1、他们这样过年设计意图他们这样过年是二年级上册的一篇课文，想通过这篇课文让学生们了解一下各国的风俗习惯，他们是如何过年的。课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文的过程中，体会过年的快乐。 教学目标 来源:学|科|网知识目标：认识本课12个生字，会写8个生字，认识多音字“还”。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。 教学重、难点 学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。 教学准备： 生字、生词卡片。 教学过程： 一、谈话，激趣导入。 板书“过年”这个词，齐读，
2、看到这个词，你想到了哪些过年的情景？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康、希望、向往。那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领略了他们过年的习俗，让我们一起学习他们这样过年。板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。齐读课题。 二、欣赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。 过渡：是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来欣赏。 1. 出示部分国家过年的风俗图片。
3、 2. 一边看图一边引导学生说出图意。 3. 这些国家这样过年，你知道其中的含义吗？让我们到课文中来找找答案。 三、初读课文，整体感知。 1. 范读课文，思考：小灵通都到过哪些国家？ 2. 自读课文，不认识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。 3. 了解初读效果，认读生字、新词。 （1）指名分段读课文，纠正字音。 （2）出示生字卡片，开火车读。 （3）出示词语卡片：星期、除夕、做好事、钟声、扫地、房子、还给、妖魔鬼怪。（指名读，开火车读） 同学们，课文已经读了三遍了，你应该知道过年时人们打开窗户，往外扔东西，深更半夜到深山老林里去寻找“
4、金桦果”，在庭院里立风向标，观察风向，下雪时，不把路上的积雪扫掉，堆成雪墙是为什么了吧？那你最喜欢哪个国家过年的习俗呢？我们一起来分享那份过年的快乐好不好？ 四、品读课文，随文识字。 新年期间，小灵通乘坐“先锋号”火箭到几个国家去看看他们怎样过年，我们也一起过去看看吧！ 第一站：意大利 1. 出示课件：小灵通乘坐“先锋号”火箭在旋转的地球上飞行，飞行的火箭落在旋转的地球上，变成一个红点，镜头切入点所在的地方，那是意大利的版图，在这版图上再选一点，再扩大，变成一幅情景图，只见很多人家打开窗，往窗外扔东西。 2. 用自己的话描述画面的情景，学生说完后，师问：想想看，这是为什么？让我们去问一问老爷爷
5、。 3. 出示第一自然段的文字，老爷爷的话用红色字区别一下，指一学生读，并回答扔东西的含义。 4. 你能模仿老爷爷的口吻说含义吗？ 来源:5. 你听懂了什么？让我们再读一读课文的第一自然段。 6. 小结：是啊，新年了，送旧迎新，迎接一个全新的未来，美好的未来。 第二站：巴西 夜晚，小灵通乘坐的“先锋号”火箭又降落了，这是哪儿？是什么吸引了他？ 来源:学#科#网1. 课件演示：巴西的夜晚，当钟声响过十一下，只见许多人家高举火把，唱着轻快的歌儿，向山林里奔去。他们干什么去了？ 来源:ZXXK2. 出示“小灵通悄悄地跟着他们”一段，指生读，认识“幸福”“顺利”二词里面的字，并理解这两个词，用喜欢的一
6、个词说一句话。 3. 假如你找到了“金桦果”，你就能得到幸福的话，那你想要点什么？每个人对幸福的理解是不一样的，但对生活的向往却是相同的，人们通过这一行动，表达了他们对生活的热爱与向往，对美好未来的一种追求，是的，人们企盼着，希望着，新的一年生活能幸幸福福，做事能顺顺利利。 但这一切是找到了“金桦果”就能实现的吗？ 4. 小结：真正的幸福要靠我们的双手去创造。 第三站：法国 第二天，小灵通又飞往法国，看到一个小朋友在庭院里立了一个风向标，他正在认真观察风向，这一回，请你们在小组内自己去学，好吗？ 1. 自学提示： 来源:学|科|网（1）先自读课文。 （2）到课文中找一找，小朋友在庭院里立了一个
7、风向标，还认真观察风向，为什么？ （3）在组内汇报。 2. 班内汇报。 3. 小结：是的，这只是人们的希望，人们希望着风调雨顺，水果丰收，鱼、畜兴旺。人们企盼着，企盼着生活的美好，步步登高！ 第四站：加拿大 最后，小灵通到了加拿大，正赶上下大雪，那白雪积了足有一尺多厚，要是我们，得怎么办呢？让我们自己读读加拿大人是怎么做的。 1. 自己读这一段，感知加拿大人的过年习俗。 2. 在班内汇报。体会人们对“平平安安”“快快乐乐”的向往，并说出一些这样的词语。 3. 学习多音字“还”。 不多时，我们已经从意大利到巴西，又从巴西来到了法国，最后在加拿大落脚，你能说说这四个国家的人们是怎样过年的吗？可以用“有的有的有的”的句式来说。 那过年时，你能将这么多的过年习俗讲给你的家人或朋友们听吗？ 总结：不看不知道，世界真奇妙，同样生活在地球村上，可人们过年的方式竟五花八门，这是多么有趣的一件事啊！但不管哪种方式，在送旧迎新之时，人们企盼的愿望是相同，那就是幸福、丰收、平安、快乐！ 五、拓展 你还知道哪些国家的过年习俗，讲给我们听听。 六、板书设计 他们这样过年 意大利 巴西 法国 加拿大
