1、天津一中2015届高三下学期月考生物试卷（5月份）一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是（）A细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构BDNA、RNA被彻底水解得到的产物有7种C核仁是与核糖体形成有关的细胞器D洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体来源:学|科|网2小鼠（2N=40）胚胎期某细胞发生图示异常分裂（未绘出的染色体均正常），其中A为抑癌基因，a为A的突变基因下列说法正确的是（）A子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖B分裂产生Aa或aa子细胞的概率各为来源:学科网ZXXKC该分裂过程中形成20个四分体D染色
2、体异常分离与纺锤体无关3经科学家研究知道，控制合成单羧酸转运蛋白1（MCT1）基因的表达是将抗癌药物3BrPA运输至细胞内的充分必要条件如图表示了3BrPA作用于癌细胞的机理，表格中数据是研究者用相同剂量3BrPA处理5种细胞所得的实验结果据此可推断（）MCT1基因表达水平死亡率正常细胞00癌细胞1中40%癌细胞2低30%癌细胞3高60%癌细胞400A3BrPA是一种针对各种癌症疗效显著的抗癌药物B正常细胞和癌细胞4死亡率为0的原因是不具有MCT1的基因，因此无法合成MCT1C由图可推断MCT1可能是载体，3BrPA发挥作用的场所是线粒体来源:学科网D细胞中的MCT1基因表达水平越高，该细胞对
3、于3BrPA的敏感性越强4图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系上述实验中的水采自无污染自然水体，水温适宜下列分析正确的是（）A伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上进行的来源:学.科.网Z.X.X.KB图甲中光照强度为610000lx时，适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量C图乙中pH为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长D图乙中随pH增大，碳反应中C3和C5的合成速率都明显减慢5下列对实验操作或实验试剂使用的目的分析正确的是（）A在噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋
4、白质外壳与DNA分离开来B在观察细胞有丝分裂实验中，解离和压片的目的是使细胞核中的染色体彼此分离开来，容易观察染色体的形态和数目C观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，盐酸具有使染色体中的蛋白质与DNA分离的作用D观察植物细胞质壁分离及复原实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离开来6节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验下列推测不合理的是（）A节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律B实验一中，F2正常株的基因型为A_B_，其中纯合子占C实验二中，亲本正常株的基因型为AABb
5、或AaBB，F1正常株的基因型也为AABb或AaBBD实验一中F1正常株测交结果为全雌株：正常株：全雄株=1：2：1二、解答题（共3小题，满分44分）7（18分）如图一表示莱生态系统中的食物网，图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量请据圈回答：（1）图一的食物网中共有条食物链，伯劳鸟与袋鼬之间的种间关系为若袋鼬增重lkg，至少需要消耗植物kg该圈未体现的生态系统的组成成分还有来源:学。科。网Z。X。X。K（2）图二中，植食动物粪便中的能量可用（填字母）来表示，植物光合作用积累的有机物中的能量应（小于，等于，大于）输入第一营养级的能量若从c、e、g、
6、h、i中选择若干字母，用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量，则应表示为植食动物积累的有机物中的能量有两个去向：流入下一个营养级、（3）信息传递广泛存在于生态系统中，捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猪捕，说明信息传递具有的功能8人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图：（1）过程代表的是基因工程操作步骤中的，基因工程的核心步骤是（填序号）（2）过程采用的技术是，获得的X是（3）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的所制备的疫苗对该传染病
7、疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行基因序列比较；或用图中的进行特异性结合检测（4）如果采用植物细胞工程的方法生产A蛋白，受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是全能性（填大或小）（5）如果把A基因导入牛体内，可通过分泌的乳汁来生产A蛋白在基因表达载体中，A蛋白基因的首端必须含有的启动子9（16分）布氏田鼠是生活在寒冷地带的一种非冬眠小型哺乳动物如图为持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪组织细胞（BAT细胞）产热过程的示意图请分析回答：（1）寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放，该生理活动的结构基础是此过程还会使BAT细胞中cAMP增加，在其作用下，
