1、-1-2 我不是个好儿子-2-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 他是当代著名的作家,他的小说散文都曾经轰动一时,他以其独特的创作风格,富有地域风土的创作特色,被称作是文坛上的独行侠。他的名字就是贾平凹。曾经有很多人讥讽他土气,连自己名字的读音都弄不清楚,但是贾平凹说“我就是农民的儿子”。是什么给了贾平凹如此淳朴的个性、坚忍的性格?是生他养他的那一方水土,也是哺育了他的父亲母亲。学习文本,要把握文章质朴、平实的语言风格,体会、品味作者在文中所表达的至爱亲情。-3-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 新课助读 自
2、主梳理 1.作者名片 贾平凹,原名贾平娃,1952年2月21日出生。当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。现为中国作家协会理事、西安建筑科技大学人文学院院长。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集贾平凹自选集,长篇小说商州白夜,自传体长篇我是农民等。腊月正月获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖;满月获1978年全国优秀短篇小说奖;废都获1997年法国费米娜文学奖;浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖,最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”;秦腔获2008年第七届茅盾文学奖。贾平凹的小说描写新时期的西北农村,特别是改革开放后的变化,视野开阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内涵,富有地域风土特
3、色,格调清新、隽永、自然。-4-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 新课助读 自主梳理 2.背景指南 我不是个好儿子选自我爸我妈(1998年出版),此时的贾平凹可谓坎坷多舛,因为作品而招人非议,内心较为痛苦。“人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。”而母爱是最坚强的支撑,只要想起母亲,就有无穷的力量。同时,他也在反思自己:“我不是个好儿子。”在文中作者说了很多别人碍于虚荣而不敢说的话,承认了许多人不愿承认的事,也就是对母亲的惭愧和内疚。正是这种出于纯粹的天性和直觉的爱,深深地打动了我们每一个读者的心。-5-2 我不是个好儿子
4、课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 新课助读 自主梳理 1.注字音 加点字 读音 加点字 读音 笨拙 zhu 胃癌 i 红薯 sh 门闩 shun 晌午 shng 惦记 din 发愣 lng 唠叨 lo dao 伺 伺机 s 怔 怔忡 zhng 伺候 c 一怔 zhng 揣 揣测 chui 叨 叨念 do 挣揣 chui 叨咕 do 揣手 chui 叨扰 to -6-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 新课助读 自主梳理 2.写汉字 词语 易错字 词语 易错字 飞 蛾 su 碎 琐 巍 峨 su 钥 锁 尔 俄 su 呐 唢 打
5、dn 盹 w 桐 梧 混 dn 沌 觉 w 悟 鲁 dn 钝 w 面 晤 -7-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 新课助读 自主梳理 3.解词义 事无巨细:事情不管大小,都一样对待。巨细,大小。有口皆碑:比喻人人称赞。讥讽:用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。羞耻:不光彩;不体面。企图:图谋;打算。委曲求全:勉强迁就,以求保全;为顾全大局而暂时忍让。心安理得:自以为事情做得合乎情理,心里很坦然。琐碎:细小而繁多。防备:作好准备以应付攻击或避免受害。牵肠挂肚:形容非常挂念,很不放心。-8-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理
6、阅读与写作 探究与发现 教学与研究 新课助读 自主梳理 4.辨用法(1)委屈 委曲 我告诉母亲,我的命并不苦的,什么委屈和劫难我都可以受得。车灯放亮了,一辆跟着一辆小汽车顺着长安街向东驶去,一长串红色尾灯,形成一条委曲婉转、缓缓移动的红色虚线。两者读音几乎相同,个别义项有相似之处,但词义有区别:“委屈”指受到不应该有的指责或待遇,心里难过;让人受到委屈。“委曲”指(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲;事情的底细和原委。“委曲求全”一词,包含“受委屈”的意思,但不能写成“委屈求全”。-9-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 新课助读 自主梳理(2)埋怨 抱怨
