1、20182019学年高一下学期期中考试语文试卷考生注意：1本试卷共150分，考试时间150分钟。2请将各题答案填写在答题卡上。3本试卷主要考试内容：人教版必修13。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国古典诗歌的语言，经过无数诗人的提炼、加工和创造，拥有众多的诗意盎然的词语。这些词语除了本身原来的意义之外，还带着使之诗化的各种感情和韵味。这种种感情和韵味，我称之为情韵义。情韵义是对宣示义的修饰。词语的情韵是由于这些词语在诗中多次运用而附着上去的。凡是熟悉古典诗歌的读者，一见到这类词语，就会联想起一连串有关的诗句。这些诗句连同他们各自
2、的感情和韵味一起现出来，使词语的意义变得丰富起来。而这种种丰富的情韵义，往往难以用训诂的方法予以解释，也是一般词典中难以包含的。例如“白日”，除了指太阳以外还带着一种特殊的情韵。曹植说“惊风飘白日”（箜篌引）；左思说“皓天舒白日”（咏史其五）；鲍照说“白日正中时，天下共明光”（学刘公幹体其五）；李商隐说“白日当天三月半”（无题）。“白日”这个词有一种光芒万丈的气象，用白形容太阳的光亮，给人以灿烂辉煌的联想。盛唐诗人王之涣登鹳雀楼：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”一开头的“白日”二字和诗里那种乐观向上的精神正相吻合。这首诗所写的景色是日落黄昏时的景色，但丝毫也没有黄昏时分的萧
3、瑟、暗淡和朦胧，而是给人以辉煌灿烂的感觉。诗里激荡着对于光明的留恋和追求，是那一轮当空四照无比辉煌的“白日”，渐渐地隐没于山后了，所以要“更上一层楼”，追上那将要隐去的白日，追回那光辉壮丽的时光。此中的意味是何等深长！但是在使用这类富有情韵义的词语时，也需要加以创新，使它们不至于成为陈词滥调；要以充沛的思想感情来驾驭它们。正如章学诚所说：“譬彼禽鸟，志识其身，文辞其羽翼也。有大鹏千里之身，而后可以运垂天之翼；鴳雀假雕鹗之翼，势未举而先踬也，况鹏翼乎！故修辞不忌夫暂假，而贵有载辞之志识，与己力之能胜而已矣。”（文史通义内篇四说林，嘉业堂本章氏遗书卷四）例如，“丁香结”喻指心中郁结的忧愁，李商隐代
4、赠：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”李珣河传：“愁肠岂异丁香结？因离别，故国音书绝。”牛峤感恩多：“自从南浦别，愁见丁香结。”李璟摊破浣溪沙：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”都是在这个意义上使用“丁香结”的。但也有从另外的角度下笔的，陆龟蒙丁香：“江上悠悠人不问，十年云外醉中身。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。”“解却丁香结”就是使丁香的花苞开放，丁香花一开，春意才更热闹而浓郁。这首诗运用富有情韵的词语，而用法有所创新，使人觉得十分新鲜。（摘编自袁行霈中国古典诗歌的多义性）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 凡是熟悉古典诗歌的读者，只要见到古典诗歌中的词语就会联想到
5、有关的诗句，从而感悟到诗歌的情韵义。B. 情韵义是对宣示义的修饰，是相对于工具书中直接罗列出来的意义而言的，是工具书中难以包含的意义。C. 曹植、左思、鲍照、李商隐的诗句中的“白日”，除了指太阳本身这个含义外，还带有一种灿烂辉煌的情韵。D. 李商隐的代赠“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”中的“丁香结”并不是真的指丁香的结，而是代指一种忧愁。2. 下列对原文的论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章先提出关于情韵义的论题，接着解释情韵义这个概念的含义然后逐步进行论证。B. 第三段举例论证词语的情韵义，列举了大量的例子，详细剖析了王之涣的登鹳雀楼。C. 第四段引用章学诚有关修辞的言论，论证要用充沛
6、的思想感情来驾驭情韵义的观点。D. 文章以李商隐代赠等诗词中的相关内容，从反面论证情韵义需要加以创新的观点。3. 根据原文的内容，下列说法正确的一项是A. 王之涣的登鹳雀楼丝毫也没有黄昏时分的萧瑟、暗淡和朦胧，而是激荡着一种对于光明的留恋和追求。B. 富有情韵义的词语都会成为陈词滥调，所以使用富有情韵义的词语时，要以充沛的思想感情来驾驭它们，需要加以创新。C. 李珣河传、牛峤感恩多、李璟摊破浣溪沙、陆龟蒙丁香四首诗词中有关“丁香结”的情韵义完全不同。D. 无论是“白日”还是“丁香结”，都属于名词这说明古典诗词中，容易产生情韵义的词语都是名词。【答案】1. A 2. D 3. A【解析】【1题详
7、解】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此类题目，要注意将各选项表述同其对照，以发现错误。A项扩大了范围，原文为“凡是熟悉古典诗歌的读者，一见到这类词语”，结合上文“词语的情韵是由于这些词语在诗中多次运用而附着上去的”可知，“这类词语”是指具有情韵义的词语，而不是所有古典诗歌中的词语。故选A。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，要抓关键词句，掌握主要论证方法的术语和运用。D项，“从反面论证情韵义需要加以创新的观点”说法错误，从文章的整体内容来看，应是从正面论证。故选D。【3题详解】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求
