1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二单元 第7课一、基础知识1下列加点的字解释有误的一项是()A晚有儿息：子形影相吊：安慰 B逮奉圣朝：及，至 未曾废离：停止 C寻蒙国恩：寻找 除臣洗马：授予官职 D刘病日笃：病重 不矜名节：自夸 【答案】C【解析】寻：不久。2下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是()A慈父见背 曹刿请见 B日薄西山 门衰祚薄C寻蒙国恩 未果，寻病终D是以区区不能废远 然秦以区区之地【答案】C【解析】A.助词，用在动词前面表示被动或对“我”如何/拜见。B.迫近，靠近/浅薄。C.均为副词，不久。D.拳拳，形容自己的私情/小小的。3下列句子中加点的词与句子“刘病日笃”中的“日
2、”字用法不同的一项是()A谨拜表以闻B非臣陨首所能上报C外无期功强近之亲D内无应门五尺之僮【答案】A【解析】A.动词的使动用法。其他选项与例句为名词作状语。4下列加点词意义和用法相同的一项是()A而刘夙婴疾病 拔剑撞而破之B臣以险衅，夙遭闵凶 猥以微贱，当侍东宫 C臣不胜犬马怖惧之情 臣之进退，实为狼狈 D州司临门，急于星火 零丁孤苦，至于成立【答案】C【解析】A.连词，表转折/连词，表修饰。B.介词，因为/介词，凭借。C.均为结构助词，的。D.介词，比/介词，到。5下列说法，不完全正确的一项是()A表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如诸葛亮的出师表。B在古代，“拜”是授予官职之意，而“除
3、”则是免去官职之意。“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。C“孝廉”是指善侍父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留。D“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。【答案】B【解析】“除”也指授予官职之意，或称“到当官职”。二、文本阅读阅读课文全文，完成后面的题。6下列句子中不含通假字的一项是()A零丁孤苦，至于成立 B诏书切峻，责臣逋慢 C召有司案图D夙遭闵凶【答案】B【解析】A.零丁：通“伶仃”。C.案：通“按”。D.闵：通“悯”。7下列句子与“是以区区不能废远”句式相
4、同的一项是()A州司临门，急于星火B沛公安在C是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也D臣以供养无主【答案】B【解析】宾语前置。8下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是()A举臣秀才：举，举荐。秀才，科举院试考中后称秀才。B供养无主：供养祖母的事无人操持。C拜：授官或封爵。D洗马：也称“先马”，汉时为太子的属官，晋以后改掌图籍。【答案】A【解析】秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。9下列对陈情表内容的分析，不正确的一项是()A第二、三、四段叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。B第二段分别以“逮”“寻
5、”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。C第二段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。D在篇末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。【答案】D【解析】“以使皇帝心甘情愿地批准他的请求”无中生有。三、课外阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。胡松年，字茂老，海州怀仁人。幼孤贫，母鬻机织，资给使学，读书过目不
6、忘，尤邃于易。政和二年，上舍释褐，补潍州教授。八年，赐对便殿，徽宗伟其状貌，改校书郎兼资善堂赞读。为殿试参详官，以沈晦第一，徽宗大悦曰：“朕久闻晦名，今乃得之。”迁中书舍人。时方有事燕云，松年累章谓边衅一开，有不胜言者，忤时相意，提举太平观。建炎间，密奏中原利害，召赴行在，出知平江府。未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。除给事中。会选将帅，松年奏：“富贵者易为善，贫贱者难为功，在上之人识擢何如尔。愿陛下亲出劳军，即行伍搜简之，必有可为时用者。”又奏：“恢复中原，必自山东始，山东归附，必自登、莱、密始，不特三郡民俗忠义，且有通、泰飞艘往来之便。”除兼侍讲。王伦使金还，言金人
7、欲再遣重臣来计议，以松年试工部尚书为韩肖胄副，充大金奉表通问使。时使命久不通，人皆疑惧，松年毅然而往。至汴京，刘豫令以臣礼见，肖胄未答，松年曰：“圣主万寿。”豫曰：“圣意何在？”松年曰：“主上意，必复故疆而后已。”使还，拜吏部尚书。俄以疾提举洞霄宫，卜居阳羡，虽居闲不忘朝廷事，屡言和籴科敛、防秋利害，帝皆嘉纳。绍兴十六年，病革，呼其子曰：“大化推移，有所不免。”乃就枕，鼻息如雷，有顷卒，人谓不死也。年六十。松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰：弗请则已白之是沽名也喜宾客奉入不足以供费或请节用为子孙计。松年曰：“贤而多财，则损其志，况俸廪，主上所以养老臣也。
