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《成才之路》2016春人教版政治必修3习题:第4单元 第10课 第1框 加强思想道德建设 WORD版含答案.doc

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1、第四单元第十课第1框一、选择题2015年9月17日,为大力弘扬中华传统美德,传递正能量,四川省米易县开展2015年感动米易人物第二届道德模范评选表彰活动。回答12题。1精神的力量是无穷的,榜样的力量也是无穷的。对道德模范进行表彰()能传播道德正能量,建设社会主义精神文明提高了公民的科学文化修养能为实现中国梦凝聚强大的精神力量是社会主义意识形态的本质体现ABCD答案B解析材料中对道德模范的表彰表明,项符合题意。对道德模范进行表彰有利于提高公民的思想道德素质,不是科学文化素质,项不符合题意。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,项不符合题意。故选B。2近年来,我国开展道德模范评选活动,

2、树立来自基层、来自群众的道德楷模,推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它()是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节能提供精神动力和正确价值观,决定社会发展进程和方向体现了先进文化性质和前进方向,有利于培育“四有”新人为我国经济社会发展提供了智力支持A B C D答案C解析思想道德不能起“决定”作用,所以说法错误。思想道德建设为我国经济社会发展提供了精神动力和思想保证,提供智力支持的是教育科学文化,不符合题意。3孔子说过:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。”孔子的话对我们今天的借鉴意义是()必须把社会主义精神文明建设放在一切工作的首位必须坚

3、持依法治国和以德治国相结合必须努力培养一批德才兼备的优秀干部必须将道德建设作为社会主义民主政治建设的核心A B C D答案A解析必须把经济建设放在一切工作的首位。道德建设属于精神文明建设不是社会主义民主政治建设。故项错误。材料说明必须坚持依法治国和以德治国相结合。必须努力培养一批德才兼备的优秀干部。故选A。4“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”,积极培育和践行社会主义核心价值观。在社会主义核心价值观中,公民个人层面的价值准则是()A爱国、敬业、诚信、友善B爱国、守法、明礼、诚信C富强、民主、文明、和谐D自由、平等、公正、法治答案A解析C项是国家层面,D项是社会层面,A项是公民个人

4、层面,B项不是核心价值观的准确表述,故选A。5中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”唐代诗人孟郊的这首游子吟,生动表达了中国人深厚的家庭情结。今天我们仍要重视家庭建设,注重家教、注重家风,这是因为()传承传统家庭美德是社会主义道德建设的重要内容中华传统家庭文化的具体内涵不会因时代变迁而消逝良好家风对人的成长起着潜移默化、深远持久的影响家庭教育是传递社会规范、培养良好风尚的根本途径A B C D答案B解析违背了传统文化的时代性;中的“根本途径”说法错误。故选B。二、非选择题6某班政治教师就当前我国部分地区出现道德滑坡现象

5、,组织学生收集、整理当前道德突出问题,下面是学生收集到的材料,请你参与其中进行研究:时下地沟油、老人跌倒、黄赌毒、拜金一些道德失范现象令人发指。面对“老人跌倒该不该扶”的问题,有人发出“扶起”跌倒的公德心的呼吁,有网友发问:现在的社会到底怎么了?难道经济发展提速了,道德价值观念反而落后了?结合材料,用“思想道德建设”相关知识说明如何“扶起”跌倒的公德心?答案思想道德建设规定着文化建设的性质和方向,是文化建设的灵魂。只有加强思想道德建设,才能为人们道德行为提供最基本的价值取向和行为准则。必须坚持社会主义核心价值体系。当今道德失范说明加强社会主义核心价值体系十分重要。加强社会主义精神文明建设,加强

6、公民的科学文化修养和思想道德修养,倡导公民基本道德规范,培育文明新风尚。必须树立社会主义荣辱观。当前,我们正处在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的特殊时期,加强社会主义荣辱观教育显得尤为重要。一、选择题12015年2月28日,烟台市连续第四次被中央文明委授予“全国文明城市”荣誉称号,极大提升了烟台的城市形象和综合竞争力。在文明城市创建过程中,烟台市深入挖掘传统文化尤其是胶东红色文化的价值,实现传统文化与现代文明相承接;采取多种方式,吸引群众自发参与到文明创建活动中,以广大市民作为文明创建活动的主角。这表明()文化发展的基础在继承,关键在创新文化建设要以提高

7、经济效益为核心精神文明创建是文化建设的中心环节文明创建是广大人民参加文化建设的伟大实践A B C D答案D解析说法错误,文化建设要把社会效益放在首位;说法错误,思想道德建设是文化建设的中心环节。故选D。2“以道德做担保,用文明来贷款”,山东省近年来试点“道德信贷”新模式取得良好效果,在提升家庭诚信度的同时,拓展了群众致富渠道。“道德信贷”的开展()有利于全面继承与发展中华传统道德思想有利于防范金融风险,大幅降低不良贷款率有利于引领崇德向善、诚实守信的良好社会风尚有利于推动社会主义精神文明与物质文明全面发展A B C D答案D解析说法夸大了道德信贷的作用,不能仅凭材料就说全面继承与发展中华传统道