8、，如本题要求选出的是“正确的一项”， 先浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，可将各选项表述同文本相关内容加以比较，最后进行辨析。B项，“富有情韵义的词语都会成为陈词滥调”表述绝对化；C“完全不同”错，李珣河传、牛峤感恩多、李璟摊破浣溪沙“都是在这个意义上使用丁香结的”，所以前三处的情韵义相同；D项“容易产生情韵义的词语都是名词”，这样的理解过于武断，以偏概全。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一11月25日,以“幻想无界,共享未来”为主题的2018中国科幻大会在深圳闭幕。与会专家表示,我国科幻行业近年来保持了较好的发展势头,前景乐观。会
9、上,南方科技大学发布了2018中国科幻产业报告,报告显示,2017年中国科幻产业产值超过140亿元人民币,2018年上半年,原创产业发展势头迅猛,前六个月产值已经接近100亿元。中国科幻经过多年发展,已经呈现出出版、漫画、影视、衍生品、旅游等全产业链发展的局面。我国科幻小说发表平台继续增加,作品发表数量增加,质量也逐渐提高。2019年上映的流浪地球疯狂的外星人上海堡垒等几部国产科幻电影,受到产业界的期待。科幻教育有望成为科幻行业的增长点。“去年,涌现了大量以科幻为内容的校内校外线上线下的教学课程。今年全国多地的高考试题出现跟科幻相关的作文或知识点,这些有望对科幻教育发展产生积极影响,为科幻产业
10、发展积蓄后备力量。”中国科普作家协会副理事长吴岩说。当前科幻产业发展也面临一些挑战,专家指出,我国科幻优质资源总体上比较稀缺,管理部门、行业组织以及相关企业等,有必要聚集整合有限的资源,营造良好的产业氛围和生态。中国科协科普部副部长郑凯说,无论是科幻电影还是其他衍生品,优质的内容是产业的源头,要有持续的优质内容产出,应给科幻作家营造更好的创作环境,让他们的想象力和创造力得以充分发挥；同时,出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。(摘编自喻思南、张珊珊中国科幻,前景乐观)材料二“中国科幻产业的黄金时代可能分两部分,一部分是科幻文学,一部分是科幻影视。对科幻文学的前景我真的看不明
11、朗,但是对中国科幻影视我是抱着坚定乐观信心的。”刘慈欣说。刘慈欣坦言,中国的科幻文学还处于一种很初步、规模很小的状态,长期从事科幻写作的作家群体也很小,同时缺少有影响力的作品。“三体的爆红只是意外,这并不意味着科幻文学的成熟。”对未来中国科幻影视的发展,刘慈欣称,现在很多科幻影视项目都在运作之中,2019年至少有三四部高成本的、工业化的、按照好菜坞的工业标准去生产的科幻电影会上映,与观众见面。“中国社会正在发生着快速的变化,这个就是对科幻产业,尤其是科幻文学最有利的肥沃的土壤。”刘慈欣说,即使目前对世界的影响力有限,但发展空间广阔,中国科幻产业仍有迎来黄金时代的可能。（摘编自马佳欣刘慈欣:中国
12、科幻产业需要共同守望“黄金时代)材料三我国目前大部分的科幻小说都是属于硬科幻系列,一般是由较高理工科背景的专业人士创作完成的,普通人很难去理解,刘慈欣的三体已经在故事情节上实现了突破,但是还是有很多读者表示读来吃力。科幻是科学与文学、科学与想象的边缘和交叉领城,技术细节的想象和运用确实是有理工背景的人的一种优势,但是理工背景的人比较强调思维的严谨性和规范性,忽略了作品的人文性、叙事感,内部的冲突感不强,导致故事不是很好看。因此阅读范围仅限于小众范围内,无法延伸到大众范畴。真正好的作品,仅靠技术细节是写不出来的,还需要更深刻的东西,需要对人类、对社会、对世界、对宇宙的理解。比如西方人关心的问题是
13、文明冲突和人性的终极审判,而中国却更关注新技术带来的伦理冲突和国家的崛起。有广泛文化号召力的科幻作品应该对社会自身的现实问题进行观照、做出回应。(摘编自吴苡婷科幻产业的发展瓶颈问题剖析)4. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是A. 2018中国科幻大会上,与会专家们对中国科幻发展多年取得的成果表示肯定,同时也对科幻资源稀缺等现实问题表示担忧。B. 2018中国科幻产业报告显示,2018年上半年原创科幻产业产值增长迅速,2018年超越2017年的势头已经十分明显。C. 中国的科幻文学现状是起步晚、规模不大、作家群体小,三体爆红有偶然性,不代表中国科幻文学已经成熟。D. 我国目前大部分科幻小
14、说是由较高理工科背景的作者创作完成的,由于比较强调科学性而忽略人文性,缩小了阅读的范围。5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 在科幻优质资源总体稀缺的现状下,只有聚合有限资源,营造良好的产业氛围和生态,科幻产业才有可能向前发展。B. 对于科幻文学的前景和中国科幻影视的发展,刘慈欣的态度不尽相同,说明他对中国科幻产业的发展持审慎的态度。C. 大量以科幻为内容的校内校外、线上线下的教学课程的涌现,有望对当前科幻产业发展提供有力的增长点。D. 比起西方人关心文明冲突和人性的终极审判,中国科幻作品关注的问题显得狭隘,这导致其缺乏广泛号召力。6. 发展科幻文学,需要做好哪些方面的工作
15、?请简要概括说明。【答案】4. A 5. D 6. 积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力量；要聚集整合有限的资源,营造良好的产业氛围和生态；应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥；作家出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持；科幻文学要关注技术细节，重视作品的人文性和叙事感；增强科幻作品的文学性，关注社会自身的现实问题。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境
