1、汕尾市普通高中2019年1月高三教学质量监测语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂答题卡上对应题目的其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。文化是有生命的，它一定要生长、发展。这是一个新陈代谢的过程，其中必然涉及文化的开新与守成。近年来，人们特别关注传统文化。但在讲传统文化时，常常忽略一个重
2、要问题传统文化不是不再变化的凝固体，它始终在变化发展。作为正统思想，在中国延续2000多年的儒家思想始终是变化的，比如，董仲舒时代的正统思想就与朱熹时代的正统思想不同。传统文化在新陈代谢中往往呈现出自己的复杂性，中华传统文化就蕴含着两种不同的精神：一种是先秦时期百家争鸣的精神，它锤炼出多种文化经典；另一种是秦汉以后形成并逐渐得到强化的，奉儒家思想为正统的精神。后者成为许多人自觉不自觉继续尊奉的传统，其实它并非传统文化的全部。文化的发展既然是一个新陈代谢的过程，反映在人的主观意志上，就有开新与守成之间的争持和互动。平常时期，这种争持与互动并不明显，但在文化转型期就会表现得特别突出和激烈，新文化运
3、动时期便是如此。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，核心问题是如何改造传统文化，使其成为适应现代社会发展需要的新文化。近代历史上，中华传统文化的现代转型是在中西文化激烈冲突的背景下推进的，因此也就不可避免地与人们对待中西文化的态度紧密联系在一起。在文化新陈代谢过程中，开新者和守成者内部又会有各种不同的类型。例如，开新者中有的非常激进，有的比较持中；守成者中有的颇为温和，有的相当保守。开新与守成都是文化发展中不可缺少的。开新是为了发展，守成也是为了发展。传统文化会不断通过新陈代谢丰富并发展自己。所以，守成者并非只守着老祖宗的家底，也包括守住后来通过新陈代谢所获得的新东西。就像生物学上的遗
4、传与变异一样，某些后天的变异稳定下来，通过遗传传给了下一代，于是新的物种逐渐形成。只有变异而没有遗传或只有遗传而没有变异都不能形成断物种。在文化开新与守成过程中，特别要防止那种自觉不自觉地将传统文化与新文化、外来文化对立起来的倾向。一种文化越是善于吸收包括外来文化的新文化，将其转化为自己的营养，就越会获得更加旺盛的生命力。相反，拒斥新文化，必定渐趋委顿。鸦片战争前，中华传统文化整体上未遇到重大挑战，于是许多人误认为中华传统文化是完全独立发展起来的，无需借鉴吸收其他文化。这心态所造成的负面影响众所周知。我们所说的文化自信，包括对自己文化的生命力有自信。勇于吸收包括外来文化的新文化，把它们变成自己
5、的营养，才能助推中华文化不断发展进步。不能把文化自信变成自我满足，甚至排斥新文化。（摘编自耿云志文化的开新与守成）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 传统文化是有生命的，时刻都在生长发展，它的生长发展是个新陈代谢的过程。B. “开新”和“守成”并无矛盾，都是为了文化的生长、发展，二者相互依存、相互促进。C. “守成”既包括守住祖先留下来的东西，也包括守住通过新陈代谢得来的新东西。D. 文化自信包括对文化生命力有自信，即相信自己的文化能吸收新文化而不断发展。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章从发展变化的角度来审视传统文化，这样有利于人们走出认识上的盲区和
6、误区。B. 文章在论证“文化始终在变化”和“不能排斥新文化”时，采用了举例论证的方法。C. 文章通过对“守成”与“开新”的对比论证，辩证地分析了促进文化发展的内在矛盾。D. 文章以遗传、变异类比，阐明了守成与开新对文化的生长和发展都不可缺少的道理。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 被现代人尊奉为传统的儒家思想一直在发展变化，它已完全不是原来的传统文化。B. 开新者当中的激进派，与守成者当中的温和派，在文化发展过程中的斗争最激烈。C. 传统文化只有善于吸收新文化，将其转化为自己的营养，才会获得旺盛的生命力。D. 假如传统文化在鸦片战争前遇到了挑战，人们就不会产生对传统文化的错误认识。
7、【答案】1. B 2. C 3. C【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和理解概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对辨析，寻找细微的差别确定答案。此类题目一般采用排除法或者直选法。本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。 B项，“ 开新和守成并无矛盾，二者相互依存、相互促进”说法错误，原文中说二者是“争持和互动”，并非没有矛盾；另外文化的发展离不开开新与守成，但不是说开新与守成二者相互依存。故选B。【2题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对文本内容的理解和
8、辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“文章通过对“守成”与“开新”的对比论证”说法错误，两者是并列对举的。故选C。【3题详解】本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列说法
9、正确的一项”，A项，“它已完全不是原来的传统文化”说法扩大范围，根据原文说的是“它并非传统文化的全部”。B项“与守成者当中的温和派，在文化发展过程中的斗争最激烈”说法张冠李戴，应该是与“守成者当中的保守派”在文化发展过程中的斗争最激烈。D项，“假如传统文化在鸦片战争前遇到了挑战，人们就不会产生对传统文化的错误认识”说法属于无中生有，于文无据。故选C。【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全
10、、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。启明东方晓“咣当！”监牢的铁门被重重地踹开了。“赵云霄！”一声粗暴的喊声。门口出现了一个戴大盖帽的黑色剪影。“我就是。”一个柔和而细弱的声音从坐在一起的女难友中间传来。等赵云霄拖着受伤而又有些笨重的身体被难友们扶着走到门口时，那个剪影把信摔给她，说：“这是你男人临死前写给你的。好好看看吧！死硬分子！”虽然赵云霄对爱人陈觉的牺牲并不意外，因为她和他早就收到了“惩共法院”的死刑判决书，罪名是“策划暴
