1、（第40练）晨读时光温馨小贴士：一日之计在于晨，美好的一天从晨读开始，晨读可以是细腻唯美型、激越振奋型、百花齐放型，晨读不仅要完成任务，实现目标，还要成为语言与精神的盛宴，情感与心灵的洗礼。青春感悟优雅需要资本活着是需要资本的，当然死也同样需要，不是说有的人连死也死不起吗？就是这个道理。我们生活的这个星球，活着的资本是越来越昂贵了。如果没有一定的真本事，真的是活也活不得死又死不起，难啊！很多人又讲人要优雅的活着，就像电视中演的叫白领的小资生活。而这个优雅又要消耗掉多少银子呢？优雅不是与生俱来的，是银子堆砌起来的。试想一个衣不蔽体，食不果腹的人能优雅吗？生存应该是首要的吧？就又想起有人评论说蜗居
2、里的主人公都是伪白领，因为她们没有像真正的白领那样生活，二来她们也没有真正白领那样的事业。其三是什么倒不记得了，后来当然那个作者认为最主要的是海藻甘心做二奶并且没有做好避孕又怀了不该有的孩子，是活该加倒霉。总之，说的都不在点子上。笔者对这个评说不敢苟同。虽然海平海藻都和我没有任何关系，但我还是想为她们两个鸣不平。海平和海藻不想有真白领的幸福生活吗？她们一定都想，否则她们不会拼命读书，都考上名牌大学，想考上名牌大学不付出艰辛的努力也是不可能的。评论说，海平和海藻没有像真白领那样生活，真白领们到底怎样活着，笔者无从知道，但笔者知道食人间烟火，就得有人间的底蕴，巧妇难为无米之炊，海平海藻们也一定希望
3、像真白领那样不为生计操心，衣来伸手饭来张口，每晚为了打发时间更新一下博客，抒发一下无病呻吟般幸福的感想，可造化弄人，一个房子已经让海平海藻们心力憔悴，她们还有心情矫揉造作一番吗？评论说，她们没有自己的理想，只能随着生活苟活，被生活左右。在贫困线上挣扎的人还能有心情谈云雾里的理想吗？我们谈理想大概也是在懵懂时候吧？起码那时候我们生活在父母的羽翼下，根本不用操心生活。海平海藻们呢？不向父母伸手，他们还能向谁伸手？诚然海平海藻们的生活不是我们所向往的，但她们的错误也绝不是她们本身就想那样的，起码有一大部分责任在我们生活的畸形的社会。她们不想通过自己的努力来获取幸福的生活吗？看过电视剧我们知道她们其实
4、也想通过自己的奋斗得到的。但我们眼睛里看到多少的希望呢？能干的未必是过得好的，在机会面前人人平等只能是一句理想的空话，更多的时候，我们的社会是不公平的，机会总是倾向于势力群体，所以出身寒门的海平海藻们在困境面前屈服了，她们受到了惩罚，但比她们无耻得多的势力群体轻易获得了许多不该获得的，又受到了什么惩罚呢？这不能不说是海平海藻们的悲剧，更是普通百姓的悲剧。活着需要资本，想优雅的活着需要更大的资本。以宽容的心看待海平海藻们，以悲悯同情的心情看待失落，以平常的心态对待自己的生活，生活会给我们打开敞亮的大门。风声雨声托管服务立足家长更要立足孩子据媒体报道，教育部印发关于支持探索开展暑期托管服务的通知（
5、下称通知）后，为期12天的第一期北京暑期托管服务在不久前结束了。报道指出，这种由学校提供的暑期托管价格更便宜，让农民工家长们感觉更为信赖，不过也存在着托管服务内容较为匮乏、参加托管人数非常少等问题，值得相关部门继续关注并作出改进。通知出台，社会各界纷纷担忧学校会将暑期托管变成枯燥无趣的“第三学期”，然而初步实践的结果却是服务“遇冷”。之前，大家构想出来的双职工家庭所面临的困难在于，由于工作原因无法脱身，若没有老人帮忙看管的话，孩子在假期没有人照顾，就不得不把他们送到各类培训机构，花费高昂的同时也加重了孩子的负担。学校暑期托管服务的推出是具有公益性质的政策，既能减轻家长们时间和金钱上的压力，盘活
6、当地假期中闲置的社会资源，更是在商业培训机构缺位的情况下，为孩子们提供了丰富又充实的假期生活。不过显而易见的是，家长们对孩子暑期生活，还有着自己的独特“想法”。从家庭视角来看，暑期托管服务解决了“家长”的问题，但在升学压力既定的前提下，没能解决“孩子”的问题。就像上述报道中那位学生家长所说的，“能够理解对于不补课、不授新课的规定，但儿子的英语成绩不太好，希望儿子在暑期能有机会追赶一点”，同时他还表示考虑等托管结束后给孩子报个兴趣班。不难看出，在解决家庭无力看管孩子的困扰之后，暑期托管服务下一步重心，应该放到如何丰富和充实孩子们的假期生活上。虽然有媒体不断呼吁，托管服务不应该成为“第三学期”，但
7、若不能让托管服务的提供者，把工作重心放到孩子们的兴趣爱好、知识技能以及健康水平等素质的教育提升上来，自然难以消除大众对现有公益类托管服务的成见。从政府视角来看，社会对教育特别是基础教育具有较强公共物品属性是有共识的，也就是说政府具有相应的义务和责任，确保孩子们站在相同的起跑线上。虽然暑期托管服务没有被纳入基础教育的内容之中，但是它对于提升经济效率、社会福祉都有着很大裨益，可以被认为是具有正外部性的准公共物品。在全社会共同努力减轻家长和学生负担的大背景下，具有公益性质的暑期托管服务更需要提升质量、增加选择，避免参加托管则孩子收获一个毫无成长的假期、不接受托管则无处可去的窘境。因此，未来对暑期托管
