1、 第二单元基础达标卷 对应学生用书P87时间：90分钟分值：100分一、基础知识巩固(30分)1下列各项中加点词语的解释全都正确的一项是(3分)()A莫知我哀 莫：没有人谢家来贵门 谢：谢绝B渐车帷裳 渐：渐渐何方圜之能周兮 周：合C其黄而陨 陨：落同心而离居 同心：感情深厚D对酒当歌 当：应当偭规矩而改错 偭：违背答案C解析A谢：辞别；B.渐：浸湿；D.当：对着。2下列各项中没有通假字的一项是(3分)()A芳菲菲其弥章 岁亦莫止B箱帘六七十 犹可说也C匪来贸丝 蒲苇纫如丝D屈心而抑志兮 登即相许和答案D解析A“章”通“彰”，“莫”通“暮”；B.“帘”通“奁”，“说”通“脱”；C.“匪”通“非
2、”，“纫”通“韧”。3下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A将子无怒，秋以为期 爷娘闻女来，出郭相扶将B步余马于兰皋兮 因击沛公于坐C君家妇难为 阿母为汝求D何以解忧？唯有杜康 慨当以慷，忧思难忘答案B解析A动词，请/动词，扶持，扶助；B.均为介词，在；C.动词，做/介词，替；D.介词，用/助词，无义。4下列句子中加点词的用法，不同于其他三项的一项是(3分)()A雨雪菲菲 B鼓瑟吹笙C岂不日戒，狁孔棘 D交广市鲑珍答案C解析A、B、D三项都是名词作动词，意思分别为“下”“弹奏”“买”；C.名词作状语，每天。5下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是(3分)()A送子涉淇，至
3、于顿丘B枝枝相覆盖，叶叶相交通C吾独穷困乎此时也D否泰如天地，足以荣汝身答案D解析A古义，一直到；今义，另提一事。B.古义，交错相通；今义，各种运输和邮电通讯的总称。C.古义，走投无路；今义，经济困难。D.坏运气和好运气。否，坏运气；泰，好运气。6下列各句中加点成语的使用，完全不正确的一项是(3分)()第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。求贤令是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人
4、才的重要，表达了他求贤若渴的情感。涉江采芙蓉初读时十分单纯，而这“单纯”其实寓于颇微妙的婉曲表现中，“芙蓉”往往暗关着“夫容”，真可谓阳奉阴违。毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。希望理清责任，学校的归学校，家庭的归家庭，两方教育互补所缺，而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖，弄出虚假的“成果”来。A BC D答案B解析举重若轻：比喻能轻松地胜任繁重的工作或处理困难的事务。一般用于人。对象误用。洁身自好：指保持自身纯洁，不去同流合污。使用正确。求贤若渴：形容访求贤才的心情迫切。使用正确。阳奉阴违：表面上顺从，暗地里违背。不合语境
5、。改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。含贬义。不合语境。越俎代庖：比喻越权办事或包办代替。使用正确。7下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A诗经是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年左右的诗歌305篇。B氓一诗以叙事为主，所叙述的故事虽远不如孔雀东南飞那样具体细致，但它已将女主人公的遭遇，真实生动地写了出来。C在文化上，曹氏父子是建安文学的灵魂，他们继承大汉遗风，上袭春秋战国文化灵脉，下承隋唐文化先河，拓荡盛唐浩气。D近年，有学者指出古诗十九首中部分诗的作者为曹植，这一具有突破性、颠覆性的观点，广泛引起了学术界的关注。答案B解析