11、动，图谋不轨”。但真听到他的死讯时还是昏了过去。难友们赶紧将她抬到稻草上，喊她的名字，拍她的脸。“云霄！云霄！肚子里有孩子，你可要挺住啊！”过了好一会儿，她才缓缓地睁开眼。眼角的泪珠滚了下来，但她还是平静地说：“我没事，不要为我担心。”赵云霄早将生死置之度外，她原本想陪爱人一同走向刑场，但她最终还是接受爱人的劝告，向敌人提出了一个请求：“我已有身孕，请求生下小孩再临刑”。经过三四个医生的检查确定属实，敌人被迫同意延期执行。在难友们的搀扶下，赵云霄艰难地坐起来，打开了陈觉在就义前写给她的诀别书：云霄我的爱妻：这是我最后一次给你写信了，我就要上路了。你已有身孕，不可因我的死而过于悲伤他日无论生男生
12、女，我都祝愿孩子健康快乐。云，你迟早也不免于死，我已请求父亲把我俩合葬，以前我们都不相信有鬼，现在则惟愿有鬼。“夫妻恩爱永，世世缔良缘。”这几天我常常记起我们在苏联学习时的美好时光。相互切磋，相互勉励，谈未来，话明天，始终不离不弃。去年回国后，你为了陪我执行任务，过家门而不入，未能跟父母见最后一面，令我深以为憾。你在事业上给我的支持，是我最大的幸福。前年我本已病入膏肓，自度必为异国之鬼，而幸得你的殷勤看护，日夜不离，始得转危为安。那时若死，可说是轻于鸿毛，如今之死，则重于泰山了。前日，父亲来看我时，还在设法营救我们，其诚可感，但我宁愿玉碎不愿瓦全。父母为我费了多少苦心，才使我成人，尤其我那慈爱
13、的母亲，我当年是瞒着她出国的。想起我死后父母的悲伤，我第一次流泪了。云！谁无父母，谁无儿女，谁无情人！我们正是为了教助全世界人民的父母和妻儿，才牺牲了自己的一切。我们虽然是死了，但我们的遗志自有未死的同志来完成，每想到此，我就觉得，死而无憾！云，我无法见到咱们的孩子了，请你带我向他（她）问好！此祝，健康！觉手书一九二八年十月十日读完信，她放声大哭，又一次昏了过去4个月后，随着一声响亮的啼哭，陈觉和赵云霄的女儿出生了！难友们怕婴儿受凉，把母女俩围在中间。赵云霄和大家商量，决定给婴儿取名“启明”。由于营养不良奶水不足，婴儿饿得“哇哇”直哭。牢房的铁窗开得很高、很小，阳光照不进来，尿布无法晾干，赵云
14、霄只得将尿布缠在腰上，垫在身下，用体温暖干。赵云霄日夜抱着自己的骨肉，把她贴在胸口上。看到女儿那圆圆的小脸，她幸福得想笑，但又心酸得想哭！可是，赵云霄生下女儿才一个月，死刑执行通知书就又来了。她接着女儿亲了又亲，吻了又吻，晶莹的泪水一串串地落下来。晚上，在昏暗的油灯下，她给亲爱的女儿写了遗书。启明我的小宝贝：“启明”是妈妈在牢中生下你的时候，给你起的名字，这个名字是有特殊意义的。怀上你才四个月的时候，你的爸爸妈妈便被关进了监狱。当时妈妈本来是要被立刻处死的，因为怀了你，才被敌人晚执行几个月。宝宝，妈妈之所以要生下你，就是因为妈妈相信你的未来一定会充满光明的。宝宝，你是民国十八年正月初二生的，但
15、你的妈妈在你才一月零十天的时候，便与你永别了！妈妈无法尽到抚育你的责任了，但妈妈希望你不要恨我，妈妈是为了全世界更多的宝宝不再受苦受难才狠心扔下你而走的。宝宝，你是个不幸者，但妈妈相信，你将来一定会是一个幸福者。宝宝，妈妈走了，妈妈祝你和所有孩子一生幸福！妈妈绝笔三月二十四日3月25日，刽子手在监外高声点名。叫到“赵云霄”时，生死离别，痛断肝肠，她怎舍得初到人世的婴儿呢。诀别的时刻到了，赵云霄喂完最后一次奶，强忍悲痛，把启明留给了难友。“同志们，拜托了，我先走一步。”她含着泪说4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 主人公和她的丈夫，生前曾前往苏联学习，相知相爱，同国
16、参加革命，不幸被捕，先后壮烈牺牲，反映了当年革命斗争的无比残酷。B. 陈觉和赵云霄既是恩爱夫妻又是革命同志，但小说主要表现的是他们的人性之美包括亲情、爱情和对孩子的爱，而不是革命精神。C. “门口出现了一个戴大盖帽的黑色剪影”一句很有深意，不仅从侧面写出了监牢里光线昏暗，也暗示出反动派是背对光明，背对正义的。D. 小说中的陈觉虽然是位视死如归的革命者，但也是一个有着儿女情长的人，他也觉得愧对父母，愧对孩子，这表现了革命者的真性情，5. 结合小说内容，请分析题目“启明”的深刻意蕴。6. 小说占用大量篇幅展示了烈士两封写给亲人的书信，这样写有什么好处？请简要分析。【答案】4. B 5. “启明”是
17、难友们和赵云霄给女儿起的名字；表现了对孩子未来美好生活的祝福；反映了所有革命者坚信光明必然到来的坚定信念；“启明”蕴含着革命烈士给民族带来光明的含义。 6. 信中表现了两位先烈生前的经历以及丰富的情感、坚定的思想，通过两封信使人物形象更饱满。书信是人物内心世界最真实最直接的流露，情感的传达更自然，更容易感动读者。使小说的叙事更简练，情节更集中紧凑，在有限的篇幅内表达了丰厚的内涵。【解析】【4题详解】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。考查内容涉及理解作品的内容，语言，表现手法，主旨等各个方面。做此类题目，须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨，其次明确结构，关注手法；最后
18、结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。本提要求选出“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。B项，“小说主要表现的是他们的人性之美包括亲情、爱情和对孩子的爱，而不是革命精神”曲解文意，结合原文可知，小说中亲情、爱情和对孩子的爱与他们的革命精神是密不可分的，对父母和孩子的爱正是革命精神的体现。故选B。【5题详解】本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，先要明确标题的内容，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。本题要求结合小说内容，请分析题目“启明”的深刻意蕴。考生围绕
19、这些方面分析作答即可。首先，从本意理解，“启明”是难友们和赵云霄给女儿起的名字，“就是因为妈妈相信你的未来一定会充满光明的”“你将来一定会是一个幸福者”这个名字表现了对孩子美好未来的祝福；从人物形象角度理解，给孩子起这个名字，反映了所有革命者坚信光明必然到来的坚定信念；从主题方面说，“宝宝，你是个不幸者，但妈妈相信，你将来一定会是一个幸福者”，“启明”寄寓着革命烈士给民族带来光明的含义。【6题详解】本题主要考查学生对情节作用的鉴赏能力。解答此类题目，首先要明确小说情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比
