1、第3讲 力 牛顿第一定律 考点扫描 1力：力是_对_的作用。力的作用是_的，即一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。物体之间接触不一定有力的作用，不接触可能有力的作用。(1)单位：_，简称牛，符号为_。(2)力的作用效果：a.力能改变物体的_；b.力能改变物体的_(包括速度的大小和运动的方向)。2力的三要素习惯上，把力的_、_、_称为力的三要素。力的作用效果与力的三要素有关。考点一 力(七下教材P95)物体物体相互牛顿N运动状态大小形状方向作用点3用力的图示表示力的三要素用 一 根 带 箭 头 的 线 段 来 表 示 力 的 三 要 素。作 力 的 图 示 时应注意：(1)线段
2、的起点或终点表示力的_；(2)线段上箭头的方向表示_；(3)线段的长度(包括箭头在内)跟力的大小成正比，同时要标出单位线段表示力的_。作用点受力方向大小定义：重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力(施力物体是地球，作用点是物体的重心)。方向：_，应用：重垂线。大小：与质量成正比。作用点：一般在物体的_。公式：Gmg(G表示重力，m表示质量，g表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8 N，其值为9.8 N/kg，在粗略计算时，g可取10 N/kg)注意：质量是物体的属性，重力与质量成正比，不能说质量与重力成正比。考点二 重力(七下教材P103)竖直向下重心1弹力是物体由于_而产生的力。在弹性限度
3、内，弹簧伸得越长，它的弹力就_。弹簧测力计是根据这个原理制作的。2弹力方向与物体形变方向相反。考点三 弹力(七下教材P99)发生弹性形变越大用弹簧测力计测量力的大小(1)测量力的工具叫测力计，实验室常用弹簧测力计。(2)弹簧测力计的原理：_。(3)测量前，观察弹簧测力计的_和_，要使指针对准_，若有偏差要进行校正，即_。(4)测量时，被测力方向应与弹簧轴线方向一致；读数时，视线要正对刻度线，示数整刻度值后面的小格数最小刻度值。考点四 力的测量(七下教材P98)在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比量程最小刻度值零刻度线调零注意：使用前，轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住；竖直使用时要竖
4、直调零，水平使用时要水平调零。1牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_状态或_状态。(2)力与运动的关系：a力不是_运动的原因；b力是_物体运动状态的原因。2惯性定义：物体保持_状态或_状态的性质叫做惯性。考点五 牛顿第一定律(七下教材P106)匀速直线运动静止维持改变匀速直线运动静止影响因素：惯性只与物体的_有关，而与物体的运动状态和速度的大小以及形态、位置的改变均无关。理解：(1)惯性是一切物体的属性，一切物体在任何情况下都具有惯性；(2)只能说物体由于惯性或具有惯性；不能说惯性作用或惯性力。质量重点突破 惯性现象的分析 例 如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放
5、有质量分别为m 1、m2的两个小球，随车一起做匀速直线运动，当车突然停止运动，则两小球(设车无限长，其他阻力不计)()A一定相碰 B若m1m2，则肯定相碰 C一定不相碰 D无法确定是否相碰 C变式 如图所示，小车上的木块突然向左倾斜，发生这一现象的原因可能是()A小车突然向左运动 B小车突然向右运动 C向右运动的小车突然停下 D以上原因都有可能 B诊断自测 1如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与()A力的大小有关 B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关力的作用效果 C2如图所示实验，表示力的作用效果与()A.力的大小有关 B力的方
6、向有关 C力的作用点有关 D力的大小、方向和作用点都有关 B3歼15是我国第一代航母舰载机。下列能正确表示其在空中飞行时所受的重力的方向是()C重力及其相关计算 4小金对太空中的星球比较感兴趣。他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图。从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力_(选填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力；据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是_。大于G15 N/kgm5墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了_的性质，图中所示的墙体向_(选
7、填“左”或“右”)倾斜。重力的方向竖直向下左62020，台州20(2)珠穆朗玛峰高程测量的历史是一部测绘科技进步史。每次测量都体现了测绘技术水平的不断进步，彰显测绘技术的最高水平，反映了人类对自然的求真与探索精神。2020年5月，中国高程测量队在珠峰顶首次开展重力测量，直接测得g。已知g与海拔高度h的关系如图所示，测量队员随身携带的重物从珠峰脚到珠峰顶，重物受到的重力大小将会怎么变？_。变小7下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，在水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是()弹力及其相关实验 D8小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根
