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广西省崇左市宁明县宁明中学2013届高三历史一轮复习教学案:考点5 隋唐时期的社会经济.doc

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资源描述

1、考点5 统一多民族国家的发展【学习目标】大纲条目细化要求突厥;回纥;靺鞨;南诏;吐蕃。掌握隋唐时期民族关系发展的基本史实;认识唐朝处理与周边少数民族关系的方式和产生的影响。(尝试从新史观认识)。【基础知识梳理】一、隋唐统一的多民族国家发展的原因1、进一步巩固和发展的原因:(从政治、经济、交通、民族、政策等方面分析)政治:国家统一,社会安定,国力强盛-前提。经济:经济繁荣,国力的增强-物质基础。交通:交通发达,使中原与边疆来往便利,各民族间经济文化交流空前加强。民族:魏晋南北朝以来民族融合的发展,使民族交往有了良好的基础。少数民族主动积极学习汉族先进文明,发展生产,促进了少数民族封建化和边疆地区

2、的开发。政策:统治者推行较开明的民族政策,有利于改善民族关系,使不同民族和睦相处-政治保障。二、隋唐统一的多民族国家发展的表现(一)概况 1、边疆各族:北方:突厥、回纥、靺鞨; 西南: 吐蕃、南诏 2、主要表现:一些少数民族先后建立政权,开发了祖国的边疆地区 交通的发达使中原和边疆往来密切,促进了边疆地区经济文化的发展 中央王朝的统治者推行较为开明的民族政策 唐朝前期的疆域:东到大海 ,西达咸海 ,东北至外兴安岭、库页岛一带,南及南海 (二)具体表现1西北:突厥的崛起和衰落 突厥汗国的建立:时间:6世纪中期 地区:阿尔泰山一带 影响:A、中亚各国闻风归附;B、成为沟通中原和中亚贸易的桥梁 突厥

3、的分裂:时间: 隋朝初年 ;两部:东西突厥 唐太宗对东突厥的管辖: 措施:A、大败东突厥 ,俘获颉利可汗,东突厥灭亡; B、采取开明的政策,设都督府 管辖,仍以突厥贵族为 都督、将军 C、一些入朝的突厥首领唐政府皆给以官职 D、对颉利可汗归还家属,赐以良田美宅作用:导致北方民族纷纷归附,尊称唐太宗为“天可汗”。 唐朝与西突厥的关系:打击西突厥的原因:西突厥由于称霸西域,奴役当地各少数民族,影响了丝绸之路的畅通,而且威胁着唐朝。措施:A、唐太宗:征服高昌,置安西都护府 B、唐高宗:派兵大败西突厥,西突厥灭亡 C、武则天:置北庭都护府,管辖西突厥故地 作用:唐朝恢复在西域的统治,对于巩固西部边防,

4、维护国家统一,发展商业和交通以及对西域社会发展和中外经济、文化的交流起了积极作用。2北部:从回纥到回鹘 回纥族的生活:居住地区:色楞格河一带(东突厥故地) 生活方式:7世纪初: 逐水草而居 政治状况:A、7世纪初:受突厥汗国控制 B、8世纪中期: 骨力裴罗统一各部 回纥与唐朝的关系:政治方面:A、东突厥灭亡后:回纥南移,归附唐朝 B、唐太宗:任回纥首领为瀚海都督府都督 C、唐玄宗:册封骨力裴罗为怀仁可汗 D、安史之乱期间: 回纥出兵助唐平叛 E、唐肃宗以后:同回纥可汗和亲 经济交流:回纥人至中原经商的人不少(出现“回鹘衣装回鹘马”的景象) 回鹘汗国的瓦解:背景:8世纪后期 回纥改名为回鹘 ;

