1、 高考资源网（） 您身边的高考专家2020衡水名师原创语文专题卷 专题十二 文学类文本阅读（二）考点26 小说 （第一、二篇） 考点27 散文 （第三、四篇）考试时间：150分钟 满分：100分说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上一、文学类文本阅读（25分）1、阅读下面的文字,完成下面题目。问候赵新电话铃声像支曲儿似的唱起来的时候,木头老汉已经睡了。正是麦收季节，庄稼人忙得披星戴月风风火火,睡得早起炕更早。木头老汉猛一激灵,光着身子跳下炕来,扑到跟前就去接电话,却不料一脚踏在尿盆里,把那个塑料玩意儿踩了个稀巴烂。原来还没有把灯拉着。摸了半天灯绳，这才把灯拉着。灯拉着了, 那支曲儿累了,也不响
2、了。木头老汉很后悔，后悔自己动作慢了，下炕晚了:那电话铃儿轻易不响，今天精神抖擞地响了半天,好听得很，亲切得很，自己怎么就给耽误了呢?木头老汉这才穿好裤子,披上褂子,然后点燃了一袋旱烟,一边慢慢地吸着,一边很耐心地等着,等那铃声再次响起,再次唱歌。那只卧在屋地上的黄毛小狗摇着尾巴凑上来,一边哼哼唧唧地亲吻他的两只宽厚的脚板,搞得他很舒服很痒痒;一边在他眼前做这样那样的动作,乖巧地跟他打滚撒娇。看到了狗也就想到了儿子:一个月前儿子从那个遥远的城市里把这只狗送了过来。儿子笑嘻嘻地说:“爹，我送给您一个宝贝，您先和它亲亲,抱抱它。”木头老汉对这只“黄毛”不感兴趣。老汉说:“我不要我不要!我还没见过一
3、条狗吗?你怎么把它带回来,你再怎么把它带回去,我哪有那个兴趣哪有那个工夫伺候它呀,我连我自己都照顾不好!”儿子说:“爹,求您了,您就高抬贵手,把它留下吧。”他依然很坚决:“你求老天爷也不行,一是我不喜欢,二是我没心情!”儿子淌着泪水央求他:“爹呀,我所在的那个城市不让养狗,您忍心叫那帮打狗队的汉子们一棍子一棍子地打死它,然后剥它的皮,然后吃它的肉吗?”儿子说:“爹呀爹,这条狗是我花了上万元的人民币托人买回来的,又名贵又稀有,又机灵又可爱,又懂事又漂亮。”儿子说:“爹，您先把这只小狗留下,等这阵打狗风刮过去了,我再把它接回去。”儿子说:“亲爹呀,我妈不在了,就让这只狗狗和您做伴,给您凑个热闹吧”
4、看着儿子的样子,他的心终于软了。他摆了摆手说:“儿子,你什么也别说了,你把它留下,我给你拉扯着吧。”儿子欢呼雀跃，擦干脸上的泪水,很兴奋地吻了爹一下、两下、三下。 一个月过去了,每每看到“黄黄”时他就想起儿子来:儿子今年32岁了，长得一表人才,非常让人喜欢;而他已经年过花甲，到了65岁的年纪。桌子上的电话爆豆般地响了起来,把他吓了一跳。木头老汉赶紧抓起来听:“哎,你是谁呀?”原来是儿子。儿子有些抱怨地说:“爹，刚才您为什么不接电话?”老汉说:“刚才我没赶上接,我已经睡了。”儿子说:“这么早您就睡觉?现在还不到10点半呢。”老汉说:“儿子,你有事?有事快说吧。”儿子说:“我没事，我问候问候您。爹
5、，黄黄还好吧?”“好，好。它吃得香，它睡得好，它玩得可欢实哪。”“爹,它晚上吃的什么饭?有肉吗?”“有有有。你不是给我留下两千块钱,叫我经常给它改善伙食吗?” “中午呢?黄黄中午吃的什么饭?”木头老汉结巴了:“中午啊,中午我忘了，一时想不起来了。”儿子说:“爹，您是咋了?中午的事情晚上就给忘掉啦?”木头老汉拼命想，越着急越是想不起来。儿子说:“爹，我不是告诉您要经常喂它一些水果吗?苹果呀,香蕉呀”老汉恍然大悟:“对对对，我想起来啦，中午我就喂的它苹果呀香蕉呀。”“爹，黄黄爱干净，您今天给它洗过澡了吗?”“洗过了,洗过你不是告诉我，两天给它洗一次澡吗?”“爹,您给它洗澡的时候要多打一些香皂,多打
6、一些沐浴露，水要不凉不热。”“打啦打啦,你不是给我留下一大块香皂，一大瓶沐浴露吗?”“爹,洗澡以后还要把它的毛梳一梳，要从头梳到尾,从上梳到下。”“梳了，梳得可光亮可滑溜啦。儿子,没事少说两句吧,爹瞌睡啦。” 儿子放下了电话,老汉爬到了炕上。老汉刚刚躺下，电话又火烧火燎地响了起来。还是儿子打过来的。老汉问:“儿子,你还有事啊?”儿子说:“没事没事，我问候问候您。爹，刚才忘了问您啦，我拴在黄黄脖子里的那枚铜铃铛,还响不响?响起来还脆不脆”木头老汉翻来覆去,整整一夜没有睡着,老汉长吁短叹地想:儿子, 你这是问候我吗?(选自小说月刊,有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
7、( )（5分）A.小说开头除了对时间、地点、人物作必要的交代以外，着重于动作的描写，老汉接电话时的一系列动作,表现出他此刻迫切又紧张的心理。B.黄毛小狗同木头老汉十分亲密,可见老汉将小狗照顾得细致周到，写小狗的乖巧还能反映出儿子喜爱它的原因，这些正是作者描写小狗的用意所在。C.儿子用各种说辞来央求老汉,当城市禁狗的困境，小狗的名贵稀有,暂时的寄放这些理由都不能使老汉让步时，他搬出了亲情,终于打动了父亲。D.与前半部分着重动作、心理描写不同，小说的后半部分主要写父子通话，借助二人的对话来推动情节发展,个性化的语言描写很好地表现出人物的性格。2.小说中的“儿子”是一个什么样的人?请具体加以分析。（