20、如对比、衬托、抑扬等。本题要求简要分析小说占用大量篇幅展示了烈士两封写给亲人的书信的好处。从人物形象方面说，第一封信交代了陈觉和赵云霄两位烈士生前的经历，两封信都传达了他们丰富的感情和坚定的信念，书信是他们的人物形象更加丰满；从书信这种文体而言，书信是人物内心世界最真实直接的表露，可以更直接自然的传达感情，更易打动读者；从情节方面来讲，采用书信形式使小说情节更加紧凑，叙事更加简练，使有限的文字可以传达更丰富的内涵，表达更经济有效。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文章内容、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等方面的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一
21、种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析手法和特色一般为概括不当，手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题的错误选项往往都是明显的、不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：11月5日到10日，首届中国国际进口博览会在上海举办。“四叶草”展馆内，展商云集，展品琳琅满目，参观者摩肩接踵。国家主席习近平在开幕式上做主旨演讲时说：“我衷心希望，参会参展的各国朋友都能广结良缘、满载而归！”首届
22、中国国际进口博览会的举办充分说明，中国主动扩大进口，不是权宜之计，而是面向世界、面向未来、促进共同发展的长远考量。中国主动扩大进口、激发进口潜力，是中国经济发展的内在需求，是对人民日益增长的美好生活需要的主动适应。这表明，中国正持续释放国内市场潜力，不断扩大进口空间。中国主动扩大进口、激发进口潜力，不是中国的独唱，而是各国的大合唱。事实上，越来越多的国家和地区正在搭乘高速行驶的“中国号”列车：南苏丹参展商带来了非洲原产芝麻，俄罗斯搭上了中国电子商务的快车诸多国外展商的故事，充分印证了经济全球化是不可逆转的历史大势，开放合作是建设美好世界的必由之路。“中国经济是一片大海，而不是一个小池塘。”首届
23、进博会的举办向世界表明：中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！面对世界经济格局的深刻变化，各国应该积极推动开放合作，共享发展“大蛋糕”，共创人类更加美好的未来！（摘编自在开放中与世界共享发展“大蛋糕”），新华社11月10日电）材料二：外媒称，面临美国的贸易制裁，世界最大出口国中国正在打造一个新形象进口国。据美国华尔街日报网站10月17日报道，中国领导人已经承诺要让中国经济实现再平衡，并为经济全球化制定正确路线。报道称，即将在上海举办的历时一周的盛会很火爆，来自130多个国家和地区的2800多家企业租用了展位。这些企业包括谷歌公司、波音公司、通用汽车公司、霍尼韦尔国际公司、高通公司等。将有16万
24、国内买家和很多中国官员出席展会。报道指出，企业对该博览会的兴趣反映了中国对从先进工业生产系统到食品与服务等消费品的巨大购买力。中国国内外的一些经济学家预测，中国的胃口可能很快会震动世界，就像此前它巨大的制造业产出震动了世界一样。报道称，中国每年要主办像广交会那样的大约4000个贸易展，但此次展会将改变全球对中国的看法。（摘编自“中国胃口”或很快震动世界，参考消息网2018.10.19）材料三：有8个风格各异的非洲国家馆将亮相上海，来自40多个非洲国家近200家全业的产品将亮相进博会，多位非洲国家领导人和政府代表也将出席此次盛会。本次进博会为非洲产品亮相中国和国际市场提供了一次绝佳的机会。此次的
25、非洲展品以食品和农产品为主，像埃塞的咖啡、加纳的可可豆、肯尼亚的红茶、塞内加尔的花生等；另外还有埃及的地毯、坦桑尼亚的坦桑蓝，突尼斯的茶具，卢旺达木雕等手工艺品。户旺达总理思吉伦特表示说；进博会给非洲和全世界提供了一个与中国深化经贸合作的重要机遇，还给我们向中国学习工业化、产业化和国际贸易方面的经验提供了机会。肯尼亚出口促进委员会主席比沃特说：中国国际进口博览会畅通了全世界向中国出口的渠道，包括非洲在内的国际社会都将共享中国经济发展的成果。一位非洲商人说，在非洲，你会发现身边到处都是中国制造，希望在此后再来中国时，能在北京买到一束肯尼亚鲜花，在广州喝上一口加了赞比亚蜂蜜的南非路易波士茶。（摘编
26、自非洲国家和企业踊跃参加首届进博会，央视网2018.11.5）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 中国举办国际进口博览会，扩大进口，是为了满足经济发展的内在需求，也是为了满足人民日益增长的物质和文化的需要。B. 外国媒体认为，中国曾经是个制造业大国，其出口能力令世界吃惊，而此次进博会将证明，中国各方面的消费能力同样令世界吃惊。C. 有的外国政要认为，中国国际进口博览会使全世界向中国出口商品的渠道变得畅通，也能让国际社会分享到中国经济发展的成果。D. 一些非洲国家的领导人认为，中国进博会给全世界提供了与中国深化经贸合作的机会，还让非洲国家学习到了中国各方面的经验。8. 下列对材料
27、相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 中国举办国际进口博览会，固然有自身经济发展的需要，但也是在向世界表明，中国愿意扩大开放，愿意同各国人民合作共赢，共创美好未来。B. 在美国大搞经济制裁的情况下，我国扩大进口，欢迎包括众多美国企业在内的全球企业来中国展销产品，目的就是要重新打造国家的形象。C. 中国本着开放包容、真诚合作的原则举办进博会，因而参会的既有发达国家，也有发展中国家，既有高科技产品，也有农产品、手工艺品。D. 中国商品已经遍布非洲市场，但非洲产品在中国市场却寥寥无几，所以许多非洲商人是抱着将非洲的商品打入中国市场的目的在参加进博会的。9. 以上三则材料的观察视角和看法各是什么？
28、请结合材料分析。【答案】7. D 8. B 9. 中国方面是站在全球经济发展的高度来谈进博会的意义，认为经济全球化是不可逆转的发展趋势；发达国家是站在如何看待中国经济的视角上来看待进博会，认为进博会将改变中国的形象；发展中国家主要是站在自身发展的角度来看进博会，认为进博会给他们带来了很多机会。【解析】【7题详解】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”。D项，“还让非洲国家学习到了中国各方面的经验”把未然当做已然，原文只是说“还给我们向中国学习工业化、产
29、业化和国际贸易方面的经验提供了机会”，有了学习经验的机会，不意味着学到了经验。故选D。【8题详解】本题考查学生筛选信息，分析概括材料相关内容要点能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“目的就是要重新打造国家的形象”曲解文意，结合材料一可知中国举办进博会的目的是社会、经济发展的需要。故选B。【9题详解】本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。解答此类题目，要明白答案来源于材料，但现有材料是寻找解决实际问题的依据，现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真
