1、题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 三、“主体分析法”在解题中的应用高考政治试题的设问中多数都有明确的主体要求，这类试题常见的设问有两种情况，一是从“为什么”角度考查某一主体做某件事情的原因；二是从怎么办角度考查某一或某些主体解决问题的措施、建议等。因此，“主体分析法”是应对该类试题的行之有效的方法。运用主体分析法，首先要明确行为主体是什么，解题时结合设问要求、材料信息，把行为主体作为切入点，然后题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 分层分义作答。在政治学科的四个模块当中，经济生活与政治生活两个模块主体划分相对明显，文化生活和生
2、活与哲学需要根据试题具体情况确定主体是国家还是个人。经济生活高考试题设问考查的主体主要包括国家(政府)、企业、个人(消费者、劳动者等)；政治生活高考试题设问考查的主体主要包括公民、政府、中国共产党、人大及人大代表、政协及政协委员等。附下表：题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 全国人大及其常委会、地方各级人大(省、市、县、乡人大等)人民代表大会中共中央、中央政治局、总书记、政治局常委、各级党委(省委、市委、县委、乡党委)、党支部、党员干部等中国共产党国务院、地方各级政府(省、市、县、乡政府)、政府领导人(总理、省长、县长、乡长)、政府机构(中央：公安部、发改委、
3、财政部、审计署、央行、教育部等；地方：公安局、财政局、物价局、工商局等)、政府工作人员等政府 网民、群众、老百姓、居民、村民、专家学者、张三(某人)等公民 试题背景材料涉及具体称谓 主体 题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 一般国际组织，特别是联合国国际组织 国际角度：主权国家国内角度：我国国家 全国政协委员、地方各级政协委员(省、市、县政协委员)政协委员 全国政协及其主席、省政协、市政协、县政协政协 全国人大代表、地方各级人大代表(省、市、县、乡人大代表等)人大代表试题背景材料涉及具体称谓 主体 题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特
4、色专题“主体分析法”在原因类主观试题中的运用考查某主体为何干某件事的原因类试题多见于政治生活模块的试题。1考查公民主体时需运用的知识点主要有：(1)人民民主专政的本质是人民当家作主；(2)公民的政治权利和义务；(3)公民要有序地参与政治生活等等。2考查政府主体时需运用的知识点主要有：(1)我国的国家性质；(2)政府的性质、宗旨、工作基本原则、基本职能；(3)依法行政，等等。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 3考查中国共产党主体时需运用的知识点主要有：(1)党的性质和宗旨；(2)党的地位；(3)党的执政方式和执政理念；(4)加强党的建设，保持党的先进性，提高党
5、的执政能力和水平，等等。4考查主权国家(主要是我国)主体时需运用的知识点主要有：(1)我国的国家性质；(2)主权国家的权利和义务；(3)联合国宪章的宗旨和原则；(4)维护国家利益；(5)时代主题；(6)独立自主的和平外交政策，等等。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 例(2014广西高考节选)阅读材料，完成要求。材料 十二届全国人大一次会议通过的国务院机构改革和职能转变方案强调：政府职能转变是深化行政体制改革的核心；转变国务院机构职能，必须处理好政府与市场、政府与社会、中央与地方的关系。国务院机构改革重点围绕转变职能和理顺职责关系，稳步推进大部门制改革。根据改
6、革方案，撤销铁道部，将铁路发展规划和政策的行政职责划入交通运输部，整合加强卫生和计划生育、食品药品、新闻出版和广播电影电视、海洋、能源管理机构。改革后，除国务院办公厅外，国务院设置组成部门 25 个。结合材料，运用政府职能的知识说明国务院为什么要进行机构改革。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 思路点拨：第一步，审查设问，明确考查的主体是我国政府；第二步，调动出设问所限定的政府职能的知识(理论)；第三步，运用上述知识(理论)围绕“机构改革”从必要性和意义两个角度进行分析说明。答案：国务院是最高国家行政机关，主要行使经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等方面的
7、职能。国务院部门在职能定位、机构设置、职责分工等方面存在不适应新形势新任务要求的地方。有利于深入推进行政体制改革，简政放权，转变政府职能；能够提高政府管理科学化水平，更好地提供公共服务。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 解题技巧1仔细审查设问，准确把握考查的主体(注：在同一设问中有时同时考查两个以上的主体)是什么。2根据考查主体、设问对知识的要求、设问具体指向等调动主体相关知识或理论。3运用相关主体知识或理论，围绕设问具体指向进行分析和说明原因。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 该类试题主要以考查经济生活和政治生活为主。(
8、一)经济生活试题1考查国家主体需运用的主要知识点“主体分析法”在措施类主观试题中的运用(1)大力发展生产力，推动科技创新，全面深化改革。(2)坚持和完善基本经济制度、分配制度、社会保障体系。(3)实施就业优先战略和积极的就业政策。(4)深入贯彻落实科学发展观。(5)加快转变经济发展方式，推动经济结构战略性调整。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题(6)全面提高开放型经济水平。(7)规范和整顿收入分配秩序，缩小收入差距，促进社会公平。(8)财政的作用。(9)加强宏观调控，规范市场秩序，建立社会信用制度。(10)增加居民收入，引导消费者树立正确的消费观，等等。2考查
9、企业主体需运用的主要知识点(1)自觉遵循价值规律，及时调节产量和生产要素的投入。(2)制定正确的经营战略。(3)提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题(4)诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。(5)转变企业发展方式。(6)承担社会责任，讲求社会效益。(7)加快“走出去”步伐，增强企业国际化经营能力，提高国际竞争力。(8)运用世贸组织规则维护自己的合法权益，等等。3考查个人主体需运用的主要知识点(1)转变就业观念，提高职业技能和自身素质，努力增加个人收入，扩大消费。题型一题型二特色专题训练质量铸就品
