1、年级八学科数学组长签字第 周 第 课时使用人主备教师课题幂的乘方课型新授课共1课时第1课时教学目标知识与技能理解幂的乘方的运算法则过程与方法灵活使用幂的乘方运算法则计算情感、态度、价值观提高计算能力,和解决实际问题的能力,学会逆向思维教学重点会进行幂的乘方的运算教学难点幂的乘方法则的总结及运用教法及学法指导361师友互助教学工具多媒体教 学 过 程复备一、激情导入回顾同底数幂的乘法，引入新课。aman=am+n（m、n都是正整数）二、自主学习认真阅读课本96-97页，完成以下问题：1、解答P96“探究”中的问题，理解并熟记幂的乘方法则及其推倒过程。2、注意例2的解题格式和步骤，思考第一步中运用
2、幂的乘方法则时底数变不变，指数如何变？ 5分钟后，比谁能熟背幂的乘方法则并能运用法则解决问题。三、互助探究（1）（6）34 （2）（x2）5 （3）（a2）7 （4）（a2）3 （5）（x3）4x2 （6）（am）5 互助探究1、 已知：（2a）3=64，求a的值？ 2已知 ， 求 的值四、拓展提高 已知：a=3555，b=4444，c=5333， 试比较a，b，c的大小 五、检测提升1计算（102）3=_，（103）2=_ 2计算（x5）2=_（x2）5=_， （x）2 5=_ 3.按照例2步骤计算（1）（103）5 （2）（a4）4 （3）（am）2 （4）-（x4）3 六、总结评价1.你学到了什么2.评价你的师友板书设计13.3.2等边三角形的性质与判定1.性质2.判定作业反思提升
