1、第1课时因数和倍数（1）第2单元 因数与倍数创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，掌握判断因数和倍数之间的联系与区别。学习目标182=153=10025=1504=254=813=请你快速说出下面的答案！954100104600复习导入639=268=2121=95=2010=197=306=83=122=6252221.8153.257观察上面的算式，把它们分分类。在前面的学习中，我们见过下面的算式探究新知639=72121=12010=2306=5122=6第一类268=3.2595=1.8197=252583=22第二类商是整数商不是整数探究新知在整数除法中，如果商是整数而没
2、有余数，我们就说被除数是除数的倍数倍数，除数是被除数的因数因数。例如，122=6，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。126=2，所以12是6的倍数，6是12的因数。探究新知为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。03003001000100探究新知357=535是7和5的倍数，7和5是35的因数。549=654是9和6的倍数，9和6是54的因数。探究新知必须要说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。因数与倍数是相互依存的。通过上面的学习，说一说你对因数和倍数有了哪些认识？因数与倍数是相互依存的。探究新知4和2426和13下面的2组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？2446，4是24的因数，24是4的倍数。26132，13是26的因数，26是13的倍数。做一做 1.填一填（1）因为2874，所以（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。（2）5是45的（）数，45是5的（）数。64是8的（）数，8是64的（）数。74282874因倍倍因基础练习 2.火眼金睛辨对错。（1）3.6是0.6的倍数（2）因为9654，所以54是倍数，6和9是因数。（3）在40.52中，4和0.5是2的因数。基础练习这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结谢 谢 观 看！