8、柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是()A图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 B9为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组做出下列猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是 同 种 金 属 丝，弹
9、 簧 乙 是 另 一 种 金 属 丝，甲 和 乙 原 长 均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。(1)分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_(选填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度。(2)要证实猜想一，需比较_两组弹簧的数据。(3)在弹性限度内，同一弹簧的_与它所受的拉力成正比。小于甲、丙伸长量10(2021，杭州)小金在进行百米赛跑时经历了加速、减速等阶段最终冲过终点线。以下关于惯性的说法正确的是()A小金加速跑时的惯性比减速跑时大 B小金冲过终点线，停下来时没有惯性 C小金整个跑步过程惯性
10、大小不变 D小金在加速、减速等运动状态改变时才有惯性 惯性 C11(2020，杭州)惯性是物体的一种性质，下列说法正确的是()A物体运动状态改变时才有惯性 B物体速度越大惯性也越大 C静止或匀速运动的物体没有惯性 D物体受力或不受力时都具有惯性 D12关于惯性，下列说法正确的是()A物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大 B推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大 C在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 D物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关 D13大游轮向东匀速直
11、线行驶，小金面朝游轮前进方向，在游轮 上 的 A 位 置 竖 直 向 上 起 跳，落 下 时 的 位 置 在(不 计 空 气阻力)()AA位置的东侧 BA位置的西侧 CA位置D以上三种情况都有可能 C14甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面 上 放 置 一 只 静 止 的 鸡 蛋。列 车 向 与 甲 的 朝 向 相 同 方 向启动时，乙将看到鸡蛋()A.向甲运动 B向乙运动 C静止不动 D在原位置转动 A15“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程。(1)伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物
12、体会一直运动下去。结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：_(用字母表示)。牛顿第一定律 CAB(2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？_。没有涉及静止物体的运动规律实验突破 图甲实验：阻力对物体运动的影响 一、提出问题 1实验时让小车从斜面上_(选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相同。2实验中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受_的大小，运动
13、的小车最终会停下来是因为受到_的作用。同一阻力(摩擦力)阻力(摩擦力)二、分析数据与现象 1如图甲所示，在水平桌面上分别铺着棉布、木板、玻璃，让小车从斜面顶端滑下，观察小车_，并记录。2小车在不同表面运动的距离，记录如表所示：运动的距离三、得出结论与交流 1水平面越光滑，小车受到的阻力越_(选填“大”或“小”)，小车在水平面上运动的距离越_(选填“远”或“近”)。由此联想到雨天驾驶汽车应该_(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离。2由实验现象我们可以推断：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持_。小远增大匀速直线运动状态【例】(2020，衢州)小科骑自行车时发现，在不同的路面上，停
14、止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。于是小科作出了以下猜想。猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关；猜想二：车运动的距离可能与车速有关。为验证猜想，他用丝绸、棉布、小球、斜面和长木板进行模拟实验，如图所示。(1)验证猜想一，应分别将丝绸、棉布铺在_(选填“斜面”“长木板”或“斜面和长木板”)上，并完成实验。(2)请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验方案(要求简要叙述实验步骤和预期实验结果)：_。长木板先后三次将小球从同一斜面的不同高度处由静止释放，测量并记录小球在粗糙程度相同的水平放置长木板上运动的距离。如果三次小球在粗糙程度相同的水平放置长木板上运动距离不同，说明小球在水平面上的运动距离与速度有关(3)小科实验结束后反思，若探究“阻力对物体运动的影响”，那么可以通过比较起始速度相同的同一小球，在不同水平面上运动的距离或_来判断阻力对物体运动的影响。时间(或小球速度改变的快慢)