8、”(节选自宋史胡松年传)【注】上舍：王安石变法把太学生分为外舍生、内舍生和上舍生三等。“舍生”即上舍生，大学生中高班的学生。燕云：是指五代时后晋石敬瑭割让给契丹的燕云十六州，燕指幽州，云指云州。行在：指天子所在的地方，这里指朝廷。刘豫：宋高宗建炎二年济南府知府，投降金朝；建炎四年，受金册封为“大齐皇帝”，后迁都汴京。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A弗请/则已白之/是沽名也/喜宾客/奉入不足以供费/或请节用为子孙计B弗请则已/白之是沽名也/喜宾客奉入/不足以供费/或请节用为子孙计C弗请则已/白之是沽名也/喜宾客/奉入不足以供费/或请节用为子孙计D弗请/则已白之/是沽名也/喜宾
9、客奉入/不足以供费/或请节用为子孙计【答案】C11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A殿试，是科举制度中最高一级的考试，在宫廷举行，由皇帝亲自主持，只考策问一场。B中书舍人、给事中、吏部尚书是古代官职；“政和”“建炎”和“绍兴”是皇帝年号。C行伍，我国古代兵制，十人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。D补，指官员由候补而正式上任；出，指京官外任；除，指授予官职。【答案】C【解析】“十人为伍”有误，应为“五人为伍”。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A胡松年慧眼识珠，擢拔后秀；献言献策，选拔军中将帅。他做殿试参详官时，评定沈晦第一，宋徽宗对此大为赞赏；他
10、做给事中时，主张皇帝应亲临军中选拔将帅。B胡松年出使他国，不辱使命，维护了国家尊严。他在“人皆疑惧”、不敢出使的情况下，毅然出使伪齐政权，面对对方的无理要求，进行了柔中有刚、含而不露的回击。C胡松年心忧国事，对待生死豁达乐观。年老多病时，朝廷开恩，让他管理洞霄宫，但他屡次献言，皇帝多有采纳；病情危急时对儿子说，自然流转，生死在所难免。D胡松年不贪钱财，不为子孙储蓄。朝廷每次授予他官职时，都要赐予他大量财物，但他把这些钱财全部用于军队建设。他还说，贤能的人钱财多了，有损个人志向。 【答案】D【解析】“他把这些钱财全部用于军队建设”错。原文的意思是，按旧例，官吏升迁朝廷都要赏赐财物，因为军队建设需
11、要大量费用，他并没有向朝廷提出赏赐财物的请求。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)幼孤贫，母鬻机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于易。_(2)未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。_【答案】(1)(胡松年)幼年丧父家贫，母亲靠出售所织布匹，资助供养让他上学。(他)读书过目不忘，对易经尤其精通。(2)(胡松年)尚未入境，贪官辞去官职收敛行迹，胡松年将兴利除弊的十七件事项公布在都市上，百姓感到便利。【参考译文】胡松年，字茂老，海州怀仁人。幼年丧父家贫，母亲靠出售所织布匹，资助供养让他上学。(他)读书过目不忘，对易经尤其精通。政和二年(1112年)，以上舍生任官，担任潍州
12、教授。政和八年，赐对便殿，徽宗因他相貌雄伟，改任他为校书郎兼资善堂赞读。(胡松年)任殿试参详官，以沈晦为第一名，徽宗大喜，说：“我很早就听说了沈晦的名字，今天才得到他。”升迁(胡松年为)中书舍人。当时正从事收复燕云地区，胡松年多次上奏说边界上的冲突一开，即有许多不能言说的事情发生，不符合当政者意思，被罢提举太平观。建炎年间，(胡松年)秘密上奏论述中原利害，召到朝廷，出任平江府知州。(胡松年)尚未入境，贪官辞去官职收敛行迹，胡松年将兴利除弊的十七件事项公布在都市上，百姓感到便利。朝廷任命他为给事中。恰逢朝廷选拔将帅，胡松年上奏说：“富贵的人容易行善，贫贱的人难以成功，关键在于上面的人怎样认识提拔
13、。希望陛下亲出慰问部队，就在军队中搜罗挑选，必然会有可以使用的人才。”又上奏：“恢复中原，必须从山东开始，山东归附，必须从登州、莱州、密州开始，不只是因为三郡民俗忠义，还因为有通、泰飞船往来的便利。”(胡松年被授职)兼任侍讲。王伦出使金朝回来，说金朝想再派重臣前来计议讲和事宜，以胡松年任工部尚书作为韩肖胄的副手，充任大金奉表通问使。当时使命久不通，人们都人心疑虑，胡松年毅然前往。到达汴京，刘豫命令他们以臣子之礼相见，韩肖胄没有回答，胡松年说：“圣主万寿无疆。”刘豫问：“圣主意图何在？”胡松年回答：“圣主的意图，必恢复故疆而后已。”出使回来，被任命为吏部尚书。不久因病提举洞霄宫，居住在阳羡，虽然
14、居闲但不忘国事，多次上书论说和籴科敛、防秋利害，皇上都嘉奖采纳。绍兴十六年(1146年)，(胡松年)病重，招呼儿子说：“生老病死，在所难免。”于是就枕，鼾声如雷，一会儿后去世，人们都说他没有死。时年六十岁。胡松年平生不喜欢积敛财产，每次任官按例要赐予金帛，胡松年因军事耗费巨大，一无所求，有人劝他告诉朝廷，他说：“不请则已，告诉朝廷就成了沽名钓誉。”喜欢宾客，俸禄不足以供费，有人请他为子孙着想节省用度。胡松年说：“贤能但多财，就会有损志节，况且俸禄，是皇上用来赡养老臣的。”四、语言表达14. 在下面横线处写上恰当的句子。读陈情表我们可以听到：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的
15、呵责，孝子忠诚恳切的哀告。读陈情表我们：_【答案】 可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。15.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。言语得体，举止优雅，传播优秀文化，新时代学生应以文明自豪。材料：平等诚信友善遵守社会公约关怀弱势群体维护公共权益尊老爱幼信息开明克勤克正嘘寒问暖打击特权有始有终【答案】示例：克勤克正，打击特权，维护公共权益，新时代官员应以平等自警。信息开明，有始有终，遵守社会公约，新时代商家应以诚信自律。嘘寒问暖，尊老爱幼，关怀弱势群体，新时代公民应以友善自勉。高考资源网版权所有，侵权必究！