8、8分）3.文中开头和结尾两次写到了电话铃声,具体的描写有什么不同?作者为什么要这样写?请结合小说内容具体分析。（12分）二、文学类文本阅读（25分）2、阅读下面文字,完成13题.赵一曼女士阿成 伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻,在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿,或者喝着“火烤胸前暖,风吹背后
9、寒战士们哟”这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道: 赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。 1936年初,赵一曼女士以假名
10、“王氏”被送到医院监禁治疗。 滨江省警务厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门,一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?” 董警士更加忸怩了. 赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区几十块钱
11、,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?” 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。 对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸
12、、工作受欺负,等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活,有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。 韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?” 赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。” 南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。 追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父,将他们逮捕。 赵一曼女士淡淡的笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪毙的。 那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植着一些松树。 我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人,他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。 赵一曼被枪杀前,写了一
13、份遗书: 宁儿: 母亲对于你没有尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。 在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!一九三六年八月二日(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )（5分）A.小说以赵一曼女士为题,不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法,称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意,又引起了读者的注意。B.通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏
14、联的关系,这既是大野泰治向上级提出的建议,也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。C.他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。两个陌生人之间有意无意的搭讪,看似闲笔,实则很有用心,说明赵一曼仍活在人们的记忆里。D.医院是我与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历,在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。2.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。（8分）3.小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。（12分）三、文学类文本阅读（25分）3、阅读下面的文字,完成下面问题。流凌的黄河单振国站在数九寒