8、部分脂肪分解，其产物进入线粒体参与细胞呼吸另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放 的量增加，最终导致体内甲状腺激素的量增加（2）UCP1基因的表达要经过过程实现，BAT细胞内的能促进该基因的表达（3）有氧呼吸过程中大量ATP的合成是在完成的，该结构富含ATP合成酶，能在跨膜H+浓度梯度的推动下合成ATP在BAT细胞中，UCP1蛋白能增大该结构对H+的通透性，消除H+梯度，无法合成ATP，使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成（4）综上所述，在持续寒冷的环境中，布氏田鼠通过 调节，最终引起BAT细胞中 和，实现产热增加，维持体温的稳定天津一中2015届高三下学期月考生物试卷（5月份） 一、选
9、择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是（）A细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构BDNA、RNA被彻底水解得到的产物有7种C核仁是与核糖体形成有关的细胞器D洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体考点：细胞的分化；核酸的基本组成单位；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞核的结构和功能 分析：1、原核细胞与真核细胞相比，最主要的区别是原核细胞没有成形的细胞核，此外原核细胞的细胞质中只有核糖体一种细胞器来源:学科网ZXXK2、核酸包括DNA和RNA，它们的比较如下：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所DNA脱氧
10、核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中3、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关解答：解：A、细菌细胞中含有核糖体，而核糖体的主要成分是蛋白质和RNA，A错误；B、DNA和RNA被彻底水解得到的产物是8种，即2种五碳糖（脱氧核糖和核糖）、1种磷酸和5种碱基（A、C、G、T、U），B错误；C、在真核细胞中，核仁与核糖体的形成有关，但核仁不是细胞器，C错误；D、洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但含有控制叶绿体合成的相关基因，因此用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体，D正确故选：D点评：本题综合考查原核细胞和真核细
11、胞的形态和结构的异同、核酸的种类及组成、细胞核的结构和功能等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记核酸的种类及其化学组成；识记真核细胞的细胞核的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2小鼠（2N=40）胚胎期某细胞发生图示异常分裂（未绘出的染色体均正常），其中A为抑癌基因，a为A的突变基因下列说法正确的是（）A子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖B分裂产生Aa或aa子细胞的概率各为C该分裂过程中形成20个四分体D染色体异常分离与纺锤体无关考点：染色体结构变异和数目变异；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：1、细胞癌变的机理是原癌基因和抑癌基因
12、发生突变，导致细胞分裂周期失控，称为不受机体控制的能无限增殖的癌细胞2、分析题图可知，该图是细胞有丝分裂过程，该过程中形成两个细胞，其中一个细胞染色体缺失一条，另一个细胞是3条染色体，随机丢失一条后，形成的细胞含有2条染色体，因此该变异属于染色体数目变异来源:Zxxk.Com3、与有丝分裂相比，减数分裂的特点是同源染色体联会，形成四分体，同源染色体分离解答：解：A、由于A是抑癌基因，如果子细胞的基因型为aa，在适宜条件下可能会成为能无限增殖的癌细胞，A正确；B、由题图可知，基因型为Aaa的细胞的基因丢失是随机的，因此产生Aa与aa的子细胞的比例是2：1，B错误；C、该图是有丝分裂过程，同源染色
13、体不联会形成四分体，C错误；D、由于染色体是由纺锤体牵引而向两极的，因此染色体异常分离与纺锤体形成有关，D错误故选：A点评：本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力及理解减数分裂与有丝分裂过程的异同点、细胞癌变的机理及染色体变异等知识要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力3经科学家研究知道，控制合成单羧酸转运蛋白1（MCT1）基因的表达是将抗癌药物3BrPA运输至细胞内的充分必要条件如图表示了3BrPA作用于癌细胞的机理，表格中数据是研究者用相同剂量3BrPA处理5种细胞所得的实验结果据此可推断（）MCT1基因表达水平死亡率正常细胞00癌细胞1中40%癌细胞2低3
14、0%癌细胞3高60%癌细胞400A3BrPA是一种针对各种癌症疗效显著的抗癌药物B正常细胞和癌细胞4死亡率为0的原因是不具有MCT1的基因，因此无法合成MCT1C由图可推断MCT1可能是载体，3BrPA发挥作用的场所是线粒体D细胞中的MCT1基因表达水平越高，该细胞对于3BrPA的敏感性越强考点：恶性肿瘤的防治 分析：阅读题干和表格信息可知，该题的知识点是癌细胞防治的机理，先分析题干和题图获取信息，然后结合相关信息对选项进行分析判断解答：解：A、3BrPA对癌细胞4疗效不显著，A错误；B、由题意知，MCT1基因的表达是将抗癌药物3BrPA运输至细胞内的充分必要条件，正常细胞和癌细胞4MCT1基
