1、Unit 2 My Favorite Season第一课时导学案主备人： 使用人： 使用时间：学习目标：1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter .2、能够使用句型： Whats your favourite season ? 提问并能够根据实际情况回答。3、能够看懂指示语并按照指令完成Lets find out 中的简单任务，绘图并会话。4、能够听懂、说唱Lets chant 部分的歌谣。学习重难点：1、本课时的重点是正确书写五个名词并用句型：Whats your favourite season ? 和Whats the
2、weather like in? 进行问答。2、难点是听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .教法与学法指导：将课前准备好的关于四季的照片发放给各个小组。学生可以通过这些图片来讨论对四季的喜爱。从更加自然地进入本节课的学习。学习过程：【自主学习】（1）播放四年级下册第四单元A 部分的Lets chant 的录音，复习有关天气的形容词。（2）播放五年级上册第三单元B部分的Read and write 的录音，复习巩固句型：Whats your favourite ?【展示交流】Lets learn（1）教师在黑板上画一棵树的树干，再画上
3、几片浅绿色的树叶，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：Whats the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen？等，引导学生回答。师生一起拼读单词spring .（2）教师继续在枝干上画树叶，继而引出summer （3）教师利用简笔画引出fall 和winter .【合作探究】（1）小组内互相交换各种天气状况的图片，进行问答，如： S1: Whats the weather like ?S2: Its windy .S1: What season is it now ?S2: Spring 等。【达标拓展】Lets chant 播放Lets chant 部分的歌谣，跟录音说唱歌谣。反复出示相应的图片与语句对应，加强理解，复习巩固生词。【教学评价】【教学反思】