8、德思想;说法错误,不能大幅度降低不良贷款率。故选D。3山东省寿光市三元朱村党支部书记王乐义,始终把诚信作为立身之本。他带领乡亲们发明了冬暖式大棚蔬菜生产技术和无公害蔬菜生产技术,给群众带来了实实在在的效益;他把蔬菜种植技术无偿传遍全国,为当地农民送去了致富钥匙。王乐义用自己的实际行动()继承和发扬了中华民族的传统美德践行了社会主义荣辱观诠释了市场经济激烈竞争的特点为社会主义思想道德建设树立了榜样A BC D答案C解析王乐义的诚信为本,帮助群众的奉献精神,继承和发扬了中华民族的传统美德,也践行了社会主义荣辱观,并且为思想道德建设树立了榜样,所以符合题意。题中强调的是奉献精神,而不是竞争意识,所以

9、不符合题意。4古人说:“礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡”。社会主义荣辱观是对中国古代“礼义廉耻,国之四维”的继承和创新,为人们修身养性、转变社会风气提供了一个非常好和非常具体的价值判断与导向。这表明()社会主义荣辱观就是要求遵循古训加强思想道德建设离不开弘扬中华传统美德树立社会主义荣辱观有利于构建和谐文化,培育文明风尚社会主义荣辱观成为每个公民的价值选择A B C D答案B解析“社会主义荣辱观是对中国古代礼义廉耻,国之四维的继承和创新”,二者不是完全一致的,表述错误;不符合当前现实;荣辱观对古训的继承和创新,说明离不开传统美德,正确;“人们修身养性、转变社会风气”表明荣辱观在构建和谐文

10、化、培育文明风尚上的作用,当选。故选B。52015年9月,教育部网站发布2015年最新版中小学生守则(2015年修订),该守则贯穿了社会主义核心价值观的要求。这是因为,培育和践行社会主义核心价值观是()A加强思想道德建设的基础工程B发展中国特色社会主义文化的关键C社会主义精神文明建设的根本任务D发展人民群众喜闻乐见文化的依据答案A解析B项错误,发展中国特色社会主义文化的关键是激发民族文化创造活力,培育高度的文化自觉和自信;C项错误,社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民;D项错误,发展人民群众喜闻乐见文化的依据是人们文化需求多样化、多层次、多方面。6近年来,道德现象高频“出镜”。一方

11、面表现为媒体对道德问题的关注度和民众对道德失范的痛恨度“居高不下”;另一方面表现为一批批草根“道德英雄”、无名志愿服务者等“最美”人物纷纷闪亮登场。这说明()人们对高尚道德有强烈的渴求道德力是国家硬实力的基础思想道德建设需大力加强道德滑坡危及人类存亡A B C D答案B解析观点错误,道德力是国家软实力,经济力才是国家硬实力的基础。夸大了道德的影响力。故选B。7近年来,山东扎实推进“四德工程”,涌现出济南“泉城义工”、青岛“微尘”、淄博“善小”等一系列全国知名的爱心公益品牌,推出了一批在全国有重大影响的先进典型。“四德工程”的开展()有利于提高公民的思想道德素质有利于面向世界、博采众长,创新中华

12、文化有利于全面传承齐鲁传统文化,创造文化新辉煌有利于加强社会主义精神文明建设A B C D答案B解析在本题中没有体现;观点错误,不是全面传承,而是批判地继承,题干说的是全国知名的爱心公益品牌、推出了一批在全国有重大影响的先进典型,有利于加强社会主义精神文明建设,提高公民的思想道德素质,故符合题意,故选B。二、非选择题8“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,“孝”是儒家伦理思想的核心。然而,近年频频爆出的关于“扶不起”(面对摔倒的路人,不肯、不敢上前搀扶等现象)种种负面新闻,人们开始怀疑我们这个社会是否正遭遇“道德寒冬”。面对这一窘境,某市的做法是:大力宣传中华传统美德,加强舆论的正面引导

13、作用;深入挖掘人们内心深处向善的因素,树立助人为乐的道德典范;制定公民救助行为保护条例,让那些主动去“扶”去“助”之人的合法权益得到保护,使“扶得起”变成人人欲为的德行,实现由“不扶”到“扶”的变化。用文化生活的有关知识,结合材料说明某市的做法所体现的道理。答案继承和发扬中华传统美德。中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。用社会主义荣辱观引领风尚,提高整个社会的道德素质。制定救助行为保护法规,保护救助人的合法权益,使道德建设和法律法规相协调。营造良好的道德环境,提高公民的思想道德修养。文化对人的影响,来自于特定的文化环境。树立助人为乐的道德典范,充分发挥道德模范的榜样作用。加强舆论的正面引导,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人。解析本题以公民生活中的具体道德行为为例,来考查考生对材料的解读能力、对教材知识进行整理和归纳的能力。主要是针对了思想道德建设进行考查的,结合教材基础知识,从思想道德建设、社会主义荣辱观、道德环境、文化对人的影响、道德模范的榜样作用等角度对材料进行分析和解读。

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