二年级语文上册识字7教学设计教学目标：1、 学生会认“孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”六个字2、 知道拍手歌的特点并能体会3、 会写“保护”4、 懂得保护动物教学过程：一、复习词语听写二、 游戏导入1、 看一组动物图片，看自己能记住几种动物？2、 学生说自己看到的动物，教师贴词卡。3、 课件显示动物，检查学生说得对不对。4、 开火车说自己喜欢的动物，可加形容词。5、 出示带拼音的六个生字，同学间提点字音。6、 去拼音后开火车读生字，例：孔雀的孔。7、 去音后读词。8、 读带生字的句子。三、 学习新课1、 导入新课2、 提出要求，自由读文，画出动物的名称。3、 看课件中的动物图片，用文中的话来描述。4、 引出拍手歌押韵的特点。5、 全班重读押韵的字6、 引出拍手歌节奏强的特点7、 教师用不同的节奏来朗读课文，学生仿读四、 延伸1、 读了拍手歌，你明白了什么道理？用文中的话来说。2、 仿写保护动物的拍手歌3、 展示学生的写话4、 了解有关动物的成语5、 学生互相交流6、 学生汇报动物成语7、 学习教师收集的动物成语五、 指导写字1、 说“保护”的结构、部首
