1、第3课大堰河我的保姆一、语言建构与运用1下列各句中加点的成语使用，全都不正确的一项是()月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情享受天伦之乐。昨晚，领到奖金的郭子彬有点忸怩不安，他反复说：“不能拿朋友的钱，那很丢人。”艾青所创作的长诗向太阳和火把，气势磅礴，表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。不可否认的是，艾青作为一个天才的诗人，他对语言拥有极高的禀赋，在这一点上，也是他的同辈诗人只能望其项背的。艾青从一开始进行诗歌创作，就以一种清新、质朴、纯净的语言，让诗坛为之耳目一新。比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳
2、绩。A B C D解析“天伦之乐”指的是一家人团聚在一起享受快乐。误用对象。“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中。重整旗鼓：比喻失败或受挫后，整顿力量准备再干。和语境中“继续以状态”“再创佳绩”矛盾。答案D2下列各句中没有语病的一项是()A大堰河被贫苦的生活剥夺了受教育的权利，但却剥夺不了她内心世界的美丽丰富。虽然她与乳儿之间存在一种金钱关系，但这丝毫没影响她对乳儿的深切关爱。B大堰河我的保姆把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。C大堰河我的保姆以真挚的感情沟通了诗人与广大人
3、民的联系，为当时的诗坛吹进了一股清新之风，受到茅盾等老一辈作家的推崇。D由于大堰河我的保姆这首诗带有自传的性质，所以诗人选取的情景和细节都十分富有人情味，着力塑造了大堰河这个旧中国劳动妇女形象是十分感人的。解析A项语序不当，导致主语残缺，将首句改为“贫困的生活剥夺了大堰河受教育的权利”；B项主语残缺，应在“是继”前面加“艾青”；D项句式杂糅，将“着力塑造了”改为“着力塑造的”。答案C3填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()_这个名叫“大叶荷”的小村庄没有那种招摇的俏丽。_它蕴藏着许多细微的色调变化，_久居这一带的人_跟这里的景致结下不解之缘，_看到这些形、声和色彩的微妙差别，_给予应有的
4、评价。A果然可是因为所以因而/B/但只有才会才能并且C的确/只要就能既又D/因为只有才能不仅而且答案B4“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，对于这句话的理解，最恰当的一项是()A“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。B“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。C“我”不忘养育之恩。D“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。答案D5请在语段的末尾加上一句具有总结性的话。 诗人的同情是广阔的。诗人的赞美也是广阔的。诗人的目光注视着她大堰河我的保姆。在那个黑夜沉沉的世界里，诗人的目光诚挚而深沉，她，在诗人的目光里，清晰而明亮。诗人让她的形象立于诗坛，
5、立于中国人民面前，诗人也因此成为一颗耀眼的明星，闪烁在中国的天空。 她养育了诗人，也养育了诗人的诗她的遭遇，她的性格，她的品格，她的情操，她的举手投足，都成为诗人以及诗人的诗的营养。也可以说，_。 答：_答案一个普通的女性，推出了一位伟大的诗人二、审美鉴赏与创造6对大堰河我的保姆的理解有错误的一项是()A诗中写大堰河死时“平时打骂她的丈夫也为她流泪/五个儿子，个个哭得很悲”，这里运用正面描写，说明她在家人心中的地位，她受到丈夫和儿子们感念的，正是她善良、勤劳的美好品质。B“她死时，乳儿不在她的旁侧”反复出现表现了诗人的遗憾和歉疚，进而表达了对大堰河的热爱。C诗人利用“大叶荷”的谐音，把她的名字
6、改为“大堰河”。诗中常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。D这首热烈、深沉的颂歌，不仅仅呈给大堰河，还呈给他的儿子们，呈给千千万万的大堰河，也是呈给受苦受难的劳动人民。解析“正面描写”错误，是侧面烘托。答案A7阅读下面一首诗，回答问题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉【注】这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、东北、华南的广大地区，
7、所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。(1)下列对这首诗赏析不恰当的一项是()A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，写出了“鸟”饱受磨难，尽管这样，它还要为“土地”歌唱，这更能表现出“鸟”的愤懑不平之气。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和对光明的向往和希冀。 C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D第一节是对爱土地主题的抒
8、情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。解析A项“愤懑不平之气”错误，应该是更能表达对“土地”的深爱程度。答案A(2)作者借鸟儿的形象，表达了怎样的主题？答：_答案鸟儿永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇地为祖国大地而歌唱，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望；即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，诗人借鸟的种种愿望，表达内心对祖国诚挚的爱，借鸟最后的结局表现作者的献身精神。8阅读下面这首诗，完成下面题目。煤的对话艾青你住在哪里？我住在万年的深山里，我住在万年的岩石里。你的年纪？我的年纪比山的更大，比岩石的更大。你从什么时候沉默的？从恐龙统治
9、了森林的年代，从地壳第一次震动的年代。你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着，请给我以火，给我以火！(1)下列对诗歌分析理解不正确的一项是()A诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。 B诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。 C诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。 D诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。 解析A项“失去了昔日的荣华”“痛恨以往
10、不公平的历史”等语，是一种不合理的想象，在诗歌文本中没有依据。答案A(2)这首诗作于1937年春天，正是中华民族处于危急存亡的关头。你能结合时代背景和煤的特点简单分析一下这煤和我们的民族有什么共同之处吗？答：_答案我们的民族有着煤一样的历史，有着煤所遭受的灾难，又像煤一样长久地沉默，更像煤一样身上蕴含着无穷无尽的热量，并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。(意对即可)9【考点链接】阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。答：_答案行为洒脱。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。情趣高雅。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