16、。A项，“同时也对科幻资源稀缺等现实问题表示担忧”错误。结合“当前科幻产业发展也面临一些挑战,专家指出,我国科幻优质资源总体上比较稀缺,管理部门、行业组织以及相关企业等,有必要聚集整合有限的资源,营造良好的产业氛围和生态”分析可知，“同时也对科幻资源稀缺等现实问题表示担忧”中的“表示担忧”属无中生有。故选A。【5题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，“这导致其缺乏广泛号
17、召力”错误。结合“比如西方人关心的问题是文明冲突和人性的终极审判,而中国却更关注新技术带来的伦理冲突和国家的崛起。有广泛文化号召力的科幻作品应该对社会自身的现实问题进行观照、做出回应”分析，“这导致其缺乏广泛号召力”说法过于绝对。故选D。【6题详解】试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“今年全国多地的高考试题出现
18、跟科幻相关的作文或知识点,这些有望对科幻教育发展产生积极影响,为科幻产业发展积蓄后备力量”分析，积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力量；结合“有必要聚集整合有限的资源,营造良好的产业氛围和生态”分析，要聚集整合有限的资源,营造良好的产业氛围和生态；结合“要有持续的优质内容产出,应给科幻作家营造更好的创作环境,让他们的想象力和创造力得以充分发挥”“出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持”分析，应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥，作家出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持；结合“科幻是科学与文学、科学与想象的边缘和交叉领城，技术细
19、节的想象和运用确实是有理工背景的人的一种优势,但是理工背景的人比较强调思维的严谨性和规范性,忽略了作品的人文性、叙事感,内部的冲突感不强,导致故事不是很好看。因此阅读范围仅限于小众范围内,无法延伸到大众范畴”分析，科幻文学要关注技术细节，重视作品的人文性和叙事感；结合“真正好的作品，仅靠技术细节是写不出来的，还需要更深刻的东西，需要对人类、对社会、对世界、对宇宙的理解”“有广泛文化号召力的科幻作品应该对社会自身的现实问题进行观照、做出回应”分析，增强科幻作品的文学性，关注社会自身的现实问题。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体
20、特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注
21、意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。母亲的奖章刘庆邦母亲去县里参加劳动模范表彰大会的时间，是1957年的春天。从县里回来，母亲带回了一枚奖章，还有一张奖状，奖状和奖章是配套的。而我只对奖章有印象。那枚奖章相当精美，的确是一件不错的玩意儿。我们小时候主要是玩泥巴，没有什么像样的东西可玩。母亲的奖章，像是为我提供了一个终于可以拿得出手的玩具。母亲把奖章放在一个用牛皮做
22、成的小皮箱里，小皮箱不上锁，我随时可以把奖章拿出来玩一玩。我没把奖章戴在身上试过。因没见母亲戴过，我不知把奖章戴在哪里。有一次，我竟把奖章挂在门口的石榴树上了，好像给石榴树戴了一个大大的耳坠一样，挺逗笑的。我不仅自己喜欢玩奖章，别的小孩子到我们家玩耍，我还愿意把奖章拿出来向他们显摆，那意思是说：你们家有这个吗？没有吧！我只让他们看一看，不让他们摸。见哪个小孩子伸手想摸，我赶紧把奖章收了回来。不知什么时候，奖章不见了，我一次又一次把小皮箱翻得底朝天，连奖章的一点影子都没见到。奖章没长翅膀，它却不声不响地“飞”走了。母亲的奖章的丢失，对我们兄弟姐妹来说是一个谜，这个谜也许永远都解不开了。倘若母亲的
23、奖章继续存在着，那该有多好，每看到奖章，我们就会想起母亲，缅怀母亲勤劳而光荣的一生。然而，奖章不在了，奖章却住进了我的心里。我放弃了对物质性的奖章的追寻，开始追寻奖章的精神性意义。当劳模不是百里挑一，也不是千里挑一，而是万里挑一。应该说母亲能当上劳动模范是很不容易的。那么，一个普普通通的农村妇女，怎么就当上了劳动模范了呢？怎么就成了那个“万一”呢？既然模范是以劳动命名，恐怕就得从劳动上找原因。听大姐二姐回忆说，母亲干起活儿来只有两个字，那就是要强。往地里挑粪，母亲的粪筐总是装得最满，走得最快。麦季在麦田里割麦，不用看，也不用问，那个冲在最前面的人一定是我们的母亲。别的妇女绞水车时，都是一次上两
24、个人。而母亲上阵时，坚持一个人绞一台水车。她低着头，塌着腰，头发飞，汗也飞，一个人就把水车绞得哗哗的，抽出的水水头蹿得老高。母亲的身材并不高，体重也不重。可是，母亲哪里来的那么大的力量呢？以前我不能理解，后来才慢慢理解了。母亲的力量源于她的强大的意志力，也就是我们那里的人所说的心劲儿。心劲儿，也就是心上的力量。心上的力量大了，一个人才算真正有力量。体力再好，如果心劲儿不足，无论如何都称不上有力量。一个人心上的力量，说到底就是战胜自己的力量。只有能够战胜自己，才能战胜困难，战胜别人。倘若连自己都不能战胜，先败在自己手里，还指望能战胜谁呢！与母亲相比，我的心劲儿差远了。说实话，小时候我是一个懒人，