30、正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。本题要求结合材料分析三则材料的观察视角和看法。材料一是新华社的文章，代表中国的角度，“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！面对世界经济格局的深刻变化，各国应该积极推动开放合作，共享发展“大蛋糕”，共创人类更加美好的未来”，中国方面站在全球经济发展的角度谈进博会的意义，认为经济全球化是不可逆转的发展趋势；材料二是美国华尔街日报网站的文章，代表西方发达国家的看法，“面临美国的贸易制裁，世界最大出口国中国正在打造一个新形象进口国”，站在如何看待中国经济的视角上来看进博会，认为进博会将改变中国的形象；材料三是非洲国家和企业的看法，代表发
31、展中国家的立场，“本次进博会为非洲产品亮相中国和国际市场提供了一次绝佳的机会”，是站在自身发展的角度来看进博会，认为进博会给他们带来了很多机会。综合一下以上内容，整理一下用简洁文字分条表述即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身
32、。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量靠拢原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题陈仲微字致广，
33、瑞州高安人。其先居江州，旌表义门。嘉奉二年，举进士。调莆田尉，会守令阙，台阃委以县事。时岁凶，部卒并饥民作乱，仲微立召首乱者戮之。籍闭粜，抑强籴，一境以肃。囊山浮屠与郡学争水利久不决仲微按法曰曲在浮屠它日沿檄过寺其徒久其事钟上以为冤旦暮祝然莫省为仲微也仲微见之曰：“吾何心哉？吾何心哉？”质明，首僧无疾而死。寓公有诵仲微于当路而密授以荐牍者，仲微受而藏之。逾年，其家负县租，竟逮其奴。寓公有怨言，仲微还其牍，缄封如故，其人惭谢，终其任不敢挠以私。迁海监丞。邻邑有疑狱十年，郡命仲微按之，一问立决。改知崇阳县，寝食公署旁，日与父老樵竖相尔汝，下情毕达，吏无所措手。通判黄州，职兼饷馈，以身律下，军兴赖以
34、不乏。制置使上其最，辞曰：“职分也，何最之有？”迕丞相贾似道，监察御史舒有开言罢。久之，起知惠州，迁太府寺丞兼权侍右郎官，轮对，言；“禄饵可以钓天下之中才，而不可啖尝天下之豪杰；名航可以载天下之猥士，而不可以陆沉天下之英雄。”似道怒，又讽言者罢夺其官。久之，叙复。时国势危甚，仲微上封事，其略曰：“战之罪不专在于庸阃、疲将，君相当分受其责。天子若曰罪在朕躬，大臣宜言咎在臣等。追悔既往尚愈于迷。惟君相幡然改悟，天下事尚可为也。转败为成，在君相一念间耳。”乃出仲微江东提点刑狱。德祐元年，迁秘书监，寻拜殿中侍御史。益王即位海上，拜吏部尚书。越四年卒，年七十有二。（选自宋史陈仲微传）10. 下列对文中画
35、波浪线部分的断句，正确的一项是A. 囊山浮屠与郡学争水利/久不决/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄过寺/其徒久揭其事钟上以为冤/旦暮祝诅/然莫省为仲微也/B. 囊山浮屠与郡学争水/利久不决/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄过寺/其徒久揭其事钟上以为冤/旦暮祝诅/然莫省为仲微也/C. 囊山浮屠与郡学争水利/久不决/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄过寺/其徒久揭其事钟上以为冤/旦暮祝诅然/莫省为仲微也/D. 囊山浮屠与郡学争水/利久不决/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄过寺/其徒久揭其事钟上以为冤/旦暮祝诅然/莫省为仲微也/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 旌表，封建时代由官
36、前府以立牌坊、赐匾额的方式对遵守封建礼教的人予以表彰。B. 轮对，宋太祖常令百官轮次面对，指陈时政得失、举述朝廷急务，后成为定制。C. 言者，即谏官，宋时称司谏或正言，是对君主过失直言规劝并使其改正的官吏。D. 叙复，宋朝官员罢官、责降、追停、停职者，遇赦恩得以恢复并晋升官职。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 陈仲微处事果断。他任莆田县令时，正赶上闹灾荒，士兵和百姓趁机发生叛乱，他处决为首的人，严厉打击扰乱市场的人，使全县秩序井然。B. 陈仲微体察民情。担任崇阳县令时，他吃住在县衙的旁边，跟下层百姓亲密无间，对民情了解得细致入微，从而使得下级官员无法弄虚作假。C. 陈
37、仲微以身作则。他担任黄州通判的同时，还兼任运送军饷的职责，他以身作则，保证了军饷充裕，制置使想为他请功，他说不过职分而已。D. 陈仲微敢于直言。他曾说豪杰不会被利禄所诱惑，不能埋没英雄。为此得罪了丞相贾似道而被降职，但仍仗义执言，连皇上也敢批评。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）仲微还其牍，缄封如故，其人惭谢，终其任不敢挠以私。（2）邻邑有疑狱十年，郡命仲微按之，一问立决。【答案】10. A 11. D 12. A 13. （1）陈仲微把推荐信归还了他，信的封口还和原来的一样，那个人惭愧地道歉离去，直到陈仲微任职期满再没敢因私事打扰。（2）邻县有一件疑案十年了没有决断，郡里命令陈
38、仲微审理此案，他一次审问就马上裁决了。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断，解答此类题目，考生要还原到语境中结合上下文认真揣摩仔细辨别，做出选择，一般用排除法。本题要求选出“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项”。句中，“囊山浮屠与郡学争水利”是一个句意完整的分句，后面要断开，排除BD；“旦暮祝诅”是一个句意完整的分句，“然”是转折副词，要放在下一个分句前，排除C。故选A。【11题详解】此题
39、考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选出“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。D项，“叙复，遇赦恩得以恢复并晋升官职”理解有误，叙复只是恢复官职，并不是晋升官职。故选D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求
