1、第2课时定时规范答题，提升得分技能(训练课)一、阅读下面的文字，完成14题。?寒风嗖嗖地吹着，我跳下自行车，双手握拳抱在一起，哈着气，跺着脚，走到小亭子跟前。里面坐着一个五十岁左右的脸面上毫无表情的瘦高男子，头发白了一半，脸上的皱纹靠在一起，很拥挤，眼睛浑浊，但仔细看去，又透着一种倔强的光芒。我告诉他要买的报纸名称，他抽出一份递给我，我掏出五毛钱，随意一拍放在了亭子窗口前的平台上，我是告诉他钱在这里的意思。没想到，他突然把我手中的报纸抽回去，也啪地一声拍到了平台上。“没教养！”三个冷冰冰的字从他嘴里飞出来，一下子划到我的脸上，我感到好似一阵更大的寒风吹了过来，脸上感觉不到冷，却热辣辣地烧起来，
2、心里又羞又恼，气愤地说：“你怎么回事，不就是买你一张破报纸吗？”他倒是声音平平的，但更冷了：“我把报纸递到你手里，你把钱拍在我面前，就是没教养的表现。报纸是新的，一点儿也不破。请你尊重自己，也尊重别人。”“不要了。”我抓起报纸一摔，气哼哼地拿起那五毛钱转身就走。“不买拉倒，你这样的人我还不卖给你呢。”我已经推起自行车，但又停下了脚步，本想再说几句损损他，可想一想，忍了，带着一股气，一抬腿，骑上车走了。从那以后，下班回家必定经过的这个亭子我就再也不去光顾它了。买报纸也是绕路，到别的报刊亭去买。但只要经过这个地方，还是不自觉地扭头看一下。大多时候亭子里坐着的是一位妇女，估计和他是夫妻。她倒是慈眉善
3、目的，一见人就笑着热情地招呼着。这天下班，我又一次经过这个亭子，大老远就看见一个三十岁左右的男子，用右手食指戳着窗口里面，生气地大声嚷着。一看，又是那男子坐在里面，脸依然倔倔的。我抱着一种幸灾乐祸的态度，停下脚步，想看这人的热闹。听了半天，我听明白了，仍然是那么回事，这男子啪地拍下五块钱，要一本杂志，他不卖给他，竟非要他拿起来递他手里不可。这男子急着走，不听他的，就跳了起来：“哪这么多酸事？我没工夫和你拽，快给我拿杂志！”虽然是两个人的争执，这男子起了半天高腔，那人却照旧冷着脸。周围人越来越多。这时，人群里走出一个中年男子，快步来到窗前打起了圆场：“您快消消气，别和他一般见识。老陈他是一头倔驴
4、，从来就这样。”这时我才知道窗口里的男人姓陈。他又转向老陈：“快，给拿出那本杂志来。”老陈抬头看了一眼，头接着扭向了一边。看来这人和老陈关系不错，从侧门进去，拽出一本杂志，交到那人手上，赔了一大堆不是，终于把那人打发走了。这时他又转过身去，指着老陈斥责起来：“你呀，你真行，咱不是做买卖吗，和气生财啊，你怎么就这么犟呢？”老陈的脖子梗起来：“我伺候他，他就得尊重人。”这时，以前见过的那个慈眉善目的妇女来到了，看到有不少人在这里，就急步来到亭子跟前，焦急地问：“你说说你这死老头子，又跟人家吵架啦？”别人都不说话，她疑惑地眨眨眼睛：“今头晌怎么样，卖了多少？”“一分钱也没卖！”老陈的脖子继续梗着。她
5、的嘴唇哆嗦起来，脸色逐渐变得蜡黄，眼睛越来越潮湿，泪水不断线地唰唰淌下来，声音带着哭腔：“你能你能就你能。”她似乎忍无可忍了，转身面向了众人：“您说说这死老头子，怎么就邪了门啊，不管自己的生意，左挑骨头右挑刺，动不动让人家尊重他，非把来买东西的人都气跑不可啊？”人又走散了一部分，她仍然气得不行，继续哭诉着：“你有本事也行啊，那样的话咱俩人也下不了岗。下了岗还改不了驴脾气，弄个儿子瘫在床上，又得了肾病，整天要花钱。好不容易弄起这么个亭子，抓紧挣几个钱。我在家里拾掇一下，洗巴洗巴儿子的衣服，让你看这一时半晌，你怎么又给我惹是生非啊？你说说，你说说啊。”有人劝她：“嫂子别生气了。”又转过去哄他：“老
6、陈啊，得改一改了。”“死老头子，快滚，快滚吧。”她气呼呼地拉开侧门，哭着把老陈拽了出来。老陈也气哼哼的：“我、我”终于一跺脚，走了。我看到，他梗着的脖子一点儿也没有弯曲，照样直直的。下午路过时，我看到那妇女已能满面笑容地招呼着从亭子跟前走过的每一个人了。可很多人根本不理她，更没有停下光顾的意思。不知为什么，我的心突然抽动了一下。以后的日子里，要是这位妇女在，我也又过来买东西，并特意把钱递到她的手上。但只要老陈在，我是宁愿绕道也不在这里买的。不过，我不得不承认，老陈的指斥使我的一些毛病逐渐得到了改正。由于对这些事印象深刻，别人的一些议论很容易进入耳朵，不久就知道了他们儿子的病情在不断加重着，已经