10、牌 品质赢得未来 政治结束特色专题(2)树立正确的消费观，理性消费，践行正确的消费原则，绿色消费、低碳生活。(3)增强法律意识、权利意识、义务意识，维护自身合法权益。(4)自觉遵守和维护市场秩序，诚实守信，等等。(二)政治生活试题1考查公民主体时需运用的主要知识点(1)依法行使公民的监督权。(2)有序参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理。(3)参与政治生活的基本原则，等等。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 2考查政府主体时需运用的主要知识点(1)履行基本职能。(2)坚持宗旨和工作基本原则。(3)依法行政。(4)自觉接受监督。(5)科学民主依法决策。(6
11、)树立威信，等等。3考查中国共产党主体时需运用的主要知识点(1)发挥领导核心作用。(2)坚持宗旨。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题(3)坚持科学、民主、依法执政，贯彻以人为本，执政为民的理念。(4)加强党的建设，保持党的先进性，等等。4考查主权国家(主要是我国)主体时需运用的主要知识点(1)自觉履行主权国家的权利和义务。(2)遵守联合国宪章的宗旨和原则。(3)维护国家利益。(4)提高以经济和科技实力为基础的综合国力。(5)顺应时代潮流，维护世界和平、促进共同发展，走和平发展道路。(6)奉行独立自主的和平外交政策，等等。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品
12、质赢得未来 政治结束特色专题 例 1(2011海南高考节选)材料 表 中国国民经济发展主要指标指标 2005年“十一五”规划目标“十一五”规划实现情况“十二五”规划目标 年均增长(%)2010年 年均增长(%)2015年 年均增长(%)国内生产总值(万亿元)18.5 7.5 39.8 11.2 55.8 7 人均国内生产总值(元)14 185 6.6 29 748 10.6 服务业增加值比重(%)40.5 3 43 2.5 47 4 城镇化率(%)43 4 47.5 4.5 51.5 4 题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 注：“”表示五年累计数，“”表示无数
13、据。(数据来源：中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要)根据上表，概括我国“十一五”规划主要经济发展目标的实现情况。在“十二五”期间，我国应如何转变经济发展方式，以实现表所列出的经济发展目标？思路点拨：第一步，审查设问，明确考查的主体是国家；第二步，调动出设问所限定的转变经济发展方式的知识(理论)；第三步，运用上述知识(理论)针对“十二五”规划目标提出措施。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 答案：“十一五”期间我国经济保持快速增长，国内生产总值和人均国内生产总值年均增长率都远高于规划目标。服务业增加值比重没有达到预期目标。城镇化率提高较快，实现
14、了规划目标。加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展。推动服务业大发展，促进产业结构优化升级，促进经济增长向依靠三大产业协同带动转变。统筹城乡发展，积极稳妥推进城镇化，促进区域协调发展。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 例 2(2012新课标全国卷节选)改革开放以来，我国居民收入不断增加。1978 年我国职工工资总额为 568.9 亿元，2009 年达到 40 288.2亿元；职工平均工资由 1978 年的 615 元增加到 2009 年的 32 736 元。最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。根据 2012 年财政部在十一
15、届全国人大五次会议上所作的报告，2011 年中央财政实际支出比上年增长 16.7%。其中，教育支出增长 27.5%，医疗卫生支出增长 17.7%，社会保障和就业支出增长 23.9%，住房保障支出增长 52.8%。在 2012 年的中央财政预算中，中央财政支出增长 13.7%。其中，教育支出增长 16.4%，医疗卫生支出增长 16.4%，社会保障和就业支出增长 21.9%，住房保障支出增长 23.1%。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 结合材料，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例。思路点拨：第一步，审查设问，明确考查的主体是政府；
16、第二步，调动出我国政府的知识(理论)；第三步，运用上述知识(理论)针对“提高民生支出在财政预算中的比例”提出原因。答案：我国政府以人为本，使发展成果惠及全体人民；改善人民生活条件，提高人民生活质量；缩小贫富差距，维护社会稳定；提高公共服务能力，保障基本公共服务。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 解题技巧1仔细审查设问，准确把握考查的主体(注：在同一设问中有时同时考查两个以上的主体)是谁，并且搞清考查的是哪个模块的主体。2根据考查主体、设问对知识的要求、设问具体指向等调动主体相关知识或理论。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束特色专题 3运用相关主体知识或理论，针对设问具体指向提出措施、办法或建议。主体分析法中的主体，有的是显性的，有的是隐性的，有的是单一的，有的是多个的，要视设问而定。另外需要注意一个问题，就是在回答上述两类试题的时候，不要脱离主体泛泛而答，也不要答错主体，多个主体的不要漏答。每个高考题都有自己的特殊性，做题时不要过于机械，主体分析法要灵活运用，坚持共性与个性的统一，做到具体问题具体分析。题型一题型二特色专题训练质量铸就品牌 品质赢得未来 结束政治特色专题 “特色专题训练”见“特色专题训练(四)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看