6、A“大约”“左右”重复赘余，可将“左右”删掉。C.“下承先河”搭配不当，可将“下承”改为“下开”。D.“广泛引起了学术界的关注”语序不当，应将“广泛”放到“关注”前面。8依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()陶渊明不是一位完全超脱生死、完全放弃名利的人，。，。，。而这一切，均源自于他对自然人生的不懈追求。找到了暂时解决矛盾与痛苦的路径“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”的人生体味他只是一位“悲欢忧喜，出于自然”的旷达之人是陶渊明为后人贡献的巨大精神财富他的伟大在于，通过“导发意气”的诗文，展现了人生的矛盾与痛苦从而给后人以深刻的启迪与心灵的安慰A BC D答
7、案D解析通过分析可知，承接前文，对陶渊明的形象进行概括，排除A、B两项。概括陶渊明的伟大之处，二者不能分开，且与这两句衔接紧密，故排除C项，选D项。9补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)离骚中表明屈原坚持“美政”、死而不已的决心与勇气的句子是：“，。”(2)短歌行中曹操借用诗经中表现女子思念男子的情诗来表达自己求贤若渴的苦心的句子是：“，。”(3)请写出陶渊明归园田居中渴望摆脱官场，向往回归田园的比喻句：“，。”答案(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)青青子衿悠悠我心(3)羁鸟恋旧林池鱼思故渊二、阅读能力延伸(45分)(一)阅读下面这首诗，回答1011题。(9分)读山海经(其一)东晋
8、陶渊明孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如？10下列对这首诗的内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A本诗以朴素的语言开头，描绘出美丽清爽的环境：初夏时节，草木生长，绿树绕屋，浓荫满地。B“众鸟欣有托”，一个“欣”字，用的是拟人手法，有“羁鸟恋旧林”的深意。C“微雨从东来，好风与之俱”两句，描写了风吹面不寒，雨润衣不湿，和风细雨令人神清气爽的情景。D最后两句说诗人虽身在茅屋，但神思驰骋、浮想联翩，抒发了隐居读书的感受，点明了全诗的主旨。
9、答案B解析“众鸟欣有托”意为“鸟儿们为找到可以依托的地方而高兴”，“欣”字并没有“羁鸟恋旧林的深意”，而是借鸟喻人，表达对当时生活的满足。11这首诗写出了诗人的哪些乐趣？(6分)答：答案这首诗写了诗人四个方面的乐趣：环境清幽，隐居田园，无尘世纷扰的乐趣；亲自耕作，自食其力，顺乎自然的乐趣；把酒言欢的乐趣；纵情想象，沉醉书卷的乐趣。(每点2分，答出三点即可)解析解答此题，需要对全诗内容进行归纳概括，提炼出诗人的乐趣。具体作答时，可结合当时的环境、人物的活动、诗人的情感等来组织答案。白话诗歌孟夏的时节草木茂盛，茂盛的绿树围绕着我的房屋。众鸟快乐地好像有所寄托，我也喜爱我的茅庐。耕种过之后，我时常返
10、回来读我喜爱的书。居住在僻静的村巷中远离喧嚣，即使是老朋友驾车探望也掉头回去。我欢快地饮酌春酒，采摘园中的蔬菜。细雨从东方而来，夹杂着清爽的风。泛读着周王传，浏览着山海经图。在俯仰之间纵览宇宙，还有什么比这个更快乐呢？(二)阅读下面的文言文，回答1215题。(19分)春，二月，曹操攻黎阳，与袁谭、袁尚战于城下，谭、尚败走，还邺。诸将欲乘胜攻之，郭嘉曰：“袁绍爱此二子，莫适立也。今权力相侔(mu)，各有党与，急之则相保，缓之则争心生。不如南向荆州以待其变，变成而后击之，可一举定也。”操曰：“善！”五月，操还许，留其将贾信屯黎阳。后袁尚果自将攻袁谭，大破之。谭奔平原，遣辛毗(p)诣曹操请救。辛毗至