5、时间 9世纪中期 结果:A、有的西迁至今新疆,是维吾尔族的祖先 B、有的西迁至今甘肃,是裕固族的祖先 C、有的西迁至中亚 3、东北:靺鞨和渤海国 、靺鞨族的生活:分布地区:松花江、黑龙江流域;生活方式:渔牧; 主要部落:黑水和粟末 唐朝对靺鞨族(东北地区)的管辖: 对黑水靺鞨:措施:设都督府 影响: 正式划入唐朝版图 来源:Zxxk.Com对粟末靺鞨:背景:A、 受中原文化影响较大 B、7世纪末,粟末部首领大祚荣建立政权 措施:玄宗封大祚荣为渤海郡王,统辖忽汗州,加授忽汗州都督 影响:粟末靺鞨从此以渤海为号,渤海正式划入唐朝版图我国古代唐、元、清三朝中央政府对东北地区管辖的主要措施唐朝设黑水都

6、督府;唐玄宗封大祚荣为渤海郡王;元朝设辽阳行省;清朝设黑龙江、吉林、盛京三个将军辖区。来源:Zxxk.Com4、西南:南诏的崛起(今彝族、白族的祖先) 居住地区:云南洱海一带 建立政权: 7世纪前期 与唐朝的关系:8世纪前期,唐玄宗支持 皮罗阁统一 六诏并封他为云南王 -汉武帝在西南夷设郡,西南夷地区正式纳入中国版图。5、西部:吐蕃的统一和唐蕃关系(今藏族的祖先)-重点考查西藏知识和青藏铁路来源:学科网ZXXK、吐蕃的统一:统一过程:A、时间:7世纪前期 B、人物: 松赞干布 C、范围:青藏高原 D、都城: 逻些 巩固统一的措施:A、政治:仿照唐朝官制,设置各级官府 B、军事:建立严密的军事组

7、织 来源:学科网C、刑法:严酷 D、文化:创制了吐蕃文字 唐蕃友好往来:来源:学科网唐太宗时(7世纪前期):文成公主 嫁给 松赞干布 影响-(见“步步高” P.32“细节点拨”-从政治、经济、文化、民族关系、社会生活等方面分析) 8世纪初:金城公主嫁与吐蕃赞普 9世纪中期:吐蕃与唐会盟,史称“长庆会盟”A、目的:唐蕃会盟,旨在约束双方行动,维护和好局面 B、意义: 客观上使吐蕃社会得到了暂时的安定,吐蕃的经济、文化又有了一定的发展。对唐蕃双方人民而言,会盟反映了他们渴望结束战争的共同愿望,符合他们的共同利益。三、隋唐统一的多民族国家发展的特点1征伐与笼络相结合,中央政权与边境地区联系加强。 2

8、民族间经济文化交流繁盛。 3边疆各民族社会获得很大的发展和进步。 4.民族友好、和平交往是这一时期民族关系的主流。【知识拓展】1为什么说隋唐时期我国统一的多民族国家得到进一步的发展和巩固(1)多个少数民族兴起,建立政权,开发祖国边疆;(2)中原王朝在边疆地区设立机构,加强对边疆地区的管理;(3)中央政府政策开明,使中原地区和边疆来往频繁促进了地区的经济文化发展,推动了民族融合。(4)疆域空前辽阔。2唐朝时期边疆地区获得很大的发展,发展的条件主要有唐朝是我国历史上统一的多民族国家的重要发展时期,国家统一,疆域辽阔,这为发展关系创造了前提。各民族间的经济文化交流空前发展,这使三国以来民族大融合趋势

9、进一步发展。由于以前的民族融合的基础,使唐朝时期民族间的隔阂大为减小。由于唐统治者能推行较为开明的民族政策,如唐太宗能采取较为平等地对待少数民族的政策。唐朝前期政治稳定,经济繁荣,文化发达。3比较汉武帝和唐太宗处理少数民族关系的相似之处及不同之处相似之处:都派兵打败少数民族的骚扰,稳定了北部边境;都重视加强各民族的联系和友好往来。都加强了对边疆地区的管辖。不同之处: 汉武帝以战争政策为主,唐太宗以安抚(收服民心)为主。4结合史实说明唐朝时中央政府处理民族关系的方式主要有哪几种(见“步步高” P.33)【近三年高考真题】(2011全国卷39)(60分)分析图文资料,完成下列各题。(注意:在试题卷