7、发展成了尿毒症，他们需要花的钱更多了。这天由于我急需买一本文学杂志，在其它亭子里没买到，尽管走到这里时老陈坐在窗口里，我为了不漏掉这期刊物，还是硬着头皮走了过来。老陈那一头直竖着的头发更白了，里面仅存很少几根黑发，脸上的皱纹更深，皮肤也更粗糙了，人好像也矮了一些。我刚在窗口站定，老陈猛地站了起来，脸上突然堆满了笑容，讨好地问道：“您要点儿什么？”说着，往一边闪了一闪，好让我看得更全面一些。我要了杂志，把钱递到他的手上，他没有立即找零，而是紧紧地攥着，又向另一边侧了侧身子：“您还需要点儿什么？”眼前忽然阴了一下，老陈的热情竟让我心里产生了一种恍惚感。看着老陈那讨好的笑容，我眼睛一热，好似有一股水
8、要决堤1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A小说开篇对寒冷环境的描写既交代出故事发生的特定季节，又为文章奠定了感情基调。B文章中几次写到主人公老陈与前来买报纸的“我”和他人的口角纠纷场景，使得主人公老陈“缺乏涵养、暴躁冷漠”的性格暴露无遗。C小说十分注重借助肖像描写和细节描写，表现人物的心理变化，刻画人物的内心世界。D文中作者运用第一人称，使故事具有强烈的真实感、抒情性，拉近小说主人公与读者的距离，产生强烈的情感共鸣。E小说使用双线结构，一是老陈卖报的态度转变，一是我对老陈的态度转变，主次偕行，相辅相成，突出了对自私自利的老陈的批判主题。解析本题考查分析综合文学类作品的能力。重
9、点是对文章的理解。A项，“奠定了感情基调”不当；B项，“缺乏涵养、暴躁冷漠”错误；E项，“突出了对自私自利的老陈的批判主题”理解错误。答案DC2.作者采用了多种手法来塑造老陈这个人物形象，请结合文本内容，简要分析。答：_解析本题考查赏析作品的人物形象，领悟作品的内涵，品味作品的艺术魅力的能力。根据文中人物的语言、行动、可以准确地概括出老陈形象特征，当然，还要结合文本内容进行简要的概括分析。答案肖像描写：如“头发白了一半，脸上的皱纹靠在一起，很拥挤，眼睛浑浊，但仔细看去，又透着一种倔强的光芒”，“一头直竖着的头发更白了，里面仅存很少几根黑发，脸上的皱纹更深，皮肤也更粗糙了，人好像也矮了一些。”“
10、老陈猛地站了起来，脸上突然堆满了笑容，讨好地问道。”动作细节描写：如“老陈的脖子继续梗着”“他梗着的脖子一点儿也没有弯曲，照样直直的”等。语言描写：如“没教养！”“我伺候他，他就得尊重人”“您要点儿什么？”对比手法：与老陈的老婆对比，“毫无表情”与“慈眉善目”等。老陈是一个下岗职工，他孩子重病，家庭生活窘困，却拥有着强烈的自尊，为人本分、执拗、倔强，迫于生活压力，最终不得不向现实生活妥协。3这篇小说的标题新颖独特，请结合文章简要说明以“？”为题的作用。答：_解析本题考查分析题目在文章中的作用的能力。要从结构、内容及主题角度来解答。文章标题的作用一般为：交代文章主要内容，揭示文章主旨，点明文章线
11、索和感情基调，设置悬念、吸引读者等。结合本文内容加以概括总结即可。答案文题“？”初读起来，给读者很强的冲击力，能制造一种悬念的效果，吸引读者阅读。文题“？”符合人们对主人公并不恰当(并不适合卖书人)的言谈举止的质疑心理。文题“？”符合人们对主人公后来突然转变的结局的质疑。文题“？”符合读者和“我”对(事件)小说主题的深度思考。4本文的结尾处“我眼睛一热，好似有一股水要决堤”耐人寻味，这里要表达的是作者对主人公的同情与哀痛，还是对事件主题的更为深入的思索呢？请结合文章内容，谈谈你的看法。答：_解析本题考查赏析作品内涵的能力。鉴赏作品，要能懂得透过文字表面，去感悟深层的意思。可以从形象、情节、主旨