11、西平见曹操，致谭意，群下多以为刘表强，宜先平之，谭、尚不足忧也。荀攸曰：“天下方有事，而刘表坐保江、汉之间，其无四方之志可知矣。袁氏据四州之地，带甲数十万，绍(袁绍)以宽厚得众心；使二子和睦以守其成业，则天下之难未息也。今兄弟遘(u)恶，其势不两全，若有所并则力专，力专则难图也。及其乱而取之，天下定矣，此时不可失也。”操从之。后数日，操更欲先平荆州，使谭、尚自相敝，辛毗望操色，知有变，以语郭嘉。嘉白操，操谓毗曰：“谭必可信，尚必可克不？”毗对曰：“明公无问信与诈也，直当论其势耳。今一旦求救于明公，此可知也。尚见谭困而不能取，此力竭也。兵革败于外谋臣诛于内兄弟谗(chn)阋(x)国分为二连年战伐
12、介胄生虮虱加以旱蝗饥馑并臻天灾应于上人事困于下民无愚智皆知土崩瓦解此乃天亡尚之时也。以明公之威，应穷敌，击敝寇，无异迅风之振秋叶矣。天以尚与明公，明公不取而伐荆州，荆州丰乐，国无亡衅。今因其请救而抚之，利莫大焉。且四方之寇，莫大于河北，河北平，则六军盛而天下震矣。”操曰：“善！”乃许谭。冬，十月，操至黎阳。尚闻操渡河，乃释平原还邺。尚将吕旷、高翔叛归曹操，谭复阴刻将军印以假旷、翔。操知谭诈，乃为子曹整娉谭女以安之，引军还。(选自资治通鉴卷第六十四，有删改)注袁谭、袁尚：袁绍的两个儿子。邺：邺城，今河北临漳县西。许：许都，今河南许昌县东。辛毗：字佐治，颍川阳翟人。辛毗先事袁谭，后归附曹操，官至卫
13、尉。谥肃侯。明公：对曹操的尊称。谗阋：攻讦(ji)争吵。衅：征兆。12下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A兵革败/于外谋臣诛/于内兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑/并臻天灾应于上/人事困于下/民无愚智皆知/土崩瓦解/B兵革败/于外谋臣诛/于内兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生/虮虱加/以旱蝗饥馑并臻/天灾应于上/人事困于下/民无愚智/皆知土崩瓦解/C兵革败于外/谋臣诛于内/兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑并臻/天灾应于上/人事困于下/民无愚智/皆知土崩瓦解/D兵革败于外/谋臣诛于内/兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以
14、旱蝗饥馑/并臻天灾应于上/人事困于下/民无愚/智皆知/土崩瓦解/答案C解析解答此题应该注意断句标志，如句式标志，“兵革败于外”和“谋臣诛于内”相对应，不能断开，排除A、B两项。“天灾应于上”和“人事困于下”句式相同，故“并臻”与“天灾”之间断开，排除D项，故选C项。13下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A四方：古代指天下、各处，或指四方诸侯之国，或指京城以外的地区。文中指天下、各处。B兵革：是兵器和甲胄的总称，泛指军备、军队，或指战争。文中指军队。C六军：古代泛指禁军，即指天子所统领的军队。晋世称领军、护军、左右二卫、骁骑、游击为“六军”。唐代专指禁军。文中指军队。
15、D娉：问名。古代婚礼“六礼”之一。即女方请媒人问男方名字和出生年月日。答案D解析D“即女方请媒人问男方名字和出生年月日”错误，结合文意可知，应该是“即男方请媒人问女方名字和出生年月日”。14下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A曹操把袁谭、袁尚打得逃到邺城，但曹操听了郭嘉的建议后就没有乘胜追击。B袁氏兄弟内讧时，曹军将领都认为此时不须进攻，只有辛毗力主要抓住机遇。C曹操不愿援助袁谭的原因是认为袁谭不可信任，并且对袁尚的实力心存戒备。D曹操通过袁谭暗刻将军印信给吕旷、高翔一事，明白了袁谭并非真心归降，就用联姻计稳住了袁谭。答案B解析B项的错误在于：只有辛毗力主抓住机遇。由原