40、选出“下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项”。A项，“他任莆田县令时，正赶上闹灾荒，士兵和百姓趁机发生叛乱，”曲解文意，陈仲微在莆田时，只是县尉，原文说“调莆田尉，会守令阙，台阃委以县事”。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“牍”名词，书信；“缄封”名词，封口；“谢”动词，道歉；“终其任不敢挠以私”状语后置；“挠”动词，干扰。（2）中的“狱”名词，案
41、件；“按”动词，审理，审判；“问”动词，审问；“立”副词，马上；“决”动词，解决。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必
42、须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。译文：陈仲微字致广，瑞州高安人。他的祖先居住在江州，曾被朝廷表彰为有义行的家庭。嘉泰二年考中进士。调任莆田县县尉，恰逢县令缺任，朝廷有关部分就把县里的政事委托给他。当时年成不好，士兵和饥民发动叛乱，陈仲微立刻招来首先闹事的人杀掉了他。登记那些囤积粮食不卖的人，抑制那些强行买进粮食的人，全县境内秩序井然。囊山的寺院与郡中的学校争水利，过了好长时间没有裁决，陈仲微查找法律说：“理亏在寺院。”后来有一天，按照公文办事经过寺院，寺院的僧人长期将这件事公布
43、在钟上认为他们冤枉，从早到晚祈祷诅咒，但是不知道来人就是陈仲微。陈仲微见到他们说：“我的心思如何呢？我的心思如何呢？”天刚亮，寺院里带头祝诅的和尚就无病而终了。有一位居住在乡下的贵族，向当权者称颂陈仲微，并且还秘密地送给陈仲微一封推荐信，陈仲微接过信就收藏起来。过了一年，这位贵族家拖欠县里的租税，陈仲微最终逮捕了他的家奴。这位贵族有怨言，陈仲微把推荐信还给他，书信的封口还和原来一样，这个人惭愧地道歉离去，直到陈仲微任职期满再没敢因私事打扰。调任为海监丞。邻县有一件疑案十年了没有决断，郡里命令陈仲微审理此案，他一次审问就马上裁决了。改任崇阳县县令，一直吃住在县衙的旁边，每天跟父老乡亲打柴的人你我
44、相称。下面的事情全都能了解到，手下的官史们不敢弄虚作假。担任黄州通判，还兼任运送军粮的职务，以自身的行为约束部下，军事行动依仗他而从不匮乏。制置使要上奏称赞他是官员中最好的，他谢绝说：“这是应尽的职贵曹责本分，哪里称得上是最好的呢？”触犯了丞相贾似道，监察御史舒有开上书罢免了他。过了很长时间，才被重新起用，担任惠州知州，升任太府寺丞兼权侍右郎官。轮值上殿策对时说：“以利禄作为诱饵可以招来天下中等才能的人，但不能使天下的豪杰来品尝；可以用名位之舟运载天下卑鄙之人，而不可以使天下的英雄埋没。”贾似道大怒，又劝说谏宫罢免削去他的官职。过了很长时间才恢复。当时国家的形势已经非常危险了，陈仲微上奏密封的
45、奏章，内客大略是说：“作战失败的罪责不只在无能的大臣、疲惫不堪的将领，国君、丞相也应当分担这件事的责任。天子如果说罪过在自己，大臣也应该说过错在臣等。对以往的过错感到后悔，胜似执迷不悟。只有国君和丞相幡然醒悟、改进，天下大事才有回旋的余地，转败为胜就在国君和丞相一念之间啊。”于是将陈仲微调出京城担任江东提点刑狱。德祐元年，升迁为秘书监，不久授予殿中侍御史的官职。益王在海上即位后，授予他吏部尚书的官职。过了四年去世，享年七十二岁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。苦战行唐杜甫苦战身死马将军，自云伏波之子孙。干戈未定失壮士，使我叹恨伤精魂。去年江南讨狂贼，监江把臂
46、难再得。别时孤云今不飞，时独看云泪横臆。注释；此诗作于宝应二年（公元763车），时段子璋反，陷遂州、锦州，马巴州将军率军前往平定，苦战身死。伏波将军指的是东汉光武帝时的著名得将领马援。14. 下面对诗歌内容的理解分析不正确的一项是A. 马将军自称是汉代伏波将军的子孙，这实际上是在表达他有报效国家的志向。B. 动乱还未平定国家却失去了勇士，诗人在悲叹的同时，必胜信念也产生了动摇。C. “临江把臂”写诗人与马将军去年江边分别时的情景，通过动作描写来表达深情。D. “难再得”用语质朴，但表达的却是痛彻灵魂的深情，这样的情景不会再有了。15. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。【答案】14. B 15
47、. 去年离别时天上的孤云至今仍然静静地飘在天空，此时只有我一个人在望着那片孤云，不禁泪洒胸前。表达子诗人对为国捐躯的马将军的沉痛怀念之情。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下面对诗歌内容的理解分析不正确的一项”。B项，“诗人在悲叹的同时，必胜信念也产生了动摇”解读有误，结合诗歌，马将军的死的确让诗人伤心，
48、但并未伤心到对朝廷剿灭叛军失去信心的地步。故选B。【15题详解】本题考查鉴赏诗句含意及思想情感的能力。解答时可逐句分析诗歌内容，结合诗人思想追求及写作背景来归纳。本题要求简要分析诗的最后两句的含意。最后两句是“别时孤云今不飞，时独看云泪横臆”。先理解本意，这句话是说去年离别时天上的孤云至今仍然静静地飘在天空，此时只有我一个人在望着那片孤云，忍不住泪洒胸前。直抒胸臆，表达了诗人对马将军为国捐躯而悲痛怀念的感情。依据上述分析，考生可总结出本题答案。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在生于忧患，死于安乐中反复论证了苦难对人的价值和意义，并深切指出：如
49、果一个国家“_，_，”就难以避免灭亡的命运。（2）韩愈在师说中通过与古代圣人的谦虚好学对比，来批评当时普通人“_，_，”的表现。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中通过“_，_，”表达了敌占区的百姓已忘记国恨家仇，令人痛心。【答案】 (1). 入则无法家拂士 (2). 出则无敌国外患者 (3). 其下圣人也亦远矣 (4). 而耻学于师 (5). 佛狸祠下 (6). 一片神鸦社鼓【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较
50、简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：拂、患、佛狸祠、鸦。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来
