1、2019数学高一寒假假期百分百作业数学是一切科学的基础，查字典数学网为大家推荐了数学高一寒假假期百分百作业，请大家仔细阅读，希望你喜欢。一、选择题1.下列各组对象能构成集合的有()美丽的小鸟;不超过10的非负整数;立方接近零的正数;高一年级视力比较好的同学A.1个 B.2个C.3个 D.4个【解析】 中美丽接近零的范畴太广，标准不明确，因此不能构成集合;中不超过10的非负整数有：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10共十一个数，是确定的，故能够构成集合;中比较好，没有明确的界限，不满足元素的确定性，故不能构成集合.【答案】 A2.小于2的自然数集用列举法可以表示为()A.0,1,2 B.
2、1C.0,1 D.1,2【解析】 小于2的自然数为0,1，应选C.【答案】 C3.下列各组集合，表示相等集合的是()M=(3,2)，N=(2,3);M=3,2，N=2,3;M=(1,2)，N=1,2.A. B.C. D.以上都不对【解析】 中M中表示点(3,2)，N中表示点(2,3)，中由元素的无序性知是相等集合，中M表示一个元素：点(1,2)，N中表示两个元素分别为1,2.【答案】 B4.集合A中含有三个元素2,4,6，若aA，则6-aA，那么a为()A.2 B.2或4C.4 D.0【解析】 若a=2，则6-a=6-2=4A，符合要求;若a=4，则6-a=6-4=2A，符合要求;若a=6，则
3、6-a=6-6=0A，不符合要求.a=2或a=4.【答案】 B5.(2019曲靖高一检测)已知集合M中含有3个元素;0，x2，-x，则x满足的条件是()A.x B.x-1C.x0且x D.x0且x1【解析】 由x20，x2-x，-x0，解得x0且x-1.【答案】 C二、填空题6.用符号或填空(1)22_R,22_x|x(2)3_x|x=n2+1，n(3)(1,1)_y|y=x2;(1,1)_(x，y)|y=x2.【解析】 (1)22R，而22=87，22x|x7.(2)n2+1=3，n=2N+，3x|x=n2+1，nN+.(3)(1,1)是一个有序实数对，在坐标平面上表示一个点，而y|y=x2
4、表示二次函数函数值构成的集合，故(1,1)y|y=x2.集合(x，y)|y=x2表示抛物线y=x2上的点构成的集合(点集)，且满足y=x2，(1,1)(x，y)|y=x2.【答案】 (1)(2) (3)7.已知集合C=x|63-xZ，xN*，用列举法表示C=_.【解析】 由题意知3-x=1，2，3，6，x=0，-3,1,2,4,5,6,9.又xN*，C=1,2,4,5,6,9.【答案】 1,2,4,5,6,98.已知集合A=-2,4，x2-x，若6A，则x=_.【解析】 由于6A，所以x2-x=6，即x2-x-6=0，解得x=-2或x=3.【答案】 -2或3三、解答题9.选择适当的方法表示下列
5、集合：(1)绝对值不大于3的整数组成的集合;(2)方程(3x-5)(x+2)=0的实数解组成的集合;(3)一次函数y=x+6图像上所有点组成的集合.【解】 (1)绝对值不大于3的整数是-3，-2，-1,0,1,2,3，共有7个元素，用列举法表示为-3，-2，-1,0,1,2,3;(2)方程(3x-5)(x+2)=0的实数解仅有两个，分别是53，-2，用列举法表示为53，-2;(3)一次函数y=x+6图像上有无数个点，用描述法表示为(x，y)|y=x+6.10.已知集合A中含有a-2,2a2+5a,3三个元素，且-3A，求a的值.【解】 由-3A，得a-2=-3或2a2+5a=-3.(1)若a-
6、2=-3，则a=-1，当a=-1时，2a2+5a=-3，a=-1不符合题意.(2)若2a2+5a=-3，则a=-1或-32.当a=-32时，a-2=-72，符合题意;当a=-1时，由(1)知，不符合题意.综上可知，实数a的值为-32.11.已知数集A满足条件：若aA，则11-aA(a1)，如果a=2，试求出A中的所有元素.【解】 2A，由题意可知，11-2=-1由-1A可知，11-1=12由12A可知，11-12=2A.故集合A中共有3个元素，它们分别是-1，12，2.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对
7、那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林
8、院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。小编为大家提供的数学高一寒假假期百分百作业，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