16、文可知还有荀攸。15把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)使二子和睦以守其成业，则天下之难未息也。(5分)译文：(2)以明公之威，应穷敌，击敝寇，无异迅风之振秋叶矣。(5分)译文：答案(1)假如他的两个儿子相处融洽友爱，这样来共守已有的基业，则天下的灾难就不能平息。(关键词：使，假如；和睦，相处融洽友爱；以，来；息，平息。每个词1分，理顺句意1分)(2)凭您的威势，对付处于困窘境地的敌人，攻打疲惫的敌军，同疾风吹落秋天的树叶没有什么差别。(关键词：以，凭；穷，困窘；敝，疲惫；无异，没有不同。每个字1分，理顺句意1分)参考译文春季，二月，曹操进攻黎阳，与袁谭、袁尚在黎阳城下大战，袁谭
17、、袁尚败走，退回邺城。曹军将领都提出要乘胜攻打邺城，郭嘉说：“袁绍(生前)喜欢这两个儿子，没能决定让谁做继承人。如今，他们权力相当，各有党羽辅佐；局势危急，就相互援救；局势稍有缓和，就又会争权夺利。不如向南进攻荆州来等待他们兄弟变乱，变乱发生后，再攻打他们，可以一举平定。”曹操说：“好！”五月，曹操回到许都，留部将贾信驻守黎阳。不久，袁尚果然亲自率兵攻打袁谭，大败袁谭。袁谭逃到平原，派辛毗到曹操那里求救。辛毗到西平拜见曹操，转达袁谭求救的心意，曹操部下官员多认为刘表势大，应当先平定他，袁谭、袁尚自相残杀，不足忧虑。荀攸说：“目前，天下正争斗激烈，而刘表坐守江、汉之间，可知他没有占有四方兼并天下
18、的大志。袁氏家族占据四州土地，有兵马数十万，袁绍因为品性宽厚而得民心，假如他的两个儿子相处融洽友爱，来共守已有的基业，则天下的灾难就不能平息。如今他们兄弟结怨交恶，势不两立，如果一个人吞并了另一个人，则力量就会集中起来，力量集中后，再想谋取就困难了。应该趁他们内斗相持不下时，动手夺取，天下就可以平定了，这个机会不能失去。”曹操听从了他的建议。过了几天，曹操又打算先平定荆州，让袁谭、袁尚互相削弱，辛毗观察曹操脸色，知道他又改变主意，就去告诉郭嘉。郭嘉报告曹操，曹操对辛毗说：“袁谭是否一定可信？袁尚是否一定能被击败？”辛毗回答说：“您不要问是可信还是有诈，只应直接来看整个形势的发展变化。如今，袁谭
19、忽然向您求救，其情形表明他已走投无路。袁尚看到袁谭陷入困境，却不能一举攻破袁谭，说明袁尚也已智穷力竭。那形势是军队在外战败，谋士在内被杀，兄弟内讧，国分为二，连年征战，将士的甲胄里都长出虱子。再加上旱灾蝗灾饥荒同时发生，上有天灾相应，下有人祸困扰，无论是聪明的还是愚蠢的百姓，都已知道袁氏统治将要土崩瓦解。这正是上天灭亡袁尚的时机。凭您的威势，对付处于困窘境地的敌人，攻打疲惫的敌军，同疾风吹落秋天的树叶没有什么差别。上天把消灭袁尚的机会赏赐给您，您不去进攻，反而要讨伐荆州，荆州年丰民乐，没有灭亡的征兆(没有机会可供您利用)。现在，利用袁谭的求救而去援助，没有比这更有利了，况且四方的敌人，没有比占
20、据黄河以北的袁氏更强大的了，您平定黄河以北后，就会军威大盛，震动天下了。”曹操说：“好！”于是答应出兵救援袁谭。冬季，十月，曹操进军到达黎阳。袁尚听到曹军渡过黄河的消息，就解除了对平原的包围，撤回邺城。袁尚部将吕旷、高翔背叛袁尚，投降曹操，袁谭又暗中刻好将军的印信，送给吕旷、高翔。曹操知道袁谭并非真心归降，便给儿子曹整娶了袁谭的女儿，用此来安抚袁谭，然后率军回去。(三)阅读下面的文字，完成1618题。(17分)溯水而上夜读诗经陈蔚文风，雅，颂。这几个汉字御风而行，溯水而来，伴着古老而宏大的优美钟声。那些在孟春之月，振木铎于阡陌田间采撷而来的诗句是撞钟的器械，一下，一下，先帝的大殿，嫔妃的后宫，
