细胞形成过程与精子形成过程显著不同的是（ ）A. 染色体联会B. 同源染色体分开C. 着丝点分开D. 细胞质不均分【答案】D【解析】【详解】试题分析：精子形成过程中，细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中，细胞质不均等分裂，因此D正确。考点：本题考查精子、卵细胞形成过程中区别。33. 某同学学完“减数分裂”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的( )A. 我细胞内的染色体中来自爸爸的比来自妈妈的多B. 我和弟弟的父母是相同的，所以我
33、们细胞内的染色体也是完全一样的C. 我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的D. 我弟弟细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的【答案】C【解析】【详解】A、我细胞内的染色体一半来自爸爸一半来自妈妈，故A错误。B、我和弟弟的父母是相同的，但因为减数分裂时的基因重组和受精时的随机作用，我们细胞内的染色体不可能完全一样，故B错误。C、我细胞内的每一对同源染色体都是一条来自父方，一条来自母方，故C正确。D、我弟弟细胞内的常染色体大小相同，但性染色体有所不同，故D错误。故选C。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。34. 下列关于受精作用的说法，不正确的是A.
34、 减数分裂和受精作用能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定B. 受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞C. 正常情况下，一个卵细胞只能同一个精子结合，形成受精卵D. 精子和卵细胞随机结合是后代呈现多样性的原因之一【答案】B【解析】【分析】通过减数分裂，产生了染色体数目减半的生殖细胞；通过受精作用，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞水平。【详解】A、根据分析可知，减数分裂和受精作用能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，A正确；B、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，但细胞质中的遗传物质几乎全部来自于卵细胞，B错误；C、正常情况下，存在防止多精入卵的屏障，一个卵细胞只能同一
35、个精子结合，形成受精卵，C正确；D、后代呈现多样性的原因包括非同源染色体自由组合、同源染色体间的交叉互换和精子和卵细胞随机结合，D正确。故选B。35. 一对色觉正常的夫妇生了一个患有红绿色盲的孩子，则该小孩的性别及遗传所遵循的规律分别是（ ）A. 女，基因的自由组合规律B. 男，基因的自由组合规律C. 男，基因的分离规律D. 女，基因的分离规律【答案】C【解析】【分析】本题考查伴性遗传和基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，色盲是伴X隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交又遗传。若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女
36、儿一定正常。【详解】一对色觉正常的夫妇生了一个患有红绿色盲的孩子，说明母亲的基因型为XBXb，父亲的基因型为XBY，所以患有红绿色言的孩子基因型只能是XbY，因此，该小孩的性别是男性。又控制红绿色盲的基因是一对等位基因，所以遵循基因的分离定律。故选C。36. 人的红绿色盲是由X染色体上隐性基因控制的，下图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，图中III1个体的色盲基因来自于A. I1B. I2C. I3D. I4【答案】A【解析】 【分析】男性的X染色体遗传自母亲，Y染色体遗传自父亲。人类红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病。 【详解】结合系谱图分析：因为人的红绿色盲是由X染色体上隐性基因控制的，所以图中
37、1个体的色盲基因来自于1；又因为2为正常的男性，其X染色体上没有红绿色盲基因，所以1的红绿色盲基因来自于1。综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。故选A。 37. 萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出“基因位于染色体上”的假说。他所应用的科学研究方法是：A. 假说演绎法B. 类比推理法C. 杂交实验法D. 模拟实验法【答案】B【解析】 【分析】类比推理法：是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，而在另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。 【详解】萨顿将看不见的基因与看得见的染色体行为进
38、行类比，发现两者的行为存在明显的平行关系，进而提出“基因位于染色体上”的假说，由此可见，萨顿采用了类比推理法。故选D。 38. 最早证实“基因在染色体上”的实验是（）A. 孟德尔的豌豆杂交实验B. 萨顿蝗虫细胞观察实验C. 摩尔根的果蝇杂交实验D. 现代分子生物学技术印证【答案】C【解析】【详解】A、孟德尔的豌豆杂交实验采用假说演绎法提出基因分离定律和基因的自由组合定律，故A项错误；B、萨顿的蝗虫实验，采用类比推理法提出基因位于染色体上假说，故B项错误；C、摩尔根的果蝇眼色遗传杂交实验，证实了白眼基因位于X染色体上，即证明基因位于染色体上，故C项正确；D、现代分子生物学技术不属于实验证据，D项
39、错误。故选C。【点睛】基因在染色体上的“2”个要点（1）萨顿利用类比推理提出基因位于染色体上；摩尔根利用假说演绎法证明了基因位于染色体上。（2）真核生物的细胞核基因位于染色体上，细胞质基因位于叶绿体和线粒体的DNA上。39. 如图为果蝇体细胞的染色体组成示意图。其中基因A、a分别控制红眼与白眼，基因D、d分别控制长翅与残翅。下列有关叙述正确的是（ ）A. 图中雌果蝇的基因型为AaDdB. 果蝇体细胞中有6条染色体C. 若不考虑交叉互换，图中雄果蝇一个精原细胞能产生4种不同类型的配子D. 图中所示的雌雄果蝇交配，后代雄果蝇中出现白眼的概率为1/2【答案】D【解析】【分析】减数分裂时，同源染色体分