51、但得不到分数。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题。100多年前，詹天佑用“人”字形设计方案破解了巨大的施工难题，这超人智慧曾一度让外国专家 。而今，随着京津冀一体化的推进， 的京张铁路地位越来越明显，特别是作为2022年冬奥会重点配套工程。京张高铁建成后，将成为世界上第一条设计时速350公里有砟轨道高速铁路。目前它已全面进入建设攻坚阶段。其中，位于怀来县土木镇和官厅水库之间的土木特大桥正在 地施工，它将跨越京包线、大秦线、京藏高速三条交通要道，施工难度很大。为了降低施工对于这些交通线的影响，工程师将大桥设计成转体桥，先平行施工，再进行旋转，完成大桥建造。这一创举与詹天佑当年的“
52、人”字路 。京张高铁建成后，（ ）；八达岭长城站，地下建筑面积相当于7个足球场大，车站最大埋深102来；八达岭隧道，穿越两层断层，采取预留核心、重点锁定、分层下挖、一次浇筑成型的“品”字型隧道工程；土本特大桥，全长3503.48米，转体重量5613吨。其中，在八达岭长城高铁站建成后，目前将成为世界上下埋最深、亚洲最大的山岭地下火车站。土木特大桥不仅构建了交通枢纽，还会成为壮美的景观。17. 下列依次填入原文横线中的成语，最恰当的一项是A. 自惭形秽 大名鼎鼎 紧锣密鼓 相得益彰B. 赞叹不已 闻名遐迩 争分夺秒 相映生辉C. 自惭形秽 闻名遐迩 紧锣密鼓 相映生辉D. 赞叹不已 大名鼎鼎 争分
53、夺秒 相得益彰18. 下列在括号中补写的语句，最恰当的一项是A. 线路上将诞生一批创纪录的标志性工程B. 将在线路上诞生一批创纪录的标志性工程C. 将有一批创纪录的标志性工程诞生在线路上D. 一批创纪录的标志性工程将在线路上诞生19. 文中画横线的句子有语病，下面对其修改正确的一项是A. 在八达岭长城高铁站建成后，将成为世界上目前下埋最深、亚洲最大的山岭地下火车站。B. 建成后的八达岭长城高铁站，目前将成为世界上下埋最深、亚洲最大的山岭地下火车站。C. 在八达岭长城高铁站建成后，将成为目前世界上下埋最深、亚洲最大的山岭地下头车站。D. 建成后的八达岭长城高铁站，将成为目前世界上下埋最深、亚洲最
54、大的山岭地下火车站。【答案】17. B 18. A 19. D【解析】【17题详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“自惭形秽”，意思是因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。“赞叹不已”指连声赞赏不止。语境中说超人智慧让外国专家佩服，应选用“赞叹不已”。“大名鼎鼎”和“闻名遐迩”都形容名气很大，但“大名鼎鼎”多用于人，而“闻名遐迩”多用于物。语境说京张铁路，应选用“闻名遐迩”。“紧锣密鼓”多用于准备工作。“争分夺秒”是抓紧时间赶工
55、期的意思，语境中说特大桥的施工紧张程度，应选用“争分夺秒”。“相得益彰”指两个人或两个事物相互配合，双方的能力和作用更能显示出来。用来形容两项工程不合适。“相映生辉”是相互映衬，二者都增色不少。语境中说这一工程与“人字路”一样好，应选用“相映生辉”。故选B。【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，本题要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”。选项都有一定干扰性，难度适中。结合语境，括号后面是冒号，后面紧挨着就是对工程的介绍，所以应将“标志性工程”
56、放在最后，排除CD；“将在线路上诞生一批创纪录的标志性工程”省略主语，句子主干为“京张高铁诞生工程”，搭配不当，排除B。故选A。【19题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求找出“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。A项，成分残缺，“在八达岭长城高铁站建成后”是滥用介词
57、缺主语；B项，语序不当，“目前将成为”应改为“将成为目前”；C项，成分残缺，“在八达岭长城高铁站建成后”是滥用介词缺主语。故选D。【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。20.下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并做修改。近期，有坏人用“你家孩子正在医院抢救”之类的短信或电话来骗钱儿。如果你是孩子的爹妈，收到此类信息
58、，请赶紧与孩子的班主任联系，核实真伪，可别上当。同时，不要轻易透露手机号码、孩子姓名等相关信息。【答案】“坏人”改为“不法分子”；“骗钱儿”改为“诈骗钱财”；“爹妈”改为“家长”；“赶紧”改为“及时”；“可别”改为“谨防”。【解析】【详解】此题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。本题所给材料是启事初稿，启事要求使用书面语，语言要庄重。（1）“坏人”是口语语体，不和语境，应改为“不法分子”。（2）“骗钱儿”是口语语体，不和语境，应改为“诈骗钱财”。（3）“爹妈”口语色彩太浓，不合语境，可改为“家长”。（4）“赶紧”也是口语语体，语境不合，
59、可改为“及时”。（5）“可别”也是口语语体，启事是书面语，应改为“谨防”。【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等一注意场合，审时度势；二看清对象
60、，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。21.下面是某校举行重大活动的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述正确，语言连贯，不超过95个字。【答案】示例：学校举行重大活动要先写出“重大活动申请报告”交教育局、公安局审批，同时建立领导小组并制定应急预案，活动进行时要接受教育局、公安局检查指导，结束后要写出总结报告交教育局、公安局。【解析】【详解】本题考查的是语言表达的连贯、简洁、通顺的能力。此题是一道流程图的语言表达题，作答流程图类试题，首先要找准流程图表述的中心主题，然后从流程图箭头的指向上去语言描述，最后是主题试题的要求，例如本题中心主题是：重大活动的流程图。考生在作答的时候要注
61、意箭头的指向方向，这里中心环节是学校，工作也有先后的区别，可以按照时间顺序展开，这里活动前要写“重大活动申请报告”交教育局、公安局审批，同时学校要建立领导小组并制定应急预案；活动中要接受教育局、公安局检查指导；活动结束后还要写出活动实施总结报告交教育局、公安局。最后要注意内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。字数的限定是最关键的，考生要注意语言的简洁。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。18岁的高中三年级学生小娜，以优异的成绩和出色的表现，获得了美国哈佛大学的录取通知书，所有人都为之骄傲。但对于未来的规划，家人出现了三种不同的意见：爷爷认为，咱是中国人，要热爱自己的祖