21、田野上空，鸟儿四散惊飞，纸页被钟声掀起。那些神秘如卦文般的诗名，“丰年”“泮水”“凉耠(hu)”“湛露”“鱼丽”“玄鸟”多么美的词语啊！它的美因为失传而更加凄丽。里面有庙宇的香火，有潺潺河水，有麦垛，有卑微的适足，有烛火般稍纵即逝的快乐，还有哀伤。民歌一般的哀伤。民歌一旦欢乐起来，是纵情天地的热烈。唢呐锣鼓响遍天地，天是大晴，地是大美，花是大红；而民歌一旦悲伤起来，也是彻骨的悲伤。是黑暗里你的手沾到了三更的寒露，整个人从肺腑哆嗦起来，冷的不只是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。风湿，是断不了根的，尤其怕冷，怕绵延的寒气。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥，我心
22、悲伤，莫知我哀”，战乱与繁重的徭役中，一个征兵与一个国家淌血的伤口都在采薇“小雅”最后一章中裸露着。而他的思妇也正在家乡的柴牖边叹着，“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适为容”。许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息。诗经，它是野地里生长的植物，是春天遗失的白袍，隶篆的诗句像蹄印一直铺到西周与春秋的柴扉前。柴扉推开是无限广袤：暮色苍茫，流水淙淙。剑声与古琴声飞旋，劳作声与低吟声交融，天地间充满大恸与大悟。那些布衣乌鬓的女子，那些河水涣涣的情感哀怨是氓与邶(bi)风古风中的弃妇，坚贞是柏舟中的女子，明丽是溱(zhn)洧(wi)中在春天河畔嬉戏的男女，伤痛是唐风葛生中亡人之妇。相思是
23、王风采葛还有蒹葭中望爱人不见的怅惘，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，银子般的月光打湿了花朵与等候者的衣襟，远远的地方传来瑟瑟古琴。现代人除了约在嘈杂的电影院、虚拟的网络、喧嚣的车站或是“肯德基”，又能到哪去守望爱情？多情的诗经，哀伤的诗经，焰火一般冷与热的诗经！在这个冬天的夜晚读诗经，读到一些没有膨胀的喜悦，一些没有矫饰的哀伤，一些没有虚浮的忠贞。染着风霜的马车与木铎声趁夜色把这些诗句运送到我们跟前，我们在遥远先人的感情里又幽幽地活过一次，她们布衣上浓重的汗碱味让我们一下刺酸了鼻子。不要说物质已多么奢侈，当时间沉淀了一切，我们终究渴望回到的不过是个水草丰美的地方，说一些朴素的话，获
24、得一些朴素的情感。所有都像麦垛一般真挚。一册诗经，一种血脉相连的痛，使这个普通的冬夜从近百个冬夜中脱颖而出。不必洗手焚香，不必沐浴斋戒，诗经，它本来是铺陈的香火，是清净的素食。沿着诗经的水路溯流而上，如同被沿岸庙宇中缭绕的香烟之气深深地抚摸。(选自散文)16下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)()A“民歌一般的哀伤”指诗经是以民歌为主，它的内容都是表达老百姓水深火热的生活。B“这几句女人的幽幽叹息”中的“这几句”是指“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适为容”。C“天地间充满大恸与大悟”句中“大恸”是指失去亲人的痛苦，“大悟”是指敢于反战，敢于揭竿而起。D作者认为现代人不如古人
25、那样对爱情坚贞，是因为现代人喜欢沉浸在嘈杂的电影院和虚拟的网络中。答案B解析此类题要在整体感知文本内容的基础上，结合着文本主题，将选项同文本内容进行比较辨识，做出判断取舍。由文本内容可知，A项，“指诗经是以民歌为主，它的内容都是表达老百姓水深火热的生活”的表述与文本不符，原文是“里面有庙宇的香火，有潺潺河水，有麦垛，有卑微的适足，有烛火般稍纵即逝的快乐，还有哀伤”；C项，“大恸是指失去亲人的痛苦，大悟是指敢于反战，敢于揭竿而起”无中生有，于文无据；D项，“现代人喜欢沉浸在嘈杂的电影院和虚拟的网络中”错，原文是“现代人除了约在嘈杂的电影院、虚拟的网络、喧嚣的车站或是肯德基，又能到哪去守望爱情？”