15、天的黄土高原上,站在大雪纷飞的穹宇下,我看黄河。 黄河,像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙,正静静地、静静地流动着,在雪花无声无息里流动,在冰凌悠悠漂浮中流动。没有浮躁的喧哗,没有烦嚣的不安,没有轻薄的浪花,甚至连一点儿脚步声都没有。有的,只是雄浑磅礴的气势,泰然自若的风骨,沉着稳健的向前,战胜一切的自信!满河满河的冰凌,一块又一块,或大或小、或薄或厚,挤挤挨挨、满满当当,镶着深冬的凛冽,披着大雪的晶莹。铺天盖地,浩浩荡荡。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语,没有争锋斗狠、狂放泼野,唯有静静地流动。漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。好像是一条蛰伏入眠的巨龙。啊,雪落黄河静无声。静无声的黄河蓄积着体能,储存着力量,淬
16、炼着胆魄,又慢慢苏醒,慢慢在蛰伏中蠕动。恍然,唰地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力,以四两拨千斤的手臂,轻轻一揽,迅疾带走一大推一大堆企图阻遏她前进的冰坝。这不,远远地,咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌,令人惊心动魄、寒毛悚立。严寒精心高垒起的一座冰山訇然碎裂,没入宽阔深邃的河水中。冬天顷刻惊飞四散,朔风黯然销声匿迹,一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷,所有的冬天不再喧哗自己是冬天。雪是越下越大,白花花的,一朵一朵飘着,漫天漫地,稠稠密密。雪吞咽着山川村落、烟火人间,吞咽着高原大地、日月星辰,仿佛把整个北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黄河,黄河依然静悄悄地、稳如泰山地流动着。站在高原的
17、更高处看流凌的黄河,又像是一条从天而落的银河,舒缓而下,连接天地。河,睡在天堂之上,唯有梦是那样亘古遥远、瑰丽雄浑,那样多彩缤纷、近在眼前,只轻轻地飘浮在纷纷杨扬的雪花中,向着无尽的远方。晋陕峡谷,犹如大地哗啦扯开的胸膛,在白花花的雪野里,大幅油画般铺开,铺成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景,黄河被衬托得更加气势磅礴。看吧!大河上下,好一派雄浑壮观的景象。此刻,任何华美的辞藻,都没有力量嵌进这天地无声却令人心海咆哮的壮丽诗章中;任何高亢的赞美,都显得那么苍白微弱。只有流凌的黄河,在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量,凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气,昂然高扬出战胜一切阻遏、一
18、切对手的霸气,一往无前,势不可挡!看流凌的黄河,我瞬间强大、瞬间雄起,生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平,竟然轻盈得像一绺飞散的冷雾,无影无踪,无声无息。此时此刻,灵魂骤然震颤,心海更加咆哮,仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上,由不得要往远看、往大看。我想,在这个蓝色的星球上,被这样一条裏挟着黄土,磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族,一定有着与她同样的优秀基因、同样的精神力量和胆魂气魄!我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神。我敬仰黄河,虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头,深深地磕了一个响头。就在我抬头的刹那,太阳拨破云海,红彤彤、
19、圆润润、热腾腾的,带着新的春天的勃勃生机,在流动的冰凌上折射出万道金光。远远望去, 寥廓的黄河滩上,飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹!(有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )（5分）A.蛰伏的黄河看似人眠,实际上在蓄积着体能,储存着力量,淬炼着胆魄,她的内心始终抱有瑰丽雄浑、向着无尽远方的梦想。B.第段使用了拟人的手法,黄河轻轻一“揽”,大堆的冰坝被带走, 严寒精心高垒起的冰山“訇然碎裂”,苏醒了的黄河势不可挡。C.第段描写了仿佛把整个北方的冬天都吞咽下去的白雪,第段写了犹如浩大背景的晋陕峡谷,用以衬托出黄河的磅礴气势。D.作者精心选取了黄河静静地流动、蓄积力量冲