12、及构思技巧等方面作答。答案(示例)表达的是作者对主人公的同情与哀痛。老陈是因为被生活现实所迫，在家庭经济负担难以承受的状况下，在爱人、朋友、顾客的多重劝说和压力下，放弃了自己曾经固执坚持的某些方面，包括对自尊的护卫，这种心态是下层百姓饱经沧桑后形成的特有的自我意识。当主人公“猛地站了起来，脸上突然堆满了笑容，讨好地问，他没有立即找零，而是紧紧地攥着，又向另一边侧了侧身子”，说出“您”字的时候，让作者看到的不仅仅是一个人的转变，更是一个人精神的倒塌。二、阅读下面的文字，完成58题。第八个受害者美希区柯克我的车速差不多达到八十了，不过，公路长而平坦，使人感觉不出有那么快。坐在旁边的是个红发孩子，他
13、正在听汽车里的收音机，两眼明亮，透着一丝狡黠和狂野。当新闻播放完毕时，他调低了音量。他用手擦擦嘴角，说道：“到目前为止，他们已发现了七个受害者。”我点点头：“刚才我也在听。”我一只手放开方向盘，揉了揉颈背，长时间的高速驾驶，使我感到有些疲惫和紧张。他看看我，狡黠地笑了一下：“你紧张什么？”我的眼睛向他迅速地瞟了一下：“没有呀，我干吗紧张？”那孩子的嘴角一直挂着一丝狡黠的笑意：“爱蒙顿城周围五十公里道路，已全部设下路卡。”“我也听到了。”那孩子几乎咯咯地笑了出来：“对他们来说，他是太聪明了。”我瞥了一眼放在他大腿上的布袋的拉链：“要到很远的地方去吗。”他耸耸肩：“我不知道。”那孩子的身高比普通人
14、矮一些，属瘦削型，年纪约十七八岁，长着一副娃娃脸，也许实际年龄要大上四五岁。他在长裤上揩了一下手：“你没考虑过他为什么要那么做吗？”我的眼睛一直注视着前方的道路：“没有。”他舔了舔嘴唇：“也许，他是被逼太甚了。他一生都在被逼迫之中，总是有人在命令他做什么，或不许做什么，若哪次被逼迫得太狠了，他就不顾一切了。”孩子说着，眼睛凝视着前方，“他爆发了，一个人能忍受的就那么多，然后就有倒霉的当出气筒。”我放松脚上的油门。他看看我，一脸的迷惑：“你减速做什么？”“汽油不多了，”我说，“前面那个加油站是四十公里以来我看见的第一家，可能还得跑上四十公里，才会有第二家。”我驶离路面，停在三个加油机旁边，一位老
15、年人绕到我的驾驶座旁边。那孩子打量着加油站。那是一幢小建筑，四周是一片麦田，门窗布满了灰尘，显得很脏。我看见里面墙上装有电话。那孩子轻摇着脚：“那老人真磨蹭，我不喜欢等。”他看着老人掀开车头盖查看油箱，又说：“这么老了干吗还活着？他倒不如死掉干净利落些。”我点上一支烟：“我不赞同你的观点。”那孩子沉默了一会儿，然后说：“要杀害七个人，可要点胆量。你使过枪没有？”“我想差不多每个人都使过枪。”他露着牙齿，嘴唇抽动了一下：“你有没有拿着枪对着人？”我瞥了他一眼。他沉默了五分钟：“他们永远逮不到他，他太聪明狡黠了。”我凝视了他几秒钟：“你怎么会这么认为？要知道全国人都在找他，每个人都知道他长的什么样
16、子。”少年挺了挺单薄的双肩：“也许他不在乎，他做了他必须做的，现在他名声大噪了。”我俩彼此沉默不语地行驶了一段路程，然后他扭了扭陷在座位中的下身，问道：“你在收音机里听过有关他的相貌描述没有？”“当然听过，”我说，“上周以来一直在听。”他好奇地看着我：“你不怕我就是那个人，你还让我搭便车？”他的眼睛一直盯在我身上：“我的相貌符合收音机中的描述。”“不错。”路在我们前方延伸，两旁是空旷的平原，没有房屋，没有树木。少年咯咯地笑了起来：“我看起来就像凶手，每个人都怕我，我就喜欢这样。”“我希望你乐够了。”我冷冷地说。“两天来，我在这条路上被警察逮捕了三次，我差不多和凶手一样有名了。”“我知道，”我说
17、，“我想你会更有名。我早就想到，我会在这条公路上找到你。”说着，我降低车速，问那个孩子：“我怎样？我也符合收音机里所描述的吗？”那孩子嗤之以鼻地笑了一下：“不符，你的头发是褐色的，而那人是红色的，和我的发色一样。”我微微一笑：“可是，我可以染啊！”当那孩子知道将会发生什么事情时，他惊恐地睁大了双眼。他将成为警方正在追捕中的那个凶手枪下的第八个受害人。但是，我万万没有想到，加油站的那个老头竟然是个警察，在给车加油的时候，他把录音机悄悄地放在了我们的车上，他把我们的对话全都录了下来。在逃亡的旅途中，我总感觉那张天网随时都会向我扑来(有删改)5下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A红发