10、上作答无效)祖国西北,地域广阔。复杂多样的自然环境,农牧并存的人文特征,使这里成为各民族繁衍生息、交流融合的家园。陕、甘、宁等地区曾是周、秦、汉、唐立国之基。现代历史上,这里孕育了中国革命的圣地。西北的全面开发与社会经济发展,必将为中华民族的伟大复兴作出新的贡献。材料一 周、秦、汉、唐定都关中且国势强盛,并非只因为关中农业经济繁盛、四周险塞,关中西北面、北面的山地、高原同样重要。西周末年,王室失去了山地中“戎”族的支持,被赶出了关中平原。秦国控制了山地,“遂霸西戎”,积聚起雄视“山东”的力量;视死如归的战士与关中繁荣的农业经济,同是支撑秦统一全国不可忽视的因素。由山地、高原中“善骑射”的“六郡

11、良家子”组建的军队,也一直是汉朝军队的核心。隋及唐前期,关中在经济上已然衰落,远不能与“山东”相比,但依靠关陇为主体的府兵,以及国家马场饲养的最多时达到四十万匹的战马,仍足以控辖全国;当唐朝失去对西北山地的有效控制后,国势便一蹶不振。在历史学家吴于廑看来,游牧世界与农耕世界的互动,构成世界范围内农业时代历史发展的动力之一。就中国历史来说,唐以后草原与中原农耕地区的互动更为广泛而深入。 摘编自白寿彝中国通史等 材料二 图10中甲区域作为军马场已有三千多年的历史,面积达到2000多平方千米,平均海拔2300米,地势倾斜平缓,宛若平原。(1)根据材料一并结合所学知识,概括关中周边地区对秦汉隋唐统一强

12、盛的作用。(8分)(4)结合所学知识,概述“游牧世界与农耕世界互动”对唐以后中国历史的影响(12分)【命题意图】本题旨在通过分析秦汉隋唐时期关中周边地区对国家统一强盛的作用以及唐以后“游牧世界与农耕世界互动”对中国历史发展的影响来考查考生解读材料信息、联系相关知识和概括历史问题的能力。【解析】解题的关键是读懂材料和准确提取材料的有效信息以及与之相关的知识,解题过程中要死记时间这个有效信息的限定,牢记题目问题所涉及到的相关内容,并将其放到当时的时代背景去加以理解。回答第(1)问时一定要抓住题干中范围限定“材料一和所学知识”、地点信息“关中周边地区”、时间信息“秦汉隋唐”、问题指向“统一强盛的作用

13、”等有效信息的限定,带着这些有效信息去分析材料,从材料中提取有关“关中周边地区与国家统一强盛”有关的信息,并结合所学相关知识,加以概括回答即可;第(4)问解题的关键在于读懂材料中“游牧世界与农耕世界”含义,同时要抓住题目中“结合所学知识”、“唐以后”等有效信息的限定,唐以后的“游牧世界”主要有北方广大地区的辽、西夏、金、元、满清等少数民族建立起来的政权,“农耕世界”指中原等广大从事农业生产的地区,两种文的互动主要表现在经济文化的交流、民族的融合、统一多民族国家的发展等,结合所学知识加以归纳即可。【答案】(1)北面、西北面山地、高原形成关中的地理屏障;输送了长于骑射的骁勇战士;提供了战马。(4)契丹、女真、蒙古族、满族等游牧民族先后建立跨草原与农耕地区的政权;草原地区与农耕地区在政治、经济、文化上相互影响日益深入;形成广泛而深入的民族融合,中国统一多民族国家的疆域逐渐形成。版权所有:高考资源网()

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