20、破阻碍等几个场景, 将黄河从人冬、封冻到解冻的全部过程展现了出来。2.流凌的黄河释放出排山倒海的力量冲破阻碍给了作者哪些启示?（8分）3.最后一段所写的景象有何特点?请试加以分析。（12分）四、文学类文本阅读（25分）4、阅读下面文字,完成下列小题。春天,我的春天史光柱我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的,春天淌着血,连同那天的太阳一起绞断。留下一条根,深埋在岁月里。那是1984年的事,至今已整整二十个年头。往前一年,春天是和平的橄榄绿;再往前一年,我走在滇东老家的山道。父母送我入伍,父母爱、故乡情勾动情怀。路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。青青的麦田和灌木是春天。翻过山岗,便看不见
21、了我熟悉的木屋和炊烟,能让我爬上山岗,回头再望一眼的故乡是春天。花不标价,草不打折,那时的春天没有商家炒作的痕迹。伸进树丛的牛头、羊嘴告诉我日子香甜,啃嚼鲜美。一张慈祥的面容从天涯海角如期而至,它掏出钱褡子,传播慈善、慈祥。一枚枚类似金币、银币的东西,从山湾、地湾冒出来,从野茅草返青的沟崖露出来。这时我总在想,城里的春天,大厦装不下吧?为何城里工作的人回乡探亲,脸上都泛着红光?立交桥向四方炫耀,现代化进驻山乡。可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。我托着腮帮坐在灯影下苦思:什么时候大山不阻断遥远,我也把牛车上的梦搬到汽车上。生日有红烛,天天有饼吃,可能春天进家了吧!外婆跟我说,如能一天从鸡窝里捡两个蛋
22、,你的春天也就来了,石榴树露出腼腆的神色,抛出红绣球招引我忧郁的眼神,春天是家里买了一包盐,不用再吃淡菜,是季节熬出头,说是苦尽甜来。狗尾巴草穿花衣服是春天;蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天;老地疤长新肉、添新喜是春天。这个季节,谁最尖刻草尖儿,谁最淘气春风,谁的腰肢最细链子草,谁的嗓音清亮,声带最长溪流,谁最高兴布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子,谁的嗓门最大,是村长大块头。他把开春的调门起得很高。春天,何止大地蒸蒸日上,青麦苗暖阳坡,它还让汉子们将缩在衣领里的脖子伸直,起早上山,让女人们拉家常时不只嬉笑,还看山色。耕牛和我们的腿脚没闲着,扭子压在人肩上,愿望长翅。一个被贫穷剥夺书本的女娃,接过爷
23、爷挖药材换来的学费,朝房头登枝的小鸟招招手。春天来了,根的愿望得到伸展,种子跟苗床说着喷香的悄悄话。冷漠的土地找到掏心窝子的,。痛快地宣泄着压抑已久的心情。孩子们有了玩场,破口鞋成了打老鼠脸的锐利武器。穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐,白云洗成春雪莲。丁香花刷得特丁香,鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭,泥塘子当成天鹅湖,娃娃鱼成了美人鱼,蚂蚱窝当成星星屎。星星会拉屎撒尿,不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。因为故事离奇,也因传说蚂蚱窝有消食败火的功能。老人们便说星星屎不脏,吃了长聪明。孩子们也想不呆不傻,长大后挣大钱,盖大屋,娶好媳妇,想聪明的孩子见到半个火柴盒大的蚂
24、蚱窝,从枝叶上掰下,拿回家串烤着聪明。胆子小的孩子,掰开蚂蚱窝,瞅着金色的虫卵囊仔细观瞧,最终不敢拿在火上烤熟亲尝。山道如线,扯着木屋放飞的风筝。坡地挂在高山上。谁在翘首?谁在顾盼?谁是年岁中的畚蚂蚱?弓着腰,鼓着眼四下寻找。情缤纷,梦缤纷,青瓜棚看呆看傻了。在管生不管死、管成长不管成熟的春天,我怀着树的冲动,肩挑幢憬,根盘串蚂蚱情节的领地。如今,我娶了相知的人,小屋不大,但装得下工作之余的温馨。我拄着盲杖,敲打着未知的路面,能敲打未知,采来去去是春天。春景斩断殆尽,深埋在心里的根却在时时发芽。时时发芽的根是春天。大概我现在的春天就那么多了。就那么多的春天,牵动着我忙碌的身影。我握着生命的犁铧
25、,翻犁一沟接一沟漆黑的命运。能翻犁命运、播种未来是春天。你的春天是什么?是耕耘霓虹点点的春色?还是在嫩叶和花瓣间寻找她的眼神与面容?注:史光柱,1964年生,云南马龙人。1984年在保卫边疆的战斗中身负重伤,双目失明。1985年自学写作,出版了多部作品。1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()（5分）A.文章开篇说“春天淌着血”,这是因为作者在当年的战斗中身负重伤,双目失明,那年春天给他留下了独特而残酷的印象。B.“蚂蚱窝”被当地人赋予特殊的意义,孩子们掰蚂蚱窝.作者也说“根盘串蚂蚱情节的领地”,这表现了人们对未来的期盼。C.“我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运”