15、因表达水平是0，因此3BrPA不能运至细胞，使细胞的死亡率为0，B错误；C、分析题干和题图信息可知，MCT1可能是抗癌药物3BrPA运输的载体，3BrPA主要作用于细胞呼吸的第一阶段抑制糖酵解，从而降低癌细胞的能量供应，发挥作用的场所是细胞质基质，C错误；D、由题干中信息可知，细胞中MCT1基因表达水平越高，抗癌药物3BrPA运输到癌细胞内的数量越多，表中癌细胞死亡率升高，是该细胞对于3BrPA的敏感性越强所致，D正确故选：D点评：本题的知识点是细胞呼吸的过程和意义、恶性肿瘤的防治，主要考查学生阅读题图获取有效信息并利用有效信息结合所学知识解决问题的能力4图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐
16、藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系上述实验中的水采自无污染自然水体，水温适宜下列分析正确的是（）A伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上进行的B图甲中光照强度为610000lx时，适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量C图乙中pH为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长D图乙中随pH增大，碳反应中C3和C5的合成速率都明显减慢考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：光合作用具体过程包括光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段发生在类囊体薄膜上，因为有光合色素和酶发生水的光解和ATP的合成光照强度、温度、二氧化碳浓度
17、和PH都会影响光合作用强度净光合作用的产氧量=光合作用产氧量呼吸作用耗氧量当净光合作用的产氧量大于0时，植物才可以正常生长解答：解：A、伊乐藻（Elodea）是一种沉水高等植物，能进行光合作用，在类囊体的薄膜上发生光反应，物质变化是水的光解产生氧气、合成ATP，A错误；B、图甲中光照强度为6l0000lx 时，从曲线图看出，适当提高生物量可能提高产氧量，题干中说“水温适宜”，则适当提高温度导致酶活性降低，致使产氧量降低，B错误；C、图乙中 pH 为10时，三组伊乐藻在自然条件下产净氧量都为0，说明光合作用产生氧气量等于呼吸作用消耗氧气量，净光合作用为0，则三组伊乐藻均不能正常生，C正确；D、图
18、乙中随 pH 增大，光合作用有关的酶活性先升高后降低甚至失活碳反应中三碳酸合成速率先减慢后加快最后减慢和 RuBP 的合成速率先加快后减慢，D错误故选：C点评：本题考查了光合作用的具体过程、场所、物质变化和影响因素等相关内容意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；综合运用所学知识从题目所给的图形中获取有效信息的能力要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和H，两者相互依存，是统一不可分割的整体5下列对实验操作或实验试剂使用的目的分析正确的是（）A在噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳
19、与DNA分离开来B在观察细胞有丝分裂实验中，解离和压片的目的是使细胞核中的染色体彼此分离开来，容易观察染色体的形态和数目C观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，盐酸具有使染色体中的蛋白质与DNA分离的作用D观察植物细胞质壁分离及复原实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离开来考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂；噬菌体侵染细菌实验 分析：阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：A、在噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使
20、噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分离开来，A错误；B、在观察细胞有丝分裂实验中，解离和压片的目的是使根尖细胞相互分离开来，以便于观察，B错误；C、观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，盐酸具有使染色体中的蛋白质与DNA分离的作用，C正确；D、观察植物细胞质壁分离及复原实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离开来，D错误故选：C点评：本题考查质壁分离与复原、噬菌体侵染细菌、观察DNA和RNA在细胞中分布、有丝分裂等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验选取的材料是否合理、实验步骤、实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中，注意积累6节瓜有全雌株（只有雌花）
21、、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验下列推测不合理的是（）来源:Z#xx#k.ComA节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律B实验一中，F2正常株的基因型为A_B_，其中纯合子占C实验二中，亲本正常株的基因型为AABb或AaBB，F1正常株的基因型也为AABb或AaBBD实验一中F1正常株测交结果为全雌株：正常株：全雄株=1：2：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：实验一全雌株与全雄株杂交，F1全正常株，F2代的分离比接近3：10：3，共16个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基
