1、一、学习目标：1.用自己的话解释相关术语。2.说出孟德尔豌豆杂交实验的过程与提出假说的内容。3.利用假说解释孟德尔豌豆杂交实验。二、学习重点：能够根据假说解释杂交实验 三、学习难点：理解假说的内容并能够解释孟德尔杂交实验结果四、学习过程：（一）自主学习1.用、表示四者之间的关系：染色体 DNA 基因 脱氧核糖核苷酸2.资料：基因位于染色体上，人类的体细胞中有23对同源染色体，携带的基因大约有几万个。显然，一条染色体上应该有 个基因。3.思考：假设某生物精原细胞中一对同源染色体两条染色体的某个相同位置上的基因都为D，它经 分裂可以产生 种精子？同样的卵原细胞可以产生 种卵细胞？假设某生物精原细胞
2、中一对同源染色体两条染色体的某个相同位置上的基因为D和d，它经 分裂可以产生 种精子？同样的卵原细胞可以产生 种卵细胞？D基因和d基因在减数第一次分裂的 期随着 的分离而分开。4.花粉落在柱头上就可以开始 过程，进而让花粉中的 与子房中的 结合形成受精卵就是 过程。胚珠发育成的种子就是下一代，该种子长成的植株就是下一代植株。（二）探究释疑1.阅读目录第1页，孟德尔通过研究豌豆，得出了两条遗传学定律，分别是 和 ，在豌豆花的图像上标出雌蕊、雄蕊。2.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因：（1） 授粉（也叫 ）、 授粉；（2）具有多对易于区分的 。性状相对性状3.研究一对相对性状，还是多对相对性状更容
3、易得出遗传规律？P4图1-3可以看出，孟德尔选择哪对相对性状进行研究？4.看图1-3，用语言阐明对亲本（用 符号表示）进行了什么样的操作？ 人工模拟植物的哪种传粉方式？ ，也叫 。在什么时候进行此项操作？ 供应花粉的植株叫做 ，用 符号表示；接受花粉的植株叫做 ，用 符号表示。6.看图1-3，亲本杂交得到的子一代（用 符号表示）植株都是 花。显性性状隐性性状7.按图1-3中小括号所示的方式进行杂交， 作为父本， 作为母本。正交反交8. F1植株自交，所结的种子萌发后长成的子二代（用 符号表示）植株，有705株开紫花，224株开白花，两者的比例大致为 。性状分离9.P6表1-1可以看出，7对相对
4、性状的比例都为 。10.F2为什么会出现3:1的分离比呢？孟德尔的假设：（1）性状是由遗传因子（后称为 ）控制的。显性基因隐性基因相同基因等位基因（2）基因在体细胞内是 ，其中一个来自 ，一个来自 。基因型纯合子杂合子（3）在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子中，所以每个配子只含有成对基因中的 。思考：生殖细胞包括 和 ，经过 分裂形成。（4） 时，雌雄配子的结合是随机的。而且雌雄配子结合后，基因数目又恢复为 ，但是显性基因和隐性基因组合成一对时，表现出 基因所控制的性状，即 性状。 在导学案背面写出孟德尔杂交、自交实验的遗传图解。（三）巩固理解 （四）互助提高1下列性状中属于相对性状的是（ ）A人的黑发和卷发 B兔的长毛和短毛C猫的白毛与蓝眼 D棉花的细绒与长绒2在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应（ ）A将花粉涂在雌蕊柱头上 B除去未成熟花的雄蕊C采集另一植株的花粉 D人工传粉后套上纸袋3已知豚鼠的黑毛对白毛为显性，一个杂合子豚鼠一次产生10,000个精子，其中含黑毛基因的精子约有（ ）A10,000个 B5,000个 C2,500个 D500个（五）梳理总结