26、一句,使用了借代的手法,形象地表现了作者面对命运的顽强精神。D.文章选取了故乡春天中的一些典型景象,生动地表现了故乡在作者心中的鲜明印象,回忆中充满了深深的眷恋之情。2.文章的标题为“春天,我的春天”,请结合全文,分点概述“我的春天”的含义。（8分）3.本文语言的文学味较浓,请从遣词造句的角度对此加以赏析。（12分） 答案以及解析1答案及解析：答案：1.B2.是表面上关心父亲，实际上对父亲疏于关心的自私儿子的形象。他几次三番地打电话吵醒劳累了一天的父亲，表面上说是问候父亲，实际上是为了解宠物狗的情况。他对宠物狗的关心远超过对父亲的关心，对宠物狗关怀备至，对父亲却疏于问候，连对父亲的起居都不了解
27、。3.开头处写电话铃声“像支曲儿似的唱起来，那电话铃儿轻易不响，今天精神抖擞地响了半天”，平时很少有人联系自己，今天电话响了，因此老汉觉得电话铃声悦耳动听，暗示了老汉生活孤单，渴望精神上的关心。结尾处写“老汉刚刚躺下，电话又火烧火燎地响了起来火烧火燎”间接表现出儿子再次打电话时的焦急心态，含蓄地批评他关心狗胜于关心父亲的行为，也表现出老汉对儿子只“问候”狗，不问候老父的行为的失望与伤心。解析：1.作者描写小狗的用意固然有表现老汉对狗的格心照料，表现它的惹人怜爱，但最主要的作用是从情节方面引出后曲的故事，要注意小说第四段对小狗进行描写后，第五段说“看到了狗也就想到了儿子”，由此引出了儿子，交代了
28、狗的来历，为下文写儿子为狗而给老汉打电话的故事做铺垫。2.本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。儿子两次打电话时都是说要问候父亲，而实际却是询问狗的状况。老汉的电话乎时很少响起，说明儿子平时很少给父亲打电话。他不知道父亲晚上就寝的时间，吵醒父亲后打很长时间的电话只为详细了解狗的饮食卫生、给狗梳毛时的方向等情况，以及小说结尾处老汉的心理活动：“儿子，你这是问候我吗？”都点出了儿子表面上关心父亲，实际上是关心他寄养在父亲处的宠物狗。3.本题考査品味精彩的语言表达艺术的能力。注意作者形容电话铃声时移用了形容人的神态的词语，这些词语表面上写的是电话铃声，实际上写的是接电话人、打电话人的神态与心态。“那电话
29、铃儿轻易不响”，说明平时很少有人与老汉联系，今天电话响了，老汉很高兴，所以铃声听起来像“曲儿”，声音响亮，给老汉带来“精神抖擞”的感觉。而在与儿子长时间通话之后，劳累了一天的老汉失望又疲惫，这时的铃声在他听来就像儿子于电话那端“火烧火燎”地催促他，表面是写电话铃声，实际是写人。 2答案及解析：答案：1.B; 2.文人气质:喜欢丁香花,情趣不俗;时常深情、甜蜜的回忆战斗生活,温雅浪漫;用大义与真情感化青年,智慧过人;军人的冷峻:遭严刑拷打而不屈服,意志笃定;笑对即将到来的死亡。从容淡定;充满母爱又不忘大义,理智沉稳。3.既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一曼精神的当下意义,事主题内
30、蕴更深刻;可以拉开时间距离,更加全面的认识英雄,使人物形象更加主体;灵活使用文献档案,与小说叙述相互印证,与艺术描写更真实。解析：1.小说类阅读主要考查考生分析综合、鉴赏评价、探究等层级能力。做小说阅读题时,应在读文章时就有意识地概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等。备考时,应鼓励学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神。本题涉及作品的标题作用,重要语句含义的理解,作品整体的概括和主旨的理解。首先通读全篇,把握小说的主题,然后对照四个选项,逐一分析比照,最终确定答案。B项考查理解文中重要句子的含
31、义。“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”错,属于内容推断过于武断,原文是“有可能澄清中共与苏联的关系”。2.本题考查理解文中重要句子的含义和概括文章信息的能力。第一步,找出题干的关键词“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻”,第二步可以从两个方面入手作答。首先明白文人的气质是什么,雅致、浪漫、睿智等。然后结合作品,寻找主人公身上这几点的体现。可以找到关键词:喜欢丁香花(高雅,香气袭人,古代诗人多以丁香写愁,丁香在文学作品中多象征着高洁、美丽、哀婉的事物);深情回忆往事,回忆往事谁都可以,但深情、和甜蜜的想象是属于文人的情怀;感化青年,这是文人语言的力量。军人的冷峻,我们先应该明白军人的特点:
