1、班级高一教师黄岚备课时间课题第3节 遗传信息的携带者核酸明晰目标【知识目标】：1.能说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。2.懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。【技能目标】：1.用实验的方法，观察DNA、RNA在细胞中的分布；2.学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。【情感态度价值观】：1.认同核酸是遗传信息的携带者；2.认同生物界在物质组成上统一性。重点难点重点1.理解核酸的结构；2.观察DNA和RNA在细胞中的分布。难点观察DNA和RNA在细胞中的分布。教学准备ppt幻灯片、准备好实验的材料；学生预习相关内容。教学流程以利用DNA侦破案件、寻找灾难死难者或者亲
2、子鉴定为例子，并以问题作为引导，激发学生的兴趣：1、DNA是什么？2、为什么DNA能比较精确地定位一个人的身份？3、你还了解那些关于DNA鉴定的应用？阐述核酸的种类：DNA的中文名称是脱氧核糖核酸，是核酸的一种，还有一种叫做核糖核酸的物质，简称RNA。这两种核酸就是细胞内携带遗传信息的物质。核酸与生物的遗传、变异、蛋白质合成有重要的关系（为后面的留下伏笔）实验：使用染料对细胞进行染色，观察DNA、RNA在细胞的分布。DNA主要分布在细胞核中，但是叶绿体、线粒体中也有DNA，RNA主要分布在细胞质。设问：为什么核酸能储存遗传信息呢？引入核酸的结构：核酸也象蛋白质一样，是一种大分子，而且也是由一种
3、叫做核苷酸的小单位组成的。引导学生观察课本彩图中的两种核苷酸，展示问题：1.核苷酸的化学组成是什么？2组成DNA、RNA的核苷酸分别是什么，它们的主要差别是什么？3.核苷酸之间是怎么样连接的？4.DNA、RNA分别含有哪些碱基？5.尝试作出假设，为什么核酸能储存遗传信息？对学生的回答进行更正和总结。本节小结：用图表比较DNA、RNA的差异，理顺DNA、RNA、核酸、核苷酸、碱基之间的关系。DNA与RNA的比较表比较项目核酸DNARNA基本单位核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）空间结构由两条脱氧核苷酸长链构成，呈规则双螺旋结构由一条核糖核苷酸长链构成化学成
4、分碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸做课后练习作业或练习设计课堂完成教材后练习，课外完成世纪金榜练习。板书设计第3节 遗传信息的携带者核酸一、核酸的种类和功能二、核酸在细胞中的分布三、核酸的分子结构DNA与RNA的比较表比较项目核酸DNARNA基本单位核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）空间结构由两条脱氧核苷酸长链构成，呈规则双螺旋结构由一条核糖核苷酸长链构成化学成分碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸课后反思课堂教学中应适当加入部分练习，可加强学生的理解，巩固记忆。