25、几乎养成了好吃懒做的习惯。后来参加工作到煤矿，我才失去了对家庭的依赖。一个人孤身在外，由于环境的逼迫，我不得不学着自己照顾自己。好在母亲勤劳的遗传基因很快在我身上发挥了作用，同时也是自尊、自立和成家的需要，我开始挖掘自身的劳动潜能，并在逐步认识劳动的意义。直到现在，我才稍稍悟出来了，原来劳动不是别人强加给我们的，而是生命的一种需要。我们劳动的过程，是修行的过程。如果人的一生还有点意义的话，其意义正是通过不断辛勤劳动赋予的。从这个意义上讲，能当一个劳动模范是多么的光荣！人说闻道有先后，人的觉悟也有早晚。而我现在才对劳动模范重视起来。从现在起，我要好好向母亲学习，天天按劳动模范的标准要求自己，体力
26、可以衰退，心劲儿永远上提。就算别人不评我当劳动模范，我自己评自己还不行吗！（有删改）7. 下列对这篇文章的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章第一段写作者母亲的奖章，照应了标题，而强调奖章的来源则与下文写作者对奖章的态度形成对比。B. 作者最初只是把母亲的奖章当作一个小玩意，当作向小伙伴炫耀的资本，并没有体会到它是人们对母亲劳动的肯定。C. 第六段中，作者撷取母亲挑粪、割麦、绞水车等劳动时的若干典型画面，详略得当，刻画出母亲勤劳要强的形象。D. 文章以“母亲的奖章”为纽带，设置了明、暗两条线索：明线写作者对母亲奖章的认识的深入，暗线写母亲一生的经历。8. 文章第五段有什
27、么作用？请简要分析。9. 请结合文本内容，谈谈你对“而我现在才对劳动模范重视起来”的内涵的理解。【答案】7. D 8. 本段起到承上启下的过渡作用。紧承上文母亲的奖章丢失这一内容，表达了对于母亲的怀念和爱戴之情。引出下文对劳动模范丰富内涵的叙写，深化了文本关于“劳动”的主题。 9. 这是作者由一个好吃懒做的人经历了自主生活和有了丰富的社会阅历后对“劳动模范”的认识产生了质的变化。生活环境的改变让作者逐渐地激发出自己的劳动潜能，并将母亲作为余生奋斗的榜样。劳动是生命修行的需要，做劳动模范应是人生的追求，无论年龄大小，无论生命长短，时刻要以劳模的标准要求自己。【解析】【7题详解】此题考核对文学作品
28、的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。此题是选“不正确的一项”，D项，“暗线写母亲一生的经历”对文章理解错误，暗线是写母亲劳动的经历。故选D。【8题详解】本题考查分析小说段落的作用的能力。解答此类题目，主要从内容、结构和表达等方面回答，具体到结构情节、内容主题、人物形象、读者的阅读效果等角度作答。本体具体考查中间段落的作用，可以从如下几个角度作答：（1）结构上过
29、渡，承上启下。（2）表达上有衬托、对比或铺垫的作用。（3）内容上扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题、照应前文等。“倘若母亲的奖章继续存在着我们就会想起母亲，缅怀母亲勤劳而光荣的一生”承接上文“母亲的奖章的丢失”，并且表达了对于母亲的怀念和爱戴之情。“奖章却住进了我的心里开始追寻奖章的精神性意义”，引出下文关于心劲儿、劳动的理解，深化了文章的主旨。【9题详解】本题考查理解文章重要语句的含意以及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时注意联系语句和上下文，还要联系文章的主题或作者的情感态度揣摩含义，或者联系作者写作时的写作意图和社会背景。重要词句“现在重视劳动模范”。“现在”联系上文
30、，表明以前“我的心劲儿差远了我是一个懒人，几乎养成了好吃懒做的习惯”，发展到现在对“劳动模范”的认识产生了质的变化。据原文“由于环境的逼迫母亲勤劳的遗传基因很快在我身上发挥了作用我开始挖掘自身的劳动潜能，并在逐步认识劳动的意义”可知，作者劳动潜能被激发，并将母亲作为余生奋斗的榜样。据“直到现在，我才稍稍悟出来了我们劳动的过程，是修行的过程”，“从现在起，我要好好向母亲学习，天天按劳动模范的标准要求自己”分析，劳动是修行的过程无论年龄大小，无论生命长短，时刻要以劳模的标准要求自己，深化了主题。【点睛】文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的
31、方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。范应铃宇旂叟，丰城人。稍长，厉志于学，丞相周必大见其文，嘉赏之。举进士，调永新尉。寇甫平，喜乱者诈为惊扰，应铃廉得主名，捽而治之。县十三乡，寇
32、扰者不时，安抚使移司兼郡，初奏弛八乡民租二年，诏下如章。既而复催以检核之数，应铃力争，不从。即诣郡自言，反覆数四，帅声色俱厉，应铃从容曰：“民贫迫之急，将以不肖之心应之，租不可得而祸未易弭也。”帅色动，令免下户。知崇仁县，始至，明约束，正纪纲，晓谕吏民，使知所趋避。然后罢乡吏之供需，校版籍之欺敝，不数月省簿成。冠裳听讼，发擿如神，故事无不依期结正，虽负者亦无不心服。丁内艰，服除，通判蕲州。知吉州。应铃洞究财计本末，每鄙榷酤兴利。永新禾山群盗啸聚，数日间应者以千数。应铃察过客赵希邵有才略，檄之摄邑，调郡兵，分道捣其巢穴一乡以定。授湖南转运判官兼安抚司。峒獠、蒋、何三族聚千余人，执县令，杀王官，帅
33、宪招捕，逾年不至，应铃曰：“招之适以长寇，亟捕之可也”即调飞虎等军会隅总讨之应铃亲临誓师号令明壮士卒鼓勇以前禽蒋时选父子及凶渠五人诛之胁丛者使之安业未一月全师而归帅别之杰问疾，之杰退，悠然而逝。应铃开明磊落，守正不阿，别白是非，见义必为，不以得失利害动其心。书馈不交上官，荐举不徇权门，当官而行，无敢挠以非义。所至无滞狱，绳吏不少贷，亦未尝没其赀，曰：“彼之货以悖入，官又从而悖入之，可乎？”家居时，人有不平，不走官府，而走应铃之门；为不善者，辄相戒曰：“无使范公闻之。”（选自宋史范应铃传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 即调飞虎等军会隅总讨之/应铃亲临誓师号/令明