18、孩子说“他太聪明狡黠了”，并且为自己被误认为是凶手而洋洋得意，说明他并不害怕已经杀了七个人的凶手，甚至有些崇拜他。B从“我”和红发孩子的对话可以看出，“我”是一个冷静、狡猾的人，明明自己就是凶手，还佯装紧张，冷冷地看着红发孩子一个人表演。C红发孩子“嘴角一直挂着一丝狡黠的笑意”“几乎咯咯地笑了出来”，说明他想要让司机以为自己就是凶手，并且为自己的聪明洋洋得意。D从少年“惊恐地睁大了双眼”可以推断出，“我”(司机)才是真正的凶手，而“我”在逃亡途中，也担心自己随时会被警察抓住。E这篇小说构思巧妙，故事曲折惊险。小说用大量的篇幅描写了第八个受害者是如何惨死在司机的黑手中的。解析A项，“他并不害怕已
19、经杀了七个人的凶手，甚至有些崇拜他”有误，红发孩子的言行只是想要误导别人；B项，“佯装紧张”从文中并不能明显看出；E项，小说没有详细描写第八个受害者是如何惨死的。答案CD6.第二段画线句运用了什么描写手法？在全文中有什么作用？请简要分析。答：_解析解答第一问，需抓住画线句中的关键词句，“红发”是对搭车少年外貌的描写，“透着一丝狡黠和狂野”是对搭车少年神态的描写。第二问要求分析画线句在全文中的作用，需从内容、结构和艺术表现力方面考虑。内容上，“红发”“两眼明亮，透着一丝狡黠和狂野”描写了搭车少年的形象特征；结构上，因为此情节位于小说开头部分，所以要思考其与下文的关系；艺术表现力上，此情节可以激发
20、读者的阅读兴趣，思考“汽车里的收音机”会广播什么内容等。答案外貌描写和神态描写(细节描写)。作用：突出了“红发孩子”的形象特征；营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展；为下文中那孩子凭借一头红发冒充凶手等情节埋下伏笔。7小说中除了两个主要人物，还写了一个不知名的“老人”，作者的用意是什么？请简要分析。答：_解析加油站的“老人”，是一个警察，故事情节的发展离不开他。他刚出场时并没有引起读者的注意，最后出现时的情节既出人意料，又在情理之中。红发孩子埋怨老人的磨蹭，认为他应早点死掉，“我”却不认同，从这一情节可以看出，“我”与红发孩子对待老人的态度是截然不同的，这就使读者的注意力集中在红发孩子身
21、上。最后一段介绍了老人的身份和老人做的事情，“我”因这些感到无比害怕，这就增加了小说的真实性：凶手虽狡猾，但最终难逃追捕。小说中的“老人”不是可有可无的角色，他对故事情节的发展、小说内容丰富等都有至关重要的作用。答案加油站老人的出现舒缓了紧张的氛围，使情节跌宕起伏；通过“我”与红发孩子对老人截然不同的态度的对比，再次令读者将注意力集中在那个可疑的红发孩子身上；结尾老人身份的说明使小说的情节更加戏剧化，使故事情节具有真实感。8.这篇小说在构思上有什么特点？请结合文本谈谈你的看法。答：_解析这篇推理小说，在扑朔迷离中始终保持着悬念：谁是警察正在追捕的凶手？而随着人物对话的开展，读者心中关于谁是凶手的天平开始向红发孩子那边倾斜。从结局“我”才是真正的凶手和加油站的老人其实是警察可以看出，作者采用了“欧亨利式”的结尾构思小说。戏剧性的情节既在意料之外，又在情理之中，使读者感到豁然开朗，不禁拍案称奇，从而产生了独特的艺术魅力。答题时，结合文本进行探究即可。答案小说从一开始就制造紧张氛围，设置悬念，引人入境，让读者思考谁是真正的凶手；然后层层铺叙，在简短而意蕴丰富的人物对话中将读者的注意力集中到红发孩子身上，让人们越发怀疑红发孩子就是凶手；结局采用“欧亨利式”方式，既在意料之外，又在情理之中，结尾情节上两个戏剧性的变化，显示出作者独特精巧的构思艺术，使小说具有独特的艺术魅力。