8、服务模式的探索，还可考虑加大人力资金等资源投入、明确托管服务机构的权责、给予适当的政策激励，并进一步鼓励并引导民间力量、社会力量的进入，而不是仅仅为基层组织和人员增添负担。暑期托管服务之所以愈加受到社会广泛重视，直接原因是要解决城市双职工家庭的相关问题，包括取消补习班之后孩子们去哪里。但更重要的是，我们的社会已经发展到了需要重视人的价值、时间的价值的阶段了：从女性走出家庭、积极投入生产，到孩子是国家最宝贵的财富、时间和效率等同于金钱，这一切都与过往的农业社会大相径庭。如果不能从这个角度来开展具有公益性质的暑期托管服务相关工作，就很难让这项有益的政策释放出我们所期望的能量。【基础运用】1下列各句
9、中，加点的词语使用恰当的一项是()资源枯竭城市是指矿产资源开发进入晚期或末期阶段的城市，这里的矿产资源已经到了竭泽而渔的地步，中央将加大扶持力度。我们要读古书，却不能死读古书，古书知识要活用，假如只会死守经典，按图索骥而不知变通，那是不行的。现在农民下雨天外出穿雨披，再也没有人穿蓑衣了，张志和的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”已成千古绝唱了。火车站对面，有一座钟楼与它形影相吊，构成一道十分独特的风景，为这座城市增色不少，成为外地客人对这座城市的第一印象。在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话
10、直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。ABC D2下列各句中，没有语病的一句是()A记者从河南省教育厅获悉，河南今年将取消体育特长生等5项加分，同时对南水北调中线工程丹江口水库移民考生等2个项目进行调整。B一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对论语进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。 C我们希望通过举办纪念抗战胜利70周年活动，唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守，避免历史悲剧不再重演。D那种借口以反腐会阻碍经济发展，引发社会不稳定为名，主张反腐应适可而止的观点极其有害，因为反腐事关人心向背和党的生死存亡。3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当
11、的一句是()报告把改变膳食结构作为减排的第四项重要措施，即鼓励“多吃菜、少吃肉”。世卫组织公共卫生和环境司协调员卡洛斯多拉认为_。“这就是改变我们的膳食结构，减少肉类及肉制品的摄入，更多食用富含营养的蔬菜，促进人类的健康。因为这意味着少盐、低脂肪，更少摄入有害健康的肉食成分，减少心脏疾病和中风的发生。”A这不仅有益于人们的健康，而且还有助于减少饲养牲畜导致的甲烷排放量B这不是有助于减少饲养牲畜导致的甲烷排放量，而是有益于人们的健康C这不是有益于人们的健康，而是有助于减少饲养牲畜导致的甲烷排放量D这不仅有助于减少饲养牲畜导致的甲烷排放量，而且还有益于人们的健康4在下面一段文字横线处补写恰当的语句
12、，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。清代官服以顶戴花翎显示其不同的身份和地位，_，有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等。男子的服饰以长袍马褂最为流行，_，满族妇女以长袍为主，汉族妇女则仍以上衣下裙为时尚。清代中期始，满汉各有仿效。至后期，_，甚至史书有“大半旗装改汉装，宫袍截做短衣裳”之记载。_5春节期间，上海市公安局松江分局以我国传统门神造型为模板，手绘制作了警察版“门神”(红底)，引来众多网友点赞。请题诗或配文，表明其获赞的理由。要求：符合画面情景；表达鲜明生动；题诗须押韵，配文至少使用一种修辞；不超过40字。 6毛泽东的诗词思想和艺术性都很高，能给人以深刻的
13、启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的沁园春长沙后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：要引用毛泽东的诗词；语言连贯且富有激情；不少于50字。 【能力提升】花市贾大山街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏。半条街飘满了清淡的花香。“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘在和一个看花的乡下老头谈生意。这个姑娘集集来卖花，经常赶集的人都认识她，但不知道她叫什么名字。姑娘不过二十一二岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意。那老头蹲在她的花摊前面，摇摇
