用正负数记录事物的变化教学目标1、结合具体事例，经历进一步认识负数、用负数表示事物的过程。2、能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。3、感受负数在生活中的应用，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。教学重点：根据一定的标准用正、负数表示实际问题中意义相反的量。教学难点：明确所选定的标准与要用正、负数表示的量之间的关系。教学过程：一、自主学习数学竞赛，进一步认识正数和负数。1师：同学们某班利用课余活动举办“兔博士”数学竞赛，我们去看看吧。谁来读一读2从图上，你看懂了些什么？（把自己的观察发现先放在心里） 3提出（1）的要求，让学生独立完成。4交流学生用正数、负数表示的结果。5提出（2）的要求，让学生自己计算并填空。6交流三个队的得分，重点让学生说一说是怎样计算的。二、质量检查1、让学生了解一袋糖的标准质量和七袋糖抽样检测的结果，知道用正、负数和0表示每袋白糖和标准质量相比的要求，然后自己填表。 2、交流填表的结果，重点说一说是怎样做的。3、提出兔博士的问题，让学生发表自己的意见。三、练一练1、先让学生了解6名同学的体重并计算他们的平均体重。再自己完成（2）题，最后交流。2、让学生利用小组同学的身高进行练习。