34、壮士卒鼓勇以前/禽蒋时选父子及凶渠五人诛之/胁从者使之安业/未一月全师而归/B. 即调飞虎等军会隅总讨之/应铃亲临誓师/号令明壮/士卒鼓勇以前/禽蒋时选父子及凶渠五人/诛之胁从者使之安业/未一月全师而归/C. 即调飞虎等军会隅总讨之应铃/亲临誓师号令明壮/士卒鼓勇以前/禽蒋时选父子及凶渠五人诛之/胁从者使之安业/未一月全师而归/D. 即调飞虎等军会隅总讨之/应铃亲临誓师/号令明壮/士卒鼓勇以前/禽蒋时选父子及凶五人诛之/胁从者使之安业/未一月全师而归/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 丞相，最高国务长官。掌握辅佐国君管理本国军政要务。或分左、右，历代有兴废。B.
35、服除，又称“服阕”，古丧礼规定，父母去世后，要服丧一年，一年期满除去丧服。C. 榷酤，也称“榷酒”等。政府所实行的酒专卖制度，也泛指一切管制酒业的措施。D. 檄，文中指发檄文。檄文是古代官府用以征召、晓谕或声讨的文书。与“移文”类似。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 范应铃打击强盗，体恤百姓。他在永新任职时，打击以身试法的强盗头目；朝廷同意缓征永新部分百姓的租税，后又变卦，他为百姓据理力争。B. 范应铃为官有为，政绩卓著。他在崇仁县任职，整顿纪律，开导官民，免去乡吏供给，革除户籍的弊端，即使是受处分的官员也对他心服。C. 范应铃富有文才，严惩坏人。他小时候就展现了过人
36、的文才，他的文章曾得到周必大的称赞。他在湖南时，对顽固不化的恶人不手软，着力打击。D. 范应铃光明磊落，深得民心。他明辨是非，见义必为，不顾个人利害得失，不巴结上司，不顺从权贵，任职行事雷厉风行；人们信任他，坏人害怕他。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）民贫迫之急，将以不肖之心应之，租不可得而祸未易弭也。（2）所至无滞狱，绳吏不少贷，亦未尝没其赀。【答案】10. D 11. B 12. B 13. （1）百姓贫穷而被压迫得紧，将用不正当的心来应付，租税不能获得而祸患不容易消除。（2）所到之处没有积压的案件，纠正官吏没有一点宽容，也不曾没收他们的财物。【解析】【10题详解】本题考查
37、文言断句能力。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置，看对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”“云”为标志。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位
38、置要记牢。本题划线句子，“应铃”是“亲临誓师”的主语，表达一个完整的意思，不能断开，故排除C；“亲临誓师”和“号令明壮”是“应铃”的两个接连发出的动作，故中间应断开，排除A；擒拿并诛杀的是“蒋时选父子及凶渠五人”，故中间不能断开，排除B；故选D。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显。B项，“父母去世后，要服丧一年，一年期满除去丧服”错误，应该服丧三年，三年期满除去丧服。故选B。
39、【12题详解】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，“即使是受处分的官员也对他心服”理解错误，“虽负者亦无不心服”应解释为“ 即使败诉的人也没有不心服的”，其中“负者”解释为“败诉的人”，而不能解释为“受处分的官员”。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都
40、要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题重要词语句式：（1）民贫迫之急：被动句式，百姓贫穷而被压迫得紧；不肖：不正当；易开：容易消除。（2）所至：所字结构，所到之处；狱：案件；绳：纠正；贷：宽容；没：没收；赀：通“资”，财物。【点睛】文言文内容的概括和分析 ，多以选择题的形式呈现。解题小技巧 ：（1）读文知义（人物、时间、地点、职位、事件、情理志、品质）（2）审题知文（借助试题，更好地理解文章内容）（3）题文比对（试题和原文比对看，注重细节，不可凭模糊的记忆和感觉去
41、答题）注：网上无译文（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。木兰花令宿造口闻夜雨寄子由才叔苏轼梧桐叶上三更雨。惊破梦魂无觅处。夜凉枕簟已知秋，更听寒蛩促机杼。梦中历历来时路。犹在江亭醉歌舞。尊前必有问君人，为道别来心与绪。注：这首木兰花令作于宋哲宗绍圣元年(1094)八月。是时，作者由定州贬往英州、惠州。途中，经江西虔州。造口：又名皂口，江西万安县西南六十里处，滨赣江。才叔：不详。14. 下面对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A. 开篇“梧桐叶上三更雨”，唐代诗人温庭筠更漏子中写道“梧桐树，三更雨，不道离情正苦”，作者在此巧妙用典。B. 上片后两句“夜凉枕簟
42、已知秋，更听寒蛩促机杼”,看似写的是秋微凉，其实写的是人凉。C. 下片“梦中历历来时路”，由此可见词人所走路途遥远，一路风尘带雨，想来也是十分辛苦。D. “尊前必有问君人”，表明即使被贬在外，也还会在人前尊敬地问到君王的情况。15. 本词最后一句“为道别来心与绪”，道出作者哪些心绪？请结合全词简要分析。【答案】14. D 15. （1）道出写本词的目的：这次写信给你只为诉说离别之后的心思和愁绪。（2）作者自己一路风尘，只能在梦中回忆以前，写出了作者内心的凄凉、愁苦和对兄弟好友的深切思念。（3）也有对于未竟事业的慨叹，由此可见词人的内心依旧壮心不已。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查鉴