14、头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅表示不感兴趣。“那一盆多少钱？”老头抬起下巴朝花车儿上一指，打断她的话。那是一盆令箭荷花。在今天的花市上，这是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放，那花朵大，花瓣儿层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的一样。姑娘说：“老大爷，那是令箭荷花。”“我要的就是令箭荷花！”“它贵。”“有价儿没有？”姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的，大约60岁，白布褂子。紫花裤子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯，不像是养花种草的人。姑娘问：“老大爷，你是哪村的？”“严村的。”“哪村？”“严村，
15、城北的严村。”“晓得晓得。”一个看花的小伙子打趣说，“严村，好地方啊，那里的人们身上不缺胡萝卜素”看花的人们一齐笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是个苦地方，多少年来，那里的人们每年分的口粮只能吃七八个月，不足部分，就用胡萝卜接济。在人们的笑声中，老头红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉，冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“15。”姑娘止住笑说。“多少？”人们睁大眼睛。“l5。”姑娘重复道。“要十天工钱。不买不买，太贵太贵。”“你给多少？”姑娘赶了一句。“10块，多一分钱也不买。”老头坚定地说。“12，少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。“不卖，你留着自己欣赏吧！”老头白了姑娘一眼。此时，集上热闹起来，
16、花市上也站满了人。那些买花的，看花的，大半是头上戴草帽或扎手巾的乡下人。原来乡下人除了吃饭穿衣，他们的生活中也是需要一点花香的。一个眉目清秀的干部打扮的年轻人挤上来说：“老头，你晓得这是什么花？”“令箭荷花！”“原产哪里？”“原产原产姑娘家里！”年轻干部哈哈大笑。笑罢，用扇子照老头的肩上拍了两拍，说：“墨西哥。让给我吧，老头。”“不行。”人群里爆发了一片笑声。年轻干部用扇子挡着嘴，对老头嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是我的生日，我也爱花！”“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？”“咦，我不吃它喝它，你那个上级吃它喝它？”人们听得明白，就又笑起来了。年轻干部不知出于一种什
17、么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？”“严村的。”“你们村的支书是谁？”这一回，人们没有笑。他们望着年轻干部的脸色，纷纷说：“老头，让给他吧，与人方便自己方便。”老头听人劝说，心里好像活动了一点。他望着那盆令箭荷花，用手捻着胡子，又咂起嘴唇儿。年轻干部冷冷一笑，乘势说：“就是嘛，你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，我出13块钱买了！”说着，把钱送到姑娘脸前。姑娘不接他的钱，手拿着小花手绢，依然那么扇着，冷冷地盯着他。他还想说什么，那老头一跳脚，从怀里掏出一把崭新的票子，扯着嗓子嚷道：“你要那么说，我出14块钱！”“你这个人真是自不量力！”姑娘好像生了
18、很大的气，瞪了老头一眼说，“看在你来得早，凭着你那票子新鲜，依你，10块钱搬走吧！记住，原产墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你！”年轻干部气得脸色发白，用扇子指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你”“我叫蒋小玉，南关的。我们支书叫蒋大河，还问我们治保主任是谁吗？”人们明白姑娘的心思，一齐仰着脖子大笑起来。在笑声中，人们都去摸自己的钱包，都想买姑娘一盆花，姑娘就忙起来了。她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。7下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A小说总共描写了两组矛盾，一是卖花姑娘和老头讥笑与被讥笑的矛盾，二是年轻干部和老农、卖花姑娘蔑视农民与保持自尊的矛盾。B年
19、轻干部身在农村却蔑视农民，达不到目的时，公然以权势威胁农民，对农民以主子自居，对上级又竭力奉承讨好，真是心灵丑陋。C在文中“花市”只是故事发生的社会环境，从“事件”这一角度命题。题目可理解为“花市的故事”“花市的风波”“花市的趣闻”等。D文中画线句子对令箭荷花的描写浓墨重彩，这么处理，一是突出这盆令箭荷花很特别，为下文争买作铺垫，二是与其他的花卉作对比。E小说采取以小见大的写法，以一个过去常以胡萝卜为粮的贫困村的老头欲花10元买一盆令箭荷花的事例，反讽人们一富裕就忘了本。8文中关于严村的那一部分对话有什么作用？请简要分析。 9小说中的卖花姑娘蒋小玉是个怎样的形象？请简要分析。 10卖花姑娘最后
