1、数学四年级：角的分类和画角练习题1. 4个直角=( )个平角，1个周角=( )个直角2.两个角的度数和是180度，其中一个角是15度，另一个角是( )度。3.钟面上6时，时针和分针成( )角。4.时针在5时的时候，它的时针和分针成( )角。5.2+3=180，其中1=52，2=46，那么3=( )。二、精挑细选1.钝角+钝角( )钝角+直角A. B.= C. D不一定大于2.从3：00走到3：15，分针转动了( )度。A.15 B.60 C.90 D.1203.钟面上，分针转动360度，相应地时针转动( )度。A.360 B.180 C.60 D.304.下面各角中，( )度的角能用一副三角尺
2、画出来。A.5 B.10 C.15 D.20三、解决问题1.上午10点，时针和分针组成的锐角是多少度?下午5点，时针和分针组成的钝角是多少度?2.小军说：有一个角，可以用三角尺上的一个角量2次，而且这个角是一个锐角。这个角是多大?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3.请你
3、用三角尺把下面第一个角平均分成3份，第二个角平均分成4份。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰
4、甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。4.用一副三角板拼出下面度数的角，再画一画。