43、赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“表明即使被贬在外，也还会在人前尊敬地问到君王的情况”错误。意思是酒杯面前一定有询问你的人。“尊前”又遇知己人，“别来”不寻常，人人必有“心与绪”。三句不离行，仍是和友人话兄弟情、未竟业。最后一语，与上片最后一语照应，如出一辙，实为作者出世思想的进一步升华。时至暮年，作者仍壮心不已，诚为可贵。故选D。点睛：诗歌鉴赏的选择
44、题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以
45、从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。结合题目，注释内容“这首木兰花令作于宋哲宗绍圣元年(1094)八月。是时，作者由定州贬往英州、惠州。途中，经江西虔州”及诗句内容分析，八月七日上惶恐滩，抵虔州，登郁孤台，夜宿造口。三更半夜，被雨惊醒。怀思古幽情，陈处境之凄凉，寄兄弟之深情。道出写本词的目的。“惊破梦魂无觅处”，除了“离情”，他眼前一切皆空。“夜凉枕覃已知秋，更听寒蛰促机抒”，名写秋凉，实写人凉。进一步从感觉上和听觉上渲染了他此时此地的凄凉心境。在上半夜入睡时，“梦中历历来时路”，走这条遥远而漫长
46、的路，要历经河北、河南、江苏，然后进人江西。一路风尘，历历在目，记忆犹新。写出了作者内心的凄凉、愁苦和对兄弟好友的深切思念。“尊前必有问君人，为道别来心与绪”，“尊前”又遇知己人，“别来”不寻常，人人必有“心与绪”，酒杯面前一定有询问你的人，是为了诉说离别之后的心绪。时至暮年，作者仍壮心不已，诚为可贵。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白的蜀道难中，“_”用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连耸入云霄，而“_”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景。（2）白居易琵琶行中，“_”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“_”一句则从侧面描写了琵琶女第二
47、次演奏的神奇效果。（3）韩愈师说是写给李蟠的，文章末段中“_”点明了李蟠的儒学修养，“_”点明了给李蟠写文章的原因。【答案】 (1). 连峰去天不盈尺 (2). 飞湍瀑流争喧豗 (3). 主人忘归客不发 (4). 东船西舫悄无言 (5). 六艺经传皆通习之 (6). 余嘉其能行古道【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意盈、喧豗、舫、嘉等字的写法。【点睛】答好识记类题，要注意平时的积累，要在真正理解原文语意和表达技巧的基
48、础上完成背诵，书写时还要注意字体正确。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下列小题。目前我国要真正 地应对可能发生的超级太阳风暴及其引发的灾害，除了技术准备外，首先要在国家层面上制定一个空间天气或空间气象发展战略。在这方面，美国已经走在前面，2017年再次更新了空间天气国家战略，将空间天气灾害纳入国家防灾减灾体系，由美国各部门多机构联合协作，各领域行业专家共同编写预案，在灾难爆发之前制定对策。其次还需要一颗在L1点上“为地球站岗”的卫星。在这第一个烽火台上，美欧的SOHO和ACE卫星为人类立下了 ，而这两颗卫星已经老化，正在退出历史舞台。从本世纪初开始，我国科学家就一直在号召发射一颗
49、类似的卫星，得到国际学界高度认可。目前距上一次超级太阳风暴已经159年了，而造成加拿大魁北克省大停电的太阳风暴也是近30年前的事了，按照目前科学家们关于“超级太阳风暴百年一遇”的说法来粗略计算， 的重要性，不言而喻。同样重要的是，社会各界需要对太阳风暴、空间天气灾害有足够的认知。空间天气灾害是“难防御可减缓”的，以当前人类的预警水平，（ ）。反之，如果我们不知道相关知识，在灾害来临之时就会 。评估表明，对空间天气灾害的认知不足，将是未来灾害造成损失的重要原因。因此，空间天气知识普及和空间天气监测预警技术、空间天气灾害减缓措施同等重要。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 行之
50、有效 丰功伟绩 有备无患 措手不及B. 卓有成效 汗马功劳 未雨绸缪 措手不及C. 卓有成效 丰功伟绩 有备无患 手足无措D. 行之有效 汗马功劳 未雨绸缪 手足无措18. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 从本世纪初开始，我国科学家就一直在呼吁发射一颗得到国际学界高度认可的类似卫星。B. 我国科学家从本世纪初开始就一直在呼吁发射一颗类似卫星，得到国际学界的高度认可。C. 从本世纪初开始，我国科学家就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，这种呼声得到国际学界的高度认可。D. 我国科学家从本世纪初开始就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，它被国际学界高度认可。19. 下列在文中括号内补写的语
51、句，最恰当的一项是A. 只有我们知道如何应对，才可以有效减缓空间天气灾害造成的损失。B. 除非我们知道如何应对，否则就难以有效减缓空间天气灾害造成的损失。C. 因为我们知道如何应对，所以可以有效减缓空间天气灾害造成的损失。D. 只要我们知道如何应对，就可以有效减缓空间天气灾害造成的损失。【答案】17. D 18. C 19. D【解析】【17题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时