20、以10元钱的价格将令箭荷花卖给了老头，仅仅是为了打抱不平吗？ 暑期作业计划（第40练）答案与解析【基础运用】1【解析】竭泽而渔：排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。使用对象应是人，不能是矿产资源。按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。千古绝唱：自古以来少有的佳作。此处不合语境。形影相吊：身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。此处属望文生义。盖棺论定：盖上棺材盖，才能下结论。人死后对其一生是非功过作出评价。空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。【答案】C2【解析】A项，成分残缺，应在“等5
21、项加分”后补出“项目”。C项，否定不当，“避免”与“不再”连用导致表意错误。D项，结构混乱。“借口为名”杂糅，可表述为“借口”或“以为名”。【答案】B3【解析】由原文来看，该句应是递进关系，排除B、C两项；再联系上下文，上文说“改变膳食结构”的利处，下文说“少吃肉”的健康好处，故而答案选D项。【答案】D4【解析】前面指明“官服”，后面列举各种冠，因此填“官服中的冠名目繁多”；前面有“男子的服饰”后面有“满族”“汉族”，所以应填“妇女服饰在清代可谓满、汉服饰并存”；前面是“满汉各有仿效”，后面是“大半旗装改汉装，宫袍截作短衣裳”，所以此处应填 “满族效仿汉族的风气颇盛”。 【答案】官服中的冠名目
22、繁多妇女服饰在清代可谓满、汉服饰并存满族效仿汉族的风气颇盛5【解析】本题考查图文转换的能力。这组警察“门神”作品之所以能得到大家的喜爱，因为网友们对公安工作是支持和认可的。春节，很多民警都坚守在岗位上，和警察“门神”一样，相信老百姓会看在眼里。这传递的是社会正能量，应该以歌颂赞美的笔调去写。另外，在写作时需要注意至少运用一种修辞。【答案】示例：红底祥云满家门，年关将近盼门神。全副武装真英雄，手舞足蹈只为民。6【解析】结束语要起到一个总结的作用，要紧扣“毛泽东诗词朗诵会”这一主题，在引用毛主席诗词的时候，要保持语言的连贯，并需对相应的诗词点评赏析，让与会者体味到毛主席诗词的激情。【答案】示例：毛
23、泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝。”同学们，让我们永远谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！【能力提升】7【解析】A项，卖花姑娘和老头的矛盾不是讥笑与被讥笑，而是讨价还价，这是珍惜各自的劳动所得的表现，正常。D项，虽然画线句子对令箭荷花的描写浓墨重彩，但没有与其他花卉对比的意图。E项。“反讽人们一富裕就忘了本”歪曲了小说的主题，这个事例反映了农民需要多彩的精神生活，有高雅的美的追求。【答案】BC8【解析】首先概括对话内
24、容，然后看对话在刻画人物、推动情节发展、揭示主题等方面的作用。一个看花的小伙子打趣说，“严村，好地方啊，那里的人们身上不缺胡萝卜素”严村是个苦地方，多少年来，那里的人们每年分的口粮只能吃七八个月。不足部分，就用胡萝卜接济。这些对话暗示了严村生活水平的变化；欢快而善意的对话，烘托了乡民的淳朴。【答案】暗示了人们的生活水平有了很大的提高，人们不再简单地追求物质需求的满足；宕开一笔，使得文章起伏有致；人们欢快而善意的揶揄也烘托出乡民的淳朴，凸显了人物形象。9【解析】分析人物形象要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写内容。通过第三段“生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意”，以及后面为老头打抱不平
25、，与年轻干部打交道等细节可看出姑娘的性格。【答案】精明能干，干脆利落生意做得好，不拖泥带水；开朗活泼，纯洁善良爱笑，为老头打抱不平；落落大方，正直无畏冷待年轻干部，坦然告知姓名等。10【解析】解答时要结合上下文的情节，老头和年轻干部买花的目的是不一样的。“咦，我不吃它喝它，你那个上级吃它喝它？”说明年轻干部买花是为了讨好上级。文章中间说“原来乡下人除了吃饭穿衣，他们的生活中也是需要一点花香的。”结合姑娘的正直、豪爽的性格和农民的身份看，其行为不仅仅是为了打抱不平也是为了维护自己的尊严，表示对逢迎拍马之流的一种蔑视。【答案】不是。通过老头和年轻干部的对话，卖花姑娘知道年轻干部买花只是为了巴结上级，而老头是真正想满足一下自己的精神需求，她当然支持老头，厌弃“巴结上级”的干部；年轻干部瞧不起农民，卖花姑娘自己也是农民，捍卫老头的尊严其实也是捍卫自己的尊严；社会在进步，农民的腰杆也挺直了，卖花姑娘有底气这么做；卖花姑娘这么做，也是她爽直的性格使然。