32、意志坚定,不怕牺牲,冷静沉稳。然后在文中寻找相关表现,即可做出答案。3.本题考查分析作品艺术手法,解答时,明确题干要考查的考点。“历史与现实交织穿插叙述方式的好处”可以归为“作用”类题目。应从小说三要素以及主题的角度,即主题的表现、人物形象的塑造、表达效果三个方面来考虑。 3答案及解析：答案：1.D2.作者灵魂震颤，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，消失得无影无踪。作者由流凌的黄河看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神。3.采取远视的角度，从色彩、形状等方面描写了拨破云海的太阳，黄河滩上的彩虹。描写的是黄河滩头富有生机的春景，表现的是一副充满生机、希望、胜
33、利的景象。解析：1.“将黄河从人冬、封冻到解冻的全部过程展现了出来”错误，全文围绕“流凌的黄河”来写，展现的是黄河开始解冻后冰块顺流而下的场景。2.本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。本题答案区间在第段，作答时认真阅读第段，作者的感悟主要有两方面，一方面是自己，一方面是民族，对相关内容进行准确的分析与概括，即可整合出答案。3.本题考査品味精彩的语言表达艺术的能力。作答时，首先应总结分析作者描写了一幅怎样的图景，然后要具体分析作者在描写时运用了哪些手法。另外，通读最后一段可明显发现其描写所蕴含的情感与前文不同，因此还应揭示出其寓意。 4答案及解析：答案：1.C; 2
34、.春天是和平的岁月 春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情;春天是苦尽甜来的生活改善;春天是对美好的期盼;春天是改造命运创造未来的奋斗精神。3.词语使用:使用了大量形象化的词语,形象可感;词语搭配:词语组合新颖独特,具有诗意。句式使用:整句的大量运用,增强了文章的节奏感;修辞运用:使用了拟人、比喻等手法,表达生动,富有情趣。解析：1.本题主要考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。C项,“我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运”,结合后面内容“能翻犁命运、播种未来是春天”分析可知,春天是改造命运创造未来的奋斗,借代的手法判断错误,应为“借喻”。点睛:区别借喻和借代可以从以下四个方面着手:借喻
35、的本质是“喻”,虽然它的本体和喻词都不出现,但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是“代”,是以事物的某种特征来代指本体,并没有可比对象。借喻因为是“喻”,一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物,无法这样补进。借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用,其代用的词大多是名词或名词性短语,不能起描写作用。在一篇文章中,如果前面出现了“像”地比喻句,后文直接使用喻体,这就成了借代了。如本题C项,应为“借喻”2.本题主要考查文本内容分析概括。概述“我的春天”的含义,结合文本内容分析“春天是和平的橄榄绿”“回头再望一眼的故乡是春天”“如能一天从鸡窝里捡两个蛋,你的春天
36、也就来了是季节熬出头,说是苦尽甜来”“就那么多的春天,牵动着我忙碌的身影。我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运。能翻犁命运、播种未来是春天”等分析概括。结合文本前三节内容分析,春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情等。3.本题主要考查语言的文学味,题干要求从遣词造句的角度加以赏析。在整体感知文章内容的基础上揣摩文章的语言特色,不孤立地仅从局部去抓文章的语言特色;按文章所属的文体的特点去揣摩文章的语言特色,在共性中体现出文章的个性;在“生动、形象,富有表现力”的“总特色”下,体会语言的客观化、个性化、情感化、细节化、深刻化是如何在一篇文章中构成和谐的完美的整体的。如本题整句的大量运用,增强了文章的节奏感。结合文本内容“我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的,春天淌着血,连同那天的太阳一起绞断”分析,使用了拟人、比喻等手法。从“青青的麦田和灌木是春天”“回头再望一眼的故乡是春天”“狗尾巴草穿花衣服是春天;蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天;老地疤长新肉、添新喜是春天”等内容分析可知,词语组合新颖独特,具有诗意。如“花不标价,草不打折”“种子跟苗床说着喷香的悄悄话”,使用了大量形象化的词语。 高考资源网版权所有，侵权必究！