22、因的自由组合定律，同时说明F1是双杂合子实验二中亲本为纯合全雌株（AAbb或aaBB）与正常株杂交，后代性状分离比为1：1，故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为AABb或AaBB解答：解：A、实验一全雌株与全雄株杂交，F1全正常株，F2代的分离比接近3：10：3，共16个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律，A正确；B、F2正常株的基因型为A_B_、aabb，其中纯合子占，B错误；C、实验二中亲本为纯合全雌株（AAbb或aaBB）与正常株杂交，后代性状分离比为1：1，故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为AA
23、Bb或AaBB，C正确；D、实验一中F1正常株测交结果子代全雌株（单显）：正常株（双显或双隐）：全雄株（单显）=1：2：1，D正确故选：B点评：本题考查基因的自由组合定律，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力二、解答题（共3小题，满分44分）7（18分）如图一表示莱生态系统中的食物网，图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量请据圈回答：（1）图一的食物网中共有11条食物链，伯劳鸟与袋鼬之间的种间关系为捕食与竞争若袋鼬增重lkg，至少需要消耗植物125kg该圈未体现的生态系统的组成成分还有分解者、非生物的
24、物质和能量来源:学&科&网Z&X&X&K（2）图二中，植食动物粪便中的能量可用g（填字母）来表示，植物光合作用积累的有机物中的能量应小于（小于，等于，大于）输入第一营养级的能量若从c、e、g、h、i中选择若干字母，用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量，则应表示为c+e+g+h+i植食动物积累的有机物中的能量有两个去向：流入下一个营养级、被分解者利用（3）信息传递广泛存在于生态系统中，捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猪捕，说明信息传递具有调节种间关系，维持生态系统的稳定的功能考点：生态系统的结构；生态系统的功能 分析：生态系统中的食物链的起点是生产者，终点是最高营养
25、级的消费者生物的种间关系主要有竞争、捕食、寄生和互利共生等生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分因变量非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量生态系统的信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定解答：解：（1）食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者，根据图一分析，该食物网中的食物链共有11条伯劳鸟与袋鼬都可以以知更鸟为食，袋鼬也可以以伯劳鸟为食，故二者具有捕食与竞争关系若袋鼬增重lkg，至少需要消耗植物应该按最短食物链，最大能量传递效率计算，即按植物叶状虫安雀袋鼬这条食物链和20%的能量传递效率计算，所
26、以至少需要消耗植物的量为120%20%20%=125kg如果要构成生态系统，该图还缺少分解者、非生物的物质和能量（2）据图2分析，植食性动物的粪便属于生产者的同化能，可以用g表示植物光合作用积累的能量小于输入第一营养级的能量图中c+e+g+h+i可以表示植物光合作用积累的有机物中的能量植食动物积累的有机物中的能量有两个去向：流入下一个营养级、被分解者利用（3）生态系统的信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定故答案为：（1）11 捕食与竞争 125 分解者、非生物的物质和能量（2）g 小于 c+e+g+h+i 被分解者利用（3）调节种间关系，维持生态系统的稳定点评：本题结合图示主要考查生态
27、系统的结构，意在强化学生对生态系统的营养结构及能量流动的相关知识的理解与运用8人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图：（1）过程代表的是基因工程操作步骤中的目的基因的获取，基因工程的核心步骤是（填序号）（2）过程采用的技术是动物细胞融合，获得的X是杂交瘤细胞（3）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行基因序列比较；或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测（4）如果采用
28、植物细胞工程的方法生产A蛋白，受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是全能性大（填大或小）（5）如果把A基因导入牛体内，可通过分泌的乳汁来生产A蛋白在基因表达载体中，A蛋白基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的启动子考点：基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程 分析：根据题意和图示分析可知：图示为疫苗生产和抗体制备的流程之一，其中表示逆转录过程；是获取目的基因（A基因）的过程；是基因表达载体的构建过程；是将目的基因导入受体细胞的过程；是从小鼠皮下获取已经免疫的B细胞的过程；表示B细胞的增殖和分化过程；是细胞融合过程；X为杂交瘤细胞解答：解：（1）基因工程的操作步骤是：目的基因