62、国，国内也有很好的大学，还是不出国为好；妈妈认为，哈佛毕竟是世界级的名校，可以去，但学成之后一定要回来，才能无愧于祖国；而爸爸则认为，在国外读书，毕业后留在国外工作、生活也很好，许多海外华人对祖国的贡献不比在国内的小。面对不同的意见，小娜有点迷茫。假如你是小娜的同学，你对小娜家长的规划（意见）怎么看？请写一篇文章，阐述自己的观点，给她提个建议。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】胸怀世界，学以报国作为小娜的同学，我想和各位家长谈下我的看法，其实，我的看法很简单：胸怀世界，学以报国！胸怀世界，学以报国，需要爱国之情。邓稼先，
63、为我们国家做出了不可估计的贡献，两弹一星的称号不愧于他。他抛弃国外优越的条件和待遇，跑到戈壁稿核研究。戈壁，是多么险峻的地方，核研究，是多么危险的工作，但邓稼先不顾个人安危，依然投入到核事业。常年在外工作，没有坚定的信念是不行的，而这信念的基础就是我们人人应高具备的爱国之情！正是有了这爱国精神的支持，对祖国的热爱，他才冒死抢下破碎了的核碎片，坚定不移的留下来勘测地下信号，就算在病危时，也不枉给国家写一份核事业的计划书。没有中国魂，没有爱国心，他能撑到现在吗？爱国之情，是一个人的精神所在，没有了爱国之情的人就不会记得祖国在自己心中的分量，就会为着宁可我负天下人，不让天下人负我的观点自私自利的独自
64、奋斗着。胸怀世界，学以报国，需要真才实学。只有增长本领，才能学成报国，而出国留学扩大了知识半径，开阔了知识视野，为掌握真才实学，练就过硬本领打下坚实基础。只要有报国之志，不管是远在天涯海角，还是异国他乡，都会回到祖国母亲的怀抱，但是前提是要有真才实学，否则也只能说是志大才疏，百无一用。在新中国成立初期，以钱三强、钱学森、王淦昌为代表的留学青年毅然回国，而其中的钱学森曾被美国人称为“无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力”，他们为新中国的建设作出了不朽贡献。现在祖国在一步步的向前迈进，一步步的走向强盛，我们也应该继承他们的优良作风，到世界各地去学习他人之长，增长才干，学以报国。有人说，古老悠久的东方
65、生活着一群具有民族灵魂的人。我们都是中国人，炎黄子孙，都具有龙的血统，而这一切的源头，因为我们具有相同的的黑头发黄皮肤。现在的我们，生逢盛世，改革的春风给中华大地注入了新鲜的血液与活力，我们中华儿女在为祖国的强大感到自豪的同时，也应该为中华民族伟大复兴尽一点绵薄之力，那就让小娜同学胸怀世界，勇敢的去世界各地学习知识，提高本领，将来学以报国吧！【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生站在小娜同学的角度，对小娜家长的规划（
66、意见）发表看法，写一篇文章，阐述自己的观点，给她提个建议。【审题】首先解读材料可以发现有三种不同的看法：爷爷认为还是不出国为好；妈妈认为可以去但学成之后一定要回来，才能无愧于祖国；爸爸则认为毕业后留在国外工作、生活也很好，许多海外华人对祖国的贡献不比在国内的小。这三种观点都有一定的道理，考生可以站在这几个观点的基础上展开立意，也可以另起炉灶，确立新的立意，只要持之有故，言之成理即可。从教育的角度分析，上大学是为了接受教育，只要适合自己就是最好的，在哪个国家读不是最重要的。上大学是为了未来的发展，如果将来在中国发展，就应该选择国内的大学，不能抱崇洋心理。从精英人才的角度考虑，小娜是精英人才，所以
67、她应该用更严苛的道德标准要求自己，所以不应该出国，应该留在国内。小娜是精英人才，是国家的财富，如果留在国外，那是国家的损失，所以可以出国，但学成后应回国贡献；才能不负祖国的养育。从爱国使命考虑，应抓住去哈佛深造的机会，但我国正处在高速发展时期，急需人才，每一个中国人都应该肩负起建设祖国的重任；所以应该去留学，学成后回国做贡献。只要有一颗爱国之心，生活在世界的任何一个角落都能为国做贡献，不一定非得回到祖国。从中国的国际地位考虑，现在的中国已经是世界级的大国，因而中国也应该承担更多的国际责任，新一代青年就应该跳出狭隘的国家眼光，用世界眼光看问题，肩负人类的责任，肩负世界责任。打破固有的陈旧观念，现
68、在的中国也正拥有走出去的大好时机，只要你有一颗热爱中国文化的心，就可以到世界各地去，将中国文化传到世界各地。参考立意：如果将来在中国发展，就应该选择国内的大学，不能抱崇洋心理不应该出国，应该留在国内学成后应回国贡献，才能不负祖国的养育应该去留学，学成后回国做贡献生活在世界的任何一个角落都能为国家做贡献胸怀世界，学以报国走自己的路，让别人说去吧素材：李四光，中国地质学家，地质力学的创始人。字仲揆，湖北黄岗人。早年加入同盟会，参加辛亥革命。于本世纪20年代创立了地质力学，为地质理论作出了巨大贡献。他运用力学观点来研究地壳运动现象，将各种构造形迹看作地应力活动的结果，建立了“构造体系”这一地质力学的
69、基本概念，为探索地质自然现象提供了新方法，为研究地壳运动规律开辟了新途径，开创了地质科学的新局面，在国际上享有崇高声誉。他的理论为我国石油勘探作出巨大贡献。例如他运用地质力学分析我国东部地区地质构造特点，认为新华夏构造体系的三个沉降带具有广阔的找油远景，从理论上否定了“中国贫油”论。大庆、胜利、大港等油田的相继发现证实了他的科学预见。在地震地质工作方面，他强调在研究地质构造活动性的基础上，观察地应力的变化，为实现地震预报指出了方向。此外，李四光早在20年代初，实地考察了我国太行山麓、大同盆地、庐山和黄山等地，先后发现第四纪冰川遗迹，推翻了国际上许多冰川学权威断言中国无第四纪冰川的错误结论。李四
70、光曾留学日本、英国，曾前往法国、德国和瑞士等地考察。钱学森，出生于上海，祖籍浙江省杭州市临安，毕业于加州理工大学，应用力学、航天技术和系统工程科学家。1934年毕业于国立交通大学机械与动力工程学院，1936年在美国麻省理工学院获硕士学位，1938年获加州理工大学博士学位，1955年回国。早年在应用力学和火箭、导弹技术的许多领域都做过开创性的工作。独立研究以及和冯.卡门合作研究提出的许多理论，为应用力学、航空工程和火箭导弹技术的发展奠定了基础。回国后长期担任火箭、导弹和卫星研制的技术领导职务，为创建和发展我国的导弹、航天事业作出了杰出贡献。在工程控制论、系统工程和系统科学、思维科学和人体科学以及
71、马克思主义哲学等许多理论领域都进行过创造性研究，作出了重大贡献。1956年获中国科学院自然科学奖一等奖，1985年获国家科技进步奖特等奖，1991年被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。中国科学院院士，1994年当选为中国工程院院士。邓稼先（1924年6月25日1986年7月29日），出生于安徽省怀宁县，毕业于美国普渡大学，著名核物理学家，九三学社社员，中国科学院院士，中国核武器研制开拓者和奠基者，两弹元勋。1941年考入西南联合大学物理系，毕业后赴美读研，1950年获美国普渡大学博士学位，同年回国开展原子核理论研究；领导了中国第一颗原子弹、氢弹研制和实验工作，历
