1、数学下册期末综合测试题（人教版）迎战考试，我们需要自信，我们要一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服考试，本文为大家推荐的是综合测试题精卫填海，写一写。(1)最小的质数除以最小的合数，商是 ，化成小数是( )。(2)1.75=7( )= =28( )= 。(3)把4个同样大小的面包平均分给3个小朋友，每人分得这些面包的 ，每人分得 个面包。(4)在 (a为自然数)中，当a=( )时，它是最小的假分数;当a=( )时，它是最小的合数。(5)50同时是2、5、3的倍数，里可填( )。(6)比较大小。(7)某公司总经理月工资5000元，两个副总的月工资都是2019元，其他15名员
2、工的月平均工资1200元。这个公司18人的月平均工资是( );这组数据的中位数是( )，众数是( )。(8)要清楚地表示一个病人的体温变化情况，用( )统计图效果好。(9)在 、 、 、 、 、 这些分数中，真分数有( )，假分数有( )，最简分数有( )，同分母分数有( )。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等
3、,达到“一石多鸟”的效果。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(10)一个棱长总和是84cm的正方体，它的表面积是( )，体积是( )。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。本文为大家推荐的是综合测试题，希望大家熟练掌握，灵活运用