52、可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。行之有效：实行起来有成效。卓有成效：形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高，办事方式很有效果。“行之有效”与“卓有成效”都有“有效”的意思。“卓有成效”从结果着眼，强调有卓越的成绩和效果；“行之有效”则从措施、过程着眼，强调办法实施起来有成效。原文句意强调在解决太阳风暴带来的灾害预防问题时要“真正做到应对灾害”，故用“行之有效”更为恰当，因为这些解决方法是将来减缓太阳风暴的灾害所用的，目前还不能看到其效果。丰功伟绩：对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。汗马功劳：泛指功劳。“汗马功劳”与“丰功伟绩”都有“立下功劳”的意思。“汗马功劳”偏重在“立功的艰辛”
53、，“丰功伟绩”偏重在“功劳的卓著”，一般用于领袖人物。原文句意是强调“两个卫星为地球站岗”立功的辛劳，故用“汗马功劳”更为恰当。有备无患：是事先有准备，就可以避免祸患。未雨绸缪：比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。“未雨绸缪”与“有备无患”都有“事先做好准备”的意思。“未雨绸缪”强调“绸缪”，即事先做好准备；“有备无患”强调“无患”，即可以避免祸患。原文句意强调“事先做好准备”，故用“未雨绸缪”更为恰当。措手不及：指事情突然出意外，一时无法对付。手足无措：形容举动慌张或无法应付。“手足无措”与“措手不及”看起来相似，实则有不同之处。“手足无措”形容临事慌张，不知如何是好；“措手不及”指临时
54、来不及应付。原文句意侧重于“一旦灾害来临，人类不做好应对就会手忙脚乱”，故用“手足无措”更为恰当。故选D。点睛：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。18题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修
55、改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，语意错误，该句主干是“我国科学家呼吁发射一颗类似卫星”没有错误，但是从宾语部分的修饰语看，“得到国际学界的高度认可的卫星”不合事理。B项，成分残缺，该句中后一分句缺少主语“这种呼声”。D项，表意不明，有歧义。后一分句的主语“它”所指不明，产生歧义，可以理解为“这种呼声”，也可以理解为“卫星”。“从本世纪初开始”这一状语位置调整并不影响句意表达。故选C。【19题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是
56、根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。前面有“空间天气灾害是难防御可减缓”这个前提条件，所以此处需要填写的是充分条件，而不是必要条件。A项，“只有才”表示“必要条件”；B项，“除非否则就”表示“必要条件”的，用在此处均逻辑牵强；C项，“因为所以”表示因果关系，用在此处不合逻辑。D项，“只要就”表示“充分条件”，属于恰当选项。故选D。20.下面是某公司的一份声明初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。近日，有不法分子假扮我公司人员在网上发布假
57、的招聘信息，严重损害了我公司声誉。特别警告广大网友，切勿轻信。我公司如有招聘，将在正式招聘网站发布招聘信息。特此公告！【答案】“假扮”改为“假冒/冒充”；“假的”改为“虚假”；“警告”改为“提醒”；“正式”改为“正规”；“公告”改为“声明”。【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体。解答此类题目需要学生对应用文的格式、表达习惯等有一定了解，首先仔细审读题干，再依据题干仔细阅读题目，特别注意有无语病，表达是否得体，格式是否正确等。“假扮”“假的”过于口语化，不够正规，应分别改为“假冒/冒充”“虚假”；“警告”表达不得体，改为“提醒”；“正式招聘网站”搭配不当，改为“正规招聘网站”；“公告
58、”不符合声明的格式，改为“声明”。21.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐春节上联：_下联：_端午上联：_下联：_【答案】 (1). 春节：江边柳线迎春绿 (2). 门上桃符耀眼红 (3). 端午节：青艾驱瘴千家乐 (4). 碧波竞舟十里欢【解析】试题分析：对联的考查不是新题，基本属于常识推理题。挂桃符是春节习俗，根据对仗结构“桃符”对“柳线”，进一步思考“绿”应该写“柳线”，由此推断“红”写“桃符”，确定“门上桃符耀眼红”“江边柳线迎春绿”
59、；根据对联平仄特点，最后一个字“绿”为仄声，在上联，“红”平声，在下联，这样写出春节的对联。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【名师点睛】此题关注传统文化的传承，体现试卷的人文性、文化性，这包含对联、节日、习俗等方面的基本知识，备考要引导学生对传统文化了解，并结合语文知识综合应用。此题解答时，注意对仗、平仄等要求即可得出答案。【此处有视频，请去附件查看】四、写作（60分）22.阅读下面的漫画材料，按要求写作。漫画所讽刺的不仅是“刚出壳的鸡”，而类似的事情也许曾发生在你身上或身边。请自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【答案】不忘根本曾有位哲人说过：“