72、任第二机械工业部核武器研究院任理论部主任，核武器研究设计院副院长、院长，核工业部科技委副主任，国防科工委科技委副主任等职；曾获国家自然科学奖一等奖、国家科技进步奖特等奖等，全国劳动模范称号、全国“五一”劳动奖章等。1986年7月29日，因患直肠癌在北京逝世，终年62岁。1999年，被追授“两弹一星功勋奖章”。蒋百里（1882年1938年11月4日），名方震，字百里，以字行，浙江杭州府海宁州硖石镇（今嘉兴市海宁市硖石镇）人。民国时期著名军事理论家、军事教育家。蒋百里早年常读普天忠愤集，1901年在日本陆军士官学校留学。1906年留学德国，回国先后任保定陆军军官学校校长及代理陆军大学校长。1912
73、年任保定陆军军官学校校长。1913年，任袁世凯总统府一等参议。1937年出版了军事论著集国防论，是国民党将领中的第一人。并在日后一定程度的影响了白崇禧等人。李佩、郭永怀夫妇早年留学美国，1956年冲破重重阻力回国。1965年1月12日，李佩、郭永怀致信中国科学院副院长张劲夫，将自己在国外以及回国之后的多年积蓄48460元捐赠给国家，支援国家建设。968年12月，郭永怀从青海基地飞赴北京时不幸遭遇坠机事故遇难。在飞机失事起火的瞬间，用血肉之躯保护绝密技术资料，资料得以完整保存。1970年2月，李佩先生高瞻远瞩，创办了“应用语言学”专业研究生师资班，亲自担任导师，为该学科在国内的正式建立做出了开拓
74、性工作， 1987年离休后，李佩先生仍在博士生英语教学讲坛上辛勤耕耘。李佩的晚年构成一幅捐赠不断的岁月画卷，郭永怀生前绝大部分生活用品都捐给了郭永怀的家乡荣成郭永怀事迹陈列馆。汶川大地震，挽救昆曲，支持智障幼儿园，她都捐钱。她几乎把她所有的一切都捐献出去了。2017年4月5日上午，中国科学院力学研究所举行了郭永怀与李佩先生合葬仪式。王淦昌(1907.5.28-1998.12.10)，男，出生于江苏常熟，核物理学家、中国核科学的奠基人和开拓者之一、中国科学院院士、两弹一星功勋奖章获得者。1929年毕业于清华大学物理系。1933年获柏林大学博士学位。1964年，他独立地提出了用激光打靶实现核聚变的
75、设想，是世界激光惯性约束核聚变理论和研究的创始人之一。王淦昌参与了中国原子弹、氢弹原理突破及核武器研制的试验研究和组织领导，是中国核武器研制的主要奠基人之一。曾荣获两项国家自然科学一等奖、国家科学技术进步特等奖等奖项。1907年5月18日，王淦昌出生于江苏常熟县枫塘湾。先读私塾，1916年转入太仓县沙溪小学，13岁到上海，就读浦东中学。1924年高中毕业，进入外语专修班。随后进入一所技术学校，学习汽车驾驶和维修技术。1925年8月，考入清华大学。1929年6月毕业于清华大学物理系，留校任助教，在吴有训教授指导下完成论文清华园周围氡气的强度及每天的变化，这是中国第一篇有关大气放射性的实验研究论文
76、。1930年王淦昌考取江苏省官费留学，到德国柏林大学威廉皇家化学研究所读研究生，师从著名的女核物理学家L 迈特纳(Meitner)。1931年，王淦昌在德国就读研究生期间，提出可能发现中子的试验设想，1932年英国科学家查德威克按此思路进行试验发现了中子并获得诺贝尔奖。1932年，王淦昌在迈特纳指导下，发表了关于RaE连续射线谱的上限的论文;同年12月完成了关于内转换电子研究的博士论文，获得博士学位。 曾去英国、法国、荷兰、意大利等国做学术访问，访问了卡文迪许(Cavendish)实验室等欧洲著名科学中心，会见了卢瑟福、查德威克、埃利斯等物理大师。1934年4月，王淦昌回国。先后在山东大学、浙
77、江大学物理系任教授。 王淦昌在这一时期，培养出一批优秀的青年物理学家，其中包括诺贝尔物理奖获得者李政道。1941年，王淦昌在关于探测中微子的一个建议的论文中提出，通过轻原子核俘获K壳层电子释放中微子时产生的反冲中微子的创造性实验方法。1942年1月，美国物理评论(PhysicalReview)发表了这篇短文，此项成果荣获第二届范旭东先生纪念奖。1947年9月，王淦昌作为访问学者前往美国加州大学伯克利分校从事研究工作，他与S B 琼斯(Jones)合作研究有关宇宙线中介子衰变的问题。1950年，调入中国科学院近代物理研究所。1952年，王淦昌与吴恒兴、林传骝赴朝鲜战场，完成了探测美军是否使用原子
78、武器、投掷放射性物质的任务。同年，任中国科学院近代物理研究所副所长。1955年被选聘为中国科学院学部委员(院士)。1956年9月，王淦昌作为中国的代表，到苏联杜布纳联合原子核研究所任研究员，从事基本粒子研究，并被选为副所长。在联合原子核研究所工作期间，他领导的物理小组首次发现了反西格马负超子(-)，首次观察到在基本粒子相互作用中产生的带奇异夸克的反粒子。1959年，王淦昌在苏联杜布纳联合原子核研究所的研究中，从4万对底片中找到了一个产生反西格马负超子的事例，发现超子的反粒子，引起国际学术界轰动。1960年12月王淦昌从苏联回国，1961年4月，受命秘密地参加到原子弹的研制工作中，负责物理实验方
79、面的工作。指导设计实验元件和指挥安装，于1962年，基本上掌握原子弹内爆的手段和实验技术。1964年12月，王淦昌独立提出激光驱动核聚变的建议，中国激光核聚变研究开始起步。1978年，王淦昌调回北京，任核工业部副部长，兼原子能研究所所长。在其直接领导下，先后开展强流电子束惯性约束核聚变和氟化氪(KrF)激光惯性约束核聚变的基础性研究工作，为后来的惯性约束聚变获取核能做出了开创性工作。1982年，王淦昌因发现反西格马负超子和研制、试验核武器方面的工作，荣获两项国家自然科学奖一等奖。1984年，王淦昌在联邦德国驻华使馆接受柏林自由大学授予的荣誉证书，以纪念他在柏林大学获得博士学位50周年。这是专为
80、获博士学位50年后仍在科研第一线工作的科学家设立的。人们称这样的科学家为金博士。1992年，在王淦昌、于敏等人的推动下，激光惯性约束聚变作为一个独立主题列入了国家863计划，获得了国家长期稳定的支持。1998年6月，王淦昌被授予中国科学院首批资深院士称号。1998年12月10日21时48分，王淦昌因病在北京逝世，享年91岁。行文结构：首先拟一个亮丽的标题胸怀世界，学以报国，然后开门见山结合材料给小娜家长提出建议，点出中心要胸怀世界，学以报国；正文主体部分先通过点例，邓稼先爱国奉献的事例，论述胸怀世界，学以报国，需要爱国之情；然后来一个群例例，以钱三强、钱学森、王淦昌为代表的留学青年的事例，论述胸怀世界，学以报国，需要真才实学；最后再以中国的历史和现状，建议小娜同学出国留学，并再次点明中心胸怀世界，学以报国，照应开头，总结全文，并点题收束全篇。