29、的获取构建基因表达载体导入受体细胞目的基因的检测和表达过程代表的是目的基因的获取基因工程的核心步骤是构建基因表达载体（2）过程采用动物细胞融合技术，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，获得的细胞叫杂交瘤细胞，其具备了骨髓瘤细胞无限增殖的特性和效应B细胞产生抗体的特性，从而制备单克隆抗体（3）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行核酸序列比较；或采用抗原抗体杂交法，即用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测（4）如果采用植物细胞工程的方法生产A蛋白，受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细
30、胞相比较，由于叶肉细胞已高度分化，而愈伤组织细胞没有分化，所以其优点是全能性大（5）如果把A基因导入牛体内，可通过分泌的乳汁来生产A蛋白在基因表达载体中，A蛋白基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的启动子因为启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别并结合的位点故答案为：（1）目的基因的获取 （2）动物细胞融合 杂交瘤细胞（3）A蛋白 抗A蛋白的单克隆抗体（4）大 （5）乳腺蛋白基因点评：本题结合疫苗生产和抗体制备的流程图，考查基因工程、动物细胞融合技术、单克隆抗体等知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，识记单克隆抗体的制备过程，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识答题9（16分）布氏田
31、鼠是生活在寒冷地带的一种非冬眠小型哺乳动物如图为持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪组织细胞（BAT细胞）产热过程的示意图请分析回答：（1）寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放神经递质（递质、去甲肾上腺素），该生理活动的结构基础是反射弧此过程还会使BAT细胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其产物进入线粒体参与细胞呼吸另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放促甲状腺激素释放激素 的量增加，最终导致体内甲状腺激素的量增加（2）UCP1基因的表达要经过转录和翻译过程实现，BAT细胞内的甲状腺激素和cAMP能促进该基因的表达（3）有氧呼吸过程中大量ATP的合成是在线粒体（线粒体内膜）完成的，该
32、结构富含ATP合成酶，能在跨膜H+浓度梯度的推动下合成ATP在BAT细胞中，UCP1蛋白能增大该结构对H+的通透性，消除H+梯度，无法合成ATP，使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成热能（4）综上所述，在持续寒冷的环境中，布氏田鼠通过神经调节和体液（神经系统和内分泌系统） 调节，最终引起BAT细胞中脂肪分解增加 和ATP合成减少，实现产热增加，维持体温的稳定考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；遗传信息的转录和翻译；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：据图示分析，寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放去甲肾上腺素，导致BAT细胞中cAMP增加，cAMP的直接作用是促进脂肪分解和促进
33、UCP1基因的表达另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放促甲状腺激素释放激素的量增加，最终导致体内甲状腺激素的量增加解答：解：（1）由图中可以看出，在持续寒冷刺激下，一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放神经递质（递质、去甲肾上腺素），该生理活动的结构基础是反射弧此过程还会使BAT细胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其产物进入线粒体参与细胞呼吸另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放促甲状腺激素释放激素的量增加，最终导致体内甲状腺激素的量增加（2）蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个步骤UCPl基因首先要通过转录生成相应的mRNA，mRNA再通过核孔进入细胞质与核糖体结合，控制合成UCP1蛋
34、白在此表达过程中，图中可以看出，这是甲状腺激素和cAMP共同调节该基因的表达（3）有氧呼吸第三阶段释放大最能量，场所是在线粒体内膜；呼吸作用过程释放的能量有两种形式，一种是储存在ATP中，另一种是以热能的形式散失，如无法合成ATP，则使能量以热能形式散失（4）综上所述，在持续寒冷的环境中，布氏田鼠通过神经调节和体液调节，最终引起BAT细胞脂肪分解增加和ATP合成减少，实现产热增加，维持体温的稳定故答案为：（1）神经递质（递质、去甲肾上腺素） 反射弧 促甲状腺激素释放激素（2）转录和翻译 甲状腺激素和cAMP（3）线粒体（线粒体内膜） 热能（4）神经调节和体液（神经系统和内分泌系统） 脂肪分解增加 ATP合成减少点评：本题考查神经调节、有氧呼吸、基因表达、脂质代谢等相关知识，意在考查考生的识图能力、能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力来源:Zxxk.Com