60、向后看才懂得生活。”人生的后方，生命的源始，是我们的安身立命之所。不忘根本，不嫌弃那生养我们的“旧壳”，才不愧于良心，才能走得踏实而稳当。苍莽天地，红尘万载，个体于这个世界，一如苇草之轻盈，若不是深深地扎根于家的沃土，我们又怎么能逆势挺拔，在人生的风雨中坚韧地摇曳？曾被孝女孟佩杰的故事打动，一个失去父母的孤儿，深深扎根在养母为她用关爱筑起的沼泽中。因为没有忘记养母的恩情，她在养母重病后坚强地照看了养母12年。她弱小的身影，如苇草般飘摇在凄风苦雨中，而她却用纤细的根系维持着坚韧的身姿，用发自内心的温情与跪乳，感动了世人。若将个体比作一棵树，它的根深深扎进家庭的爱中，那么我们整个民族之林的沃土便是
61、对国家的爱，对民族文化的大爱。当今，国人中普遍存在一种对本国文化的不认同感，认为中国传统文化就意味着落后与保守，一脸的鄙弃与不屑。如此幼稚之举，和那刚破壳而出的小鸡嫌弃曾经蛋壳，有何分别？这种肤浅认识的背后，是对民族文化根基的渐渐淡忘。中华民族的精神家园，既不在美利坚和英格兰的土壤上，也不在“原罪”与“等待救赎”之类的教义里，秉承中国文化的精髓，我们才有安身立命之所。早几年前韩国申请将端午节列为他们的文化遗产，就对我们敲响了警钟。所幸的是，中华民族也不缺有志之士，在为此摇臂呐喊，先是费孝通创新性的提出“文化自觉”与“文化自信”的呼吁。紧接着，杜维明教授用汉语将中国儒学引入了哈佛课堂。近年，弘扬
62、传统文化也纳入了文化兴国的战略中。中华民族之林正是有了他们的存在，才逐渐稳固了自己的根基，于经史子集中汲取养分，壮了枝桠，绿了树冠，重新焕发勃勃生机。不忘根本，给了我们整个民族挺直腰杆的骨气。不管你走得多远，记得回望你的“蛋壳”，记得说一声“谢谢”，哪怕它再是破损与枯瘪。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。为漫画材料作文。以漫画作话题的写作训练，要注意读懂画意画旨。看漫画的标题、画面及细节、文字、夸张之处等。漫画的内容是：画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡（小鸭、小鸟），小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！”。结合生物学知识来看，蛋壳对于小鸡而言，如同
63、子宫、胎衣，它孕育过、保护过小鸡。“刚出壳的鸡”刚离开蛋壳，显然是瞧不起蛋壳，没有看到自己的出生曾得益于蛋壳，割裂并否定了自己与蛋壳的关系。小鸡否定蛋壳，说它是“破玩意儿”，其实是在否定自己。这反映出社会人生的一些什么现象呢？可以就事论事谈那些羽翼未丰就忘本的人或事。如果推而广之，当有深意，可以评说社会人生中的诸多现象。如：我们与父母亲情、家乡风物、中华文明、国家民族等的关系。一言以蔽之，漫画寓意是讽刺社会上“忘本”的人，他们对孕育、培养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化，没有感激之心，不懂得回报反哺，反而轻视、看不起，甚至指责、辱骂。参考立意：学会对生养我们的父母、家乡等，心怀
64、感恩；要知恩图报；寻找并了解自己的“根”；不可“出壳”“忘”本，不可忘“己”所“出”；不能忘掉自己本来的境况或自身的本源；不可忘恩负义等。先确定标题“不忘根本”，然后结合漫画内容分析，引出论点“不忘根本”。分别从不同角度分析论述，如作为一个子女要有的根本是孝心；作为一个国家的公民要有的根本就是一颗爱国的心，一颗时刻向着祖国的心；作为一个人民的官员要有的根本就是时刻为人民服务，为民着想等。最后可以写自己的看法或期待等，如无论在什么时候，无论以什么身份生活，人都不能忘记根本。也可以谈中西文化。外来文化席卷而来，很多中国人就开始妄自菲薄，看不起本国文化与本土文化，盲目推崇西方文化，连饮食起居的生活习
65、惯都以模仿西方人为荣等。【素材】数典忘祖的释义：数：数着说；典：指历来的制度、事迹。 谈论历来的制度、事迹时，把自己祖先的职守都忘了。比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。俗话说：狗不嫌家贫。同理，雏鸡也不应该嫌弃破蛋壳。君不见，漫画中那只初见天日，尚只有簇簇茸毛的小鸡，竟然摆出大爷的样子，朝蛋壳唾骂“破玩意儿！”真让见者惊心，闻者伤心。华夏文明绵延数千载，那儒雅的学风，浑厚的积淀，陶醉、涵养着历代学子，支撑起国人的精神脊梁。而如今，却被有的人简单否定，一味贬损，只留下一个落寞的背影。面对这些，我们没由来地感到一种切肤之痛。从国家层面，善待和保护我们的传统文化，是当务之急与有益之举。钱文忠教授说
66、：中国人，一方水土，走时总得要带一些家乡泥土，其实这真是一种根的意识，一种家乡的意识在里边。主持人赵普说得精僻：根在哪里？根在乡土！记住了自己的根就是记住了自己的乡愁，让这一份乡愁融化在血液里，流淌在灵魂中。根是一个家族发祥的源头，忘了根也就等于忘记了乡愁，一个连乡愁都记不起来的人心中还有什么家国情怀，所以做人最不能忘记的就是自己的根！曾有位哲人说过：“向后看才懂得生活。”人生的后方，生命的源始，是我们的安身立命之所。不忘根本，不嫌弃那生养我们的“旧壳”，才不愧于良心，才能走得踏实而稳当。“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生
67、命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。【点睛】漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。
