1、数学五年级：看图找关系练习题1. 下面是一辆汽车从甲地到乙地再返回的路程和时间的关系图。看图回答问题：(1)汽车从甲地到乙地行驶了_min，行驶_km。(2)汽车在乙地停留了_min。(3)汽车从乙地返回甲地行驶了_min，行驶_km。(4)想一想汽车哪一段行驶的速度快。2. 育才小学五年级同学从学校乘车，0.5h后到达离学校5km的科技馆，参观1h，出馆后休息0.5h，然后乘车返校，0.5h后到达学校。下面两幅图，哪一幅描述了这一活动的行程?在下面的框中画。3. 小明和小英一起上学。小明觉得要迟到了，就跑步上学，跑累了，便走着到学校;小英开始走着，后来也跑了起来，直到校门口赶上了小明。问：下
2、列4幅图像，哪一幅描述了小英的行为?哪一幅描述了小明的行为?4. 下图是小明和小红两人600米赛跑的行程图。(1)跑完全程小明用了( )min。(2)小明到达终点后，小红又跑了( )min才到终点。(3)小明的平均速度是每分( )m，小红的平均速度是每分( )m。参考答案1. (1)25 24 (2)15 (3)20 24(4)汽车从乙地返回甲地行驶的速度快2. 第一幅家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合
3、，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3. 第幅图描述了小明的行为 第幅图描述了小英的行为观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨
4、前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
