1、一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()自古以来，星象就是神秘莫测的，古人将周天星域划分为四象二十八宿，每一宿都有星君值守，每一域都有其独特的传说。课文通过“我”与老人之间的对话，将老人的内心之痛刻画得细致入微，读来楚楚动人，有很强的感染力。课文取材于20世纪30年代西班牙内战，残酷的战争把家园、亲人都无情地撕碎，造成了人民的生灵涂炭。海明威有着极其丰富的人生阅历，他的一生都在历险，他是一个名副其实的“硬汉”，我们这些温室里的花朵只能望其项背。黑熊是被一群猎狗追赶至此处的，最后爬上了电线杆，可能是疲惫不堪的缘故，它竟在电线杆上睡着了。从凌晨开始，天空中就飘起了稀稀落落
2、的雪花，紫柏山上积起一层薄薄的雪，整座山上银装素裹，引得人们纷纷拍照。A BC D解析：选B。神秘莫测：非常神秘，让人捉摸不透。使用正确。楚楚动人：形容姿容秀丽，使人心动。与语境不符。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。与前面“人民”重复。望其项背：表示赶得上或比得上(多用于否定式)。语境中想表达的意思是我们和海明威有着很大的差距，故此处使用不当。疲惫不堪：形容非常疲乏。使用正确。稀稀落落：稀疏的样子。使用正确。2下列各句中，没有语病的一句是()A“迷惘的一代”这个称呼的来历，出自侨居巴黎的美国老一辈女作家格特鲁德斯坦因之口。B人们普遍希望，美国作家应该以美国人的身份和精神来写
3、作，这样才能对世界文坛的竞争和繁荣做出他们自己的贡献。C批评家称海明威是一个手持板斧的人，将附在文学身上的没有必要的那些“乱毛”统统砍伐掉了。D海明威在19岁时被卷入了第一次世界大战，他自愿到意大利去做救护车司机，结果在皮亚韦前线经受了战火的洗礼，弹片击中了他，负了重伤。解析：选B。A项句式杂糅，应删去“的来历”。C项主语混乱，在“将”前加“他”。D项中途易辙，“弹片击中了他”改为“他被弹片击中”。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()太阳照样升起是海明威第一部重要的小说。_海明威和他所代表的一个文学流派因而也被人称为“迷惘的一代”。这部小说是海明威自己生活道路和世界观的真
4、实写照。他们在第一次世界大战后，迷失了前进的方向，战争给他们造成了生理上和心理上的巨大伤害，他们非常空虚、苦恼和忧悒。它写的是像海明威一样流落在法国的一群美国年轻人。他们想有所作为，但战争使他们迷惘，尔虞我诈的社会又使他们非常反感，他们只能在沉沦中度日，美国作家斯泰因由此称他们为“迷惘的一代”。A BC D解析：选D。应按照逻辑顺序排列。是领起句，由横线后面语句中“也被人称为”可知句应排在最后。4海明威在午后之死中有一个解释：“如果一位散文家对于他想写的东西心里很有数，那么他可能省略他所知道的东西；读者呢，只要作家写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者写出来了似的。”显而易见，作家在
5、这里强调的是省略，主张水面下的“八分之七”应该留给读者去感受。联系本文，细读下面两句话，你能更多地感受出水面下的“八分之七”吗？(1)政治跟我不相干答：(2)那天是复活节的礼拜天答：答案：(1)老人远离政治，却遭遇了战争。这句话表明老人对战争的反感，以及他的无辜。(2)复活节是西方的重大节日，仅次于圣诞节，它代表着重生和希望，这就使得小说更具悲剧性。5下面是潍坊市某中学读书节活动学生筹委会发给莫言先生的邀请函的正文，其中有五处语言表达不得体或不简明，请找出来并加以改正。贵校第五届读书节将于2019年2月25日至2月28日举行。作为家乡学子，我们特向您发出鼎力邀请，恭请您莅临指导并给广大莘莘学子
6、发表演讲。虽然您现在已是炙手可热的公众人物，事务繁忙，但我们仍十分期盼您的惠顾。答：答案：“贵校”改为“我校”。“鼎力”改为“诚挚”或删去。“莘莘学子”改为“学子”。“炙手可热”改为“蜚声中外”。“惠顾”改为“光临”。(其他改法正确亦可)解析：“贵校”“鼎力”是敬辞，用于自己不妥。“莘莘学子”表示众多学生，不能与“广大”并列使用。“炙手可热”形容气焰很盛，权势很大。用在这里表述不当。“惠顾”是用于商店对顾客，此处用来欢迎莫言先生也不妥当。二、课内精读阅读下面的文字，完成68题。“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，
7、“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了。”我催他：“站起来，走走看。”“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后
8、一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。6选文倒数第三段主要对老人进行了动作描写，找出比较典型的几个动词，并说说运用这些动词的作用。答：答案：“撑”“摇晃”“仰”“坐”这一连串的动作，突出了老人的疲惫不堪、行动艰难。形势非常危险，而老人行动不便，在战乱中老人的命运实在让人担忧，从而凸显了主题。7请分析选文结尾处“我只是在照看动物”中“只是”的表达效果。答：答案：“
