1、第3课时平移教材第2526页。让学生在具体情境中认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移。能按要求画出简单的图形平移后的图形，会根据平移前后的图形判断平移的方向和距离。认识图形的平移，探索平移的性质。一、新课导入教师出示课件：升起的国旗，拉开的抽屉，还有空中运动的缆车的图片。师：你看到了什么？由此说明：像国旗、抽屉、缆车所做的运动叫平移。师：大家还见过哪些平移现象？生活中的平移现象非常多，这节课我们来研究平移。(板书课题：平移)二、探究新知1探究画水平方向平移后的图形的方法。出示教材主题图，要求学生按要求把小旗向左平移4格，并试着画出向左平移4格后的图形。学生独立画图，教
2、师巡视，并发现学生可能出现的错误。引导学生发现规律：把小旗向左平移4格，先要确定平移方向，可以画箭头表示向左平移，再找到图形中关键的点(小旗的4个顶点和旗杆下方的点)，然后把关键点先平移相应的格数，最后将各点连结成线，画出与原图相同的图形，平移后的小旗只是位置变了，但是形状、大小都没有变化。2探究画竖直方向平移后的图形的方法。学生自己独立画出把小旗向上平移4格后的图形，在小组内说一说平移的方法。引导学生对比发现，无论是向左平移还是向上平移，只是平移的方向不同，方法相同。3小结：画图形平移后的图形的方法：(1)在原图形上选择几个关键点。(2)按要求将选择的各点向规定的方向平移一定的格数。(3)将各点按一定的顺序连结起来。学生独立完成，教师巡视。三、课堂练习完成教材第26页“练一练”第1题。四、课堂小结本节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？五、课后练习平移 画图形平移后的图形的方法。