40、离，其上的等位基因随之分离，非同源染色体自由组合，其上的非等位基因随之自由组合，产生不同的配子。【详解】A、图中雌果蝇的基因型为DdXAXa，A错误；B、果蝇体细胞中有8条染色体，B错误；C、若不考虑交叉互换，图中雄果蝇一个精原细胞能产生2种不同类型的配子，C错误；D、雌果蝇为DdXAXa，雄果蝇为DdXaY，图中所示的雌雄果蝇交配，后代雄果蝇中出现白眼（XaY、XaXa）的概率为1/2，D正确。故选D。40. 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A. 染色体是基因的主要载体B. 染色体就是由基因组成的C. 一条染色体上有多个基因D. 基因在染色体上呈线性排列【答案】B【解析】【详解】
41、A、基因在染色体上，染色体是基因的主要载体，A正确；B、染色体主要由蛋白质和DNA组成，B错误；C、一条染色体上含有多个基因，基因与染色体不是一一对应的关系，C正确；D、一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，D正确。故选B。【点睛】本题考查基因、DNA和染色体的关系，明确基因是有遗传效应的DNA片段，明确基因与染色体之间的关系，二、非选择题41. 豌豆是遗传学研究常用的实验材料，请据以下杂交实验分析回答下列问题：（1）豌豆的紫花和白花由一对等位基因控制。某校研究性学习小组选用紫花豌豆和白花豌豆作亲本，进行了杂交实验1。可以判定_为显性性状，经过后代中白花和红花同时出现的现象称为_
42、，白花和红花的比例为_ 。 F2紫花和F1紫花基因型相同的概率为_。（2）豌豆的子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子圆粒（R）对皱粒（r）为显性。研究性学习小组进行了杂交实验2。控制豌豆子叶颜色和种子形状的基因位于_（填同源或非同源）染色体上。两亲本的基因型分别为_（绿色圆粒）、_（黄色皱粒），F2中与亲本表现型相同的个体中纯合子约占_（用分数表示）。【答案】 (1). 紫花 (2). 性状分离 (3). 1：3 (4). 2/3 (5). 非同源 (6). yyRR (7). YYrr (8). 1/3【解析】【分析】孟德尔在做两对杂交实验的时候，发现F2的分离比为9331。提出性状是由基
43、因控制的，并且两对等位基因独立遗传。F1在形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，产生四种不同的配子，进而雌雄配子结合得到F2分离比9331。【详解】（1）杂交实验1中紫花自交得到白花，可以判定紫花为显性性状。经过后代中白花和红花同时出现的现象称为性状分离，白花（1aa）和紫花（1AA、2Aa）的比例为1：3 。F2紫花（1AA、2Aa）和F1紫花（Aa）基因型相同的概率为2/3。（2）由F2的比例为9331可知，控制豌豆子叶颜色和种子形状的基因位于非同源染色体上。F1为YyRr，两亲本为绿色圆粒和黄色皱粒，基因型分别为yyRR（绿色圆粒）、YYrr（黄色皱粒）。F2中与亲本表现型相同的
44、个体为绿色圆粒（yyR_）、黄色皱粒（Y_rr）中纯合子（yyRR、YYrr）约占1/3。【点睛】本题主要考查基因的分离定律及自由组合定律的实质及应用，要求学生有一定的分析推理计算能力。42. 下图为某二倍体高等动物（基因型MmNn）的一个正在分裂的细胞模式图。请分析回答下列问题：（1）该图所示细胞含有_条染色体，_条染色单体，_个核DNA。该细胞最终分裂成_（ 精或卵 ）细胞。（2）该细胞分裂过程中， M与m的分离发生在减数第_次分裂。M与M的分离发生在减数第_次分裂。（3）若该细胞产生了一个mN生殖细胞，请写出与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型_。【答案】 (1). 4 (2). 8
45、(3). 8 (4). 精 (5). 一 (6). 二 (7). mN Mn Mn【解析】【分析】原始生殖细胞如精原细胞，经过染色体复制，成为初级精母细胞，初级精母细胞经过减数第一次分裂，产生两个次级精母细胞，次级精母细胞再通过减数第二次分裂产生四个精细胞。【详解】（1）该图为减数第一次分裂后期，所示细胞含有4条染色体，8条染色单体，8个核DNA。该细胞胞质均等分裂，为初级精母细胞，最终分裂成精细胞。（2）该细胞分裂过程中， M与m为等位基因，分离发生在减数第一次分裂后期。M与M为姐妹染色单体上的相同的基因，分离发生在减数第二次分裂后期。（3）减数分裂产生的四个精细胞两两相同，若该细胞产生了一
46、个mN生殖细胞，与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型mN 、Mn 、Mn。【点睛】本题主要考查减数分裂的过程及配子比例，要求学生有一定的识图、处理信息的能力。43. 如图是某个耳聋遗传的家族系谱图致病基因位于常染色体上，用d表示请回答下列问题：（1）1的基因型为_；2的基因型为_；3的基因型为_（2）理论上计算，2与3的子女中耳聋患者的概率应为_（3）假定2是红绿色盲基因携带者，2与一耳聋、色觉正常的男性婚配，子女中两种病都不患的概率应为_【答案】 (1). DD或Dd (2). dd (3). Dd (4). 1/2 (5). 3/8【解析】【分析】分析系谱图：图示为耳聋遗传的家族系谱图，2患病，其父母正常，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，题干信息显示致病基因位于常染色体上，则该病是常染色体隐性遗传病。【详解】（1）已知耳聋是常染色体隐性遗传病，2患病为dd，其父母都正常为Dd，则1的基因型为DD或Dd；3有患病的儿女，所以其基因型为Dd。（2）2（dd）与3（Dd）的子女中耳聋患者（dd）的概率应为。（3）假定2是红绿色盲基因携带者，则2基因型为DdXBXb，与一耳聋、色觉正常的男性（ddXBY）婚配，耳聋的发病率为，色盲的发病率为，所以子女中两种病都不患的概率应为（1）（1）=。