9、只是”一词在这里意味深长，这里面交织着一种“怨”与“冤”的情感：我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？在这言简意深的话语中暗含着对战争无声的控诉，使小说充满了力量。8选文最后一段表达了什么意思？答：答案：最后一段表达了“我”对老人真切的祝福，但愿老人能安然无恙，同时心情又很无奈，这也从侧面表现了战争的残酷与罪恶。三、课外阅读阅读下面的文字，完成911题。一条绳索秘鲁弗朗西斯科埃斯卡特胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里。胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。“这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑
10、姑会这么说。“应该带他去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来！”胡安喊道。父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是
11、那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软
12、。”他想。胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一座城堡，里面满是财宝。但是真的是菜豆吗？菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故事胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂上想入非非。现在胡安可给了那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。“我
13、应该爬上去，我得看看这是什么。”他这样想着，开始攀着绳索向上爬。胡安爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不知道该怎么办。他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来，让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。突然，从很高的地方传来一声：砰胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于从固定它的地方松开了。绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到绳索湿透了他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿
14、惩罚后，他上楼回到自己的房间，透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。最近一次我去那里，一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着沁凉的湖水，似乎在思念着什么。看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。“我的
15、绳索。”他回答道。(有删改)9下列对小说有关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是()A小说生动形象地塑造了胡安这个人物，运用了语言和心理描写表现他的性格特点。B小说中补叙了一个小孩和三颗菜豆的故事，进一步表现胡安喜爱幻想的性格，使胡安的行为更加合理；为胡安决定爬上绳索的行为提供动因；使情节起伏，摇曳多姿。C对比鲜明是这篇小说最突出的特色，看起来不可能发生的行为，就是通过胡安和“我”的对比表现出来的。D小说中的“绳索”象征意义丰富，象征着成人缺失的童年时好奇的本能，象征人们向往的某种奇迹或理想等内容。解析：选D。A项，“运用了语言和心理描写”概括不全面，还有动作描写。B项，“补叙了一个小孩
16、和三颗菜豆的故事”错，这里应该是“插叙”。C项，“对比鲜明是这篇小说最突出的特色”“通过胡安和我的对比表现出来”都有误。10.小说末尾两段采用第一人称“我”来叙述，有什么好处？答：答案：拉近与读者的距离，使故事更具有真切感；故意隐藏胡安的心理等叙述内容，留给读者更多的想象空间。11小说最后两段安排七十年后寻找绳索的情节，结合文本探究这样写的作用。答：答案：表现人物性格，用七十年的发展轨迹进一步表现胡安充满好奇的精神和探索的欲望，符合人物性格特征。照应前文情节，使绳索成为小说线索，贯穿全文，使小说结构完整。深化了小说的主题，丰富了小说主题意蕴。加大小说时间长度和空间广度，丰富了小说的艺术技巧。增加了小说的神秘感，激发读者丰富的想象。
