1、单元整合提升坚持唯物辩证法反对形而上学【探究归纳】1.辩证法与形而上学的对立(1)辩证法和形而上学是两种基本的发展观。(2)二者分歧的表现。比较辩证法形而上学分歧用联系、发展、全面的观点看问题用孤立、静止、片面的观点看问题对立的焦点和根本分歧承认矛盾,承认矛盾是事物发展的源泉和动力否认矛盾,否认矛盾是事物发展的源泉和动力2.唯物辩证法的观点与要求(1)观点。矛盾分析法是认识事物的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂,是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。坚持联系、发展、全面的观点和对立统一规律。(2)要求。统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”
2、总体布局。协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。【探究评价】1.下列观点体现唯物辩证法与形而上学分歧的是()“世异则事异,事异则备变”与“天不变,道亦不变”“形存则神存,形谢则神灭”与“心外无物”“眉毛胡子一把抓”与“单打一”“人法地,地法天,天法道,道法自然”与“万物独化,物各自生”A. B. C. D.解析:“世异则事异,事异则备变”体现辩证法,“天不变,道亦不变”体现形而上学,符合题意;“形存则神存,形谢则神灭”体现的是古代朴素唯物主义,“心外无物”体现的是主观唯心主义,不符合题意;“眉毛胡子一把抓”与“单打一”都体现的是形而上
3、学的观点,不符合题意;“人法地,地法天,天法道,道法自然”体现了辩证法,“万物独化,物各自生”体现了形而上学,符合题意。答案:D2.辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于()A.是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力B.是否承认世界的本原是物质的C.是否承认事物是运动变化发展的D.是否承认事物是相互联系的解析:辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力,A项符合题意;B、C、D三项均不符合题意。答案:A3.一桥连三地,天堑变通途。港珠澳大桥的建成与通车,让粤港澳三地之间的往来更加方便,对推进粤港澳大湾区建设具有重大意义。港珠澳大桥是中国建设史上里程最
4、长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁项目,“超级工程”背后有“超级创新”。港珠澳大桥建设难度极大,需要克服土质、天气等各种难题,新材料、新工艺、新设备、新技术层出不穷,仅专利就有400多项,在多个领域填补了空白。为了保证航道畅通,港珠澳大桥要建几个超过170米高度的桥塔,但香港、澳门、珠海、深圳等几个机场的航空限高又不能超过120米,因此综合考虑通航需求和航空限高,港珠澳大桥最终采取了海底隧道和跨海大桥的联合方案。经过我国交通建设者不懈努力,港珠澳大桥已正式通车!结合材料,分析在港珠澳大桥的建设中是怎样体现唯物辩证法的总特征的。答案:联系是普遍的、客观的,港珠澳大桥的成功建设,是在尊重事物固有联系的基础上充分发挥了主观能动性。坚持系统优化方法,用综合的思维认识事物。港珠澳大桥的建设综合考虑通航需求和航空限高,最终采取了联合方案。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,要求我们用发展的观点看问题,树立创新意识。港珠澳大桥的建设实现了多项技术创新。事物的发展是前进性与曲折性的统一,港珠澳大桥的建设克服了多个方面的难题,经过不懈努力,实现通车。