26、所以选B。17怎样理解文中画横线句子的含义。(8分)(1)冷的不只是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。(4分)答：(2)她们布衣上浓重的汗碱味让我们一下刺酸了鼻子。(4分)答：答案(1)战乱、徭役等给人民带来的苦痛是深重的、无尽的，是永远无法抹去的。(2)诗经朴素而真实的情感让我们感动(让我们想哭)。解析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。也可以根据上下语境中的关键词加以理解。18本文的副标题是“夜读诗经”，作者在诗经题材的范围、表现的情感等方面都有自己的思考和体悟。请联系全文，就以上两方面
27、分别概述作者“夜读”所思所感的要点。(6分)答：答案诗经的题材范围是广泛的：(1分)从大殿、宫院到田野，有香火、河水、麦垛、适足，有征夫、思妇、弃妇、情人等，有剑声、琴声、劳作声、低吟声。(1分，以上内容说到其中两个方面即可)诗经表达的情感是丰富多样的：(1分)有热烈的欢乐，有彻骨的悲伤，有幽幽的叹息，有充满天地的大恸与大悟，有弃妇的哀怨、女子的坚贞、爱情的明丽、孀妇的伤痛、相思的怅惘。(1分，以上内容不必苛求全面，酌情量分)诗经表达的情感没有膨胀、没有矫饰、没有虚浮，它是朴素而真挚的。(2分)解析本题要在整体感知文章内容的基础上，从文章中找到与诗经题材范围、表达的情感相关的语段，逐一概括。如
28、第二段“先帝的大殿，嫔妃的后宫，田野上空，鸟儿四散惊飞，纸页被钟声掀起”是从题材范围方面讲述的；如第六段“那些布衣乌鬓的女子，那些河水涣涣的情感”是描写情感的，可根据这些进行概括。三、写作能力训练(25分)19仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选用新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(5分)生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。仿句：答案(示例)人生是一艘船，奋斗是它的双桨，挫折是它的风浪，理想是它的彼岸。解析仿写题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、修辞运用等方面。解题时注意：第一、仿照结构句式；第二、内容要符合要求；第三、语句要文雅。20
29、屈原的伟大人格和爱国精神可与日月争辉。为了让更多的人全面了解屈原，请你建立一个介绍屈原的专题网站，并说说你的网站应该包括哪些内容。(5分)答：答案专题网站包括：屈原生平简介，屈原“美政”思想简介，对屈原的诗歌特色简介，屈原的相关评价，研究屈原的图文资料等。解析要建设一个介绍屈原的网站，以下内容是不可或缺的：屈原生平、屈原作品及作品特色、屈原的思想等。此外，要想让人们多方面了解屈原，还应有其他名人对屈原的评价，还有专家对屈原的研究成果等。21写一则描写笔记。描写对象，可以是石缝中的蒲公英，转墙角的小瓜苗，悬崖峭壁上的松树总之，是在恶劣环境中顽强生长的生命。描写要生动、充分，有整体感，能融入个人感
30、情和独到的体验则更好。不少于200字。(15分)答：答案(示例)草长莺飞的阳春三月，我从街边花砖甬道上经过，不经意间一瞥，发现路边石缝里一株鹅黄色的蒲公英花开得正艳。这一抹灿烂的金黄，让我眼前一亮。蒲公英金黄色的花朵在阳光下灿烂地绽放着，完全忘记了自己是置身于路边的砖瓦石缝中，锯齿状狭长细窄的叶片一往情深地绿着，虽然行人稍不注意就会将它踩成绿泥，但它并没有因此而拒绝成长。看着这株在石缝间绽放花朵的蒲公英，一股莫名的感动充盈我的全身。看似毫不起眼的蒲公英却有着惊人的毅力与顽强的生命力，在石缝里将根一点一点地努力扎下，并在春天里绽放出绚丽的花朵。生而为人，应当像蒲公英一样坚强、向上，让每一天都绽放出生命的光彩！解析本题是一道有一定要求的小作文。测试基本写作能力。作答时应当注意分析要求：要写描写语段；要写恶劣环境中顽强生长的生命；要描写生动、充分，即要运用一些修辞手法；要有整体感；另外字数不可少于200字。