7、我埋怨过母亲,母亲说:“我要那么多钱干啥?零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了,我喝凉水都高兴的,我现在又不至于就喝着凉水!”2011年3月19日点燃的利比亚战火已整整燃烧了90天,非但此前信心满满的美国和北约开始焦头烂额,再遭北约误炸的利比亚反政府武装也开始频频抱怨,称西方联军未助其打败卡扎菲的军队,且此前承诺的资金援助尚未兑现。二者都是动词,都有“不满和责怪”的意思。区别在于:“抱怨”表示怨恨,语义较重。“埋怨”表示责怪,语义较轻。“埋怨”的对象可以是自己;“抱怨”的对象只能是他人。-10-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 新课助读 自主梳理
8、 5.记常识 叙事散文:以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现出作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等要素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情。-11-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1.她过不惯城里的生活,嫌吃油太多,来人太多,客厅的灯不灭,东西一旧就扔,说:“日子没乡下整端。”点评:“她过不惯城里的生活”,母亲对城市生活的浪费、浮躁看不惯,特别是那句“
9、日子没乡下整端”,朴实无华的语言表现了母亲朴实、节俭的品质,可以说母亲是中国劳动妇女的一个典型代表。2.母亲笑着骂着:“喂不熟的狗!”末了就呆呆地发半天愣。点评:“喂不熟的狗”本是母亲笑骂孩子们的戏谑之语,指孩子们得到了好处却记不得恩惠。这却让母亲突然想起了远方的儿子。辛辛苦苦把儿子养大成人,最后连儿子的面都难得见上,更不用说在身边伺候自己了。“呆呆地发半天愣”写出了母亲内心深处的落寞和忧伤,让我们看到母亲需要的绝不仅仅是金钱。-12-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 3.“父亲去世后,我原本立即接她来城里住”
10、至“梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去”。点评:作者在父亲去世后,要立即接母亲来城里住,她不来,“说父亲三年没过,没过三年的亡人会有阴灵常常回来的,她得在家顿顿往灵牌前贡献饭菜”。这些表面上是所谓“迷信”,其实反映了母亲的善良和对父亲的怀念。接着写母亲打牌、收鸡蛋、卧荷包蛋待客,一个个生动的细节表现了母亲的勤俭、热诚,她总是想着别人而极少想到自己。后面又写给“我”带梅李,梅李为“我”留到彻底腐烂,朴素深厚、体贴入微的慈母形象跃然纸上。-13-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1.善于从小处着笔,叙述日常琐事,产生无限
11、感人的力量是本文的一大特点,那么文中写的生活琐事有哪些?提示:(1)“我”写字的时候眼睛在不停地眨,母亲就操心“我”的苦;(2)母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物;(3)因过不惯城里的生活,母亲每次都高高兴兴来“我”家,而每一次都生了气回去;(4)父亲去世后,“我”寄钱给母亲,她却舍不得花,想攒起来整着给“我”;(5)“我”要她逢集赶会去买零嘴吃,她买回了许多红糖,分给故乡的别人家的孩子吃;(6)母亲操持家里的吃穿琐碎事无巨细,日夜操劳;(7)平日里攒下的鸡蛋,母亲自己不舍得吃,大都用来招待来客;(8)每年院里的梅李熟了,她总是要为在外地工作的“我”留着;(9)“我”得病住了院,母亲悲伤得落了泪
12、,冒着风雪来城里看“我”。-14-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 2.文章一开始写母亲操心“我”的命苦;在倒数第二段的结尾部分,母亲又说:“我娃这是什么命啊!”到底“我”的命苦不苦?这体现了母亲怎样的性格特点?提示:结合文章的内容,我们不难看出,“我”的命并不比母亲的命苦。文章第二段作者引用母亲说“我”命苦的话,是写母亲对“我”的关心,对“我”生活和工作的不理解,这一点我们可以从母亲给我们全家做的厚厚的棉衣等方面看出来。在文章的倒数第二段,写“我”生病时,母亲来看“我”,又一次说“我”的命苦,这也是母亲对“我
13、”的爱和关心,这让作者极大地感动。母亲自己命苦而不自知,却反复唠叨着孩子的命苦,这是何等伟大的母爱啊!这些话都有力地表现出母亲的无私的爱,对塑造母亲的伟大形象起了十分重要的作用。-15-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 3.根据本文内容,你认为作者到底是不是个“好儿子”?提示:观点一:作者不是好儿子。儿女对父母的赡养不仅体现在物质上,更体现在精神的抚慰上,而作者恰恰在母亲最需要的精神抚慰上付出太少。做个好儿子首先要理解母亲,然后才能好好孝敬母亲,作者无暇似乎也无意去关注生身母亲的晚年孤独,一如既往地忙他所谓的大
14、事,以工作忙脱不开身作借口。不顺及、不体谅母亲的感受(打孩子);以世俗的行为,用金钱代替孝心,“寄走了钱,心安理得地又投入到我的工作中了,心中再也没有母亲的影子”,敷衍母亲,也敷衍自己的孝心;作为长子,对母亲照顾不周,不能常回家看看,不能亲自伺候母亲,很多事情反倒要母亲替他操心。所以作者不是个好儿子。-16-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 观点二:作者是个好儿子。反思是要有资格、有毅力的,只有对父母敬爱有加且严于律己的人才会反思自己是不是个好儿子、好女儿。作为一名有社会责任感的作家,贾平凹在繁重的写作和社会工
15、作之余,解剖自我,反躬自问,这个举动本身就已经表明他是个好儿子。而且字里行间渗透着对父母的感激、敬佩与愧疚之情,我们完全可以从他对自己的责己之切中看出他对父母的爱之深,他是个讲道德、有责任、重情感、有理性的好儿子。-17-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏-18-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 感人至深的细节 清新自然的语言 细节往往只有“芥豆之微”,但却能“借一斑以窥全豹,以一目以传精神”,给读者留下不可磨灭的印象。母亲只是一
16、个普通平凡的劳动妇女,她一生没有做过轰轰烈烈、叱咤风云的大事,因而作者选择了一些再平常不过的日常琐事来表现母亲。正如老舍所说:“我们最熟悉的社会和地方,不管是多么平凡,都是最亲切的,亲切,所以产生好的作品。”母亲是勤劳的,在家人分头去睡之后,她去关院门,关猪圈,检查柜盖上的各种米面瓦罐是否盖严,收拾孩子的行李,去灶房包饺子;母亲是善良的,“我打骂孩子,孩子不哭,她却哭”,用零花钱买的红糖散给小孩子吃,“我”生病住院,“她悲伤得落泪”,不顾自己的眼疾,冒着风雪来城里看“我”;母亲是老实、本分的,舍不得花儿子寄来的钱,为儿子“零攒整取”,为客人煎荷包蛋,为亡夫灵牌顿顿贡献饭菜,为儿子留存梅李。作者
17、就是通过这些平凡普通的小事,让读者感受到了母亲的亲切与伟大,这些生活琐事,具体生动,使我们亲切可感。她对儿子的爱出于一种纯粹的天性和直觉,而正是这种自然的爱,深深打动了作者和我们每一个人的心。-19-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 本文写作者对生活及亲情的思考和认识,内涵深厚,思想深邃,形象鲜活而鲜明,表现出了作家感情深挚之特质。文中对亲情、世情的感叹,以清逸之语道出,不枯燥,不卖弄,一腔真情实感,读来别是一番震撼与感悟。如文本第一段文字,写母亲,事极平常,话极平实,不事修饰,不加雕琢,娓娓道来,如叙家常,但
18、是,一个勤劳、质朴、善良的母亲形象却跃然纸上。朴素平常的语言中蕴涵着真情真意,能够勾起每一位读者的思亲之情。你看,母亲“操心我的苦”,到城里小住;“为我和孩子缝制过冬的衣物”;嫌我的生活浪费;“不能忍受我打骂孩子”,都能勾起我们对母爱的回忆,催天下孝子贤孙乃至不孝子不贤孙之泪泣下!贾平凹的语言就像他的生活、他的出身一样,质朴无华。-20-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 美文品读 素材积累 父爱昼夜无眠 尤天晨 父亲最近总是委蘼不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿
19、人,并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼火地说:“那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了。”一言既出,顿觉野蛮如“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃,但他终于什么话也没说。-21-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 美文品读 素材积累 第二天,我睡到下午四点才醒来,难得如此“一气呵成”。突然想到父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。不定到哪里玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。看来,虽然我的话冲撞了
20、父亲,但他还是理解我的,这就对了。父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子,我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度,睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄锐。我觉得这并不过分。父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。有一天,我随口问父亲:“最近在干啥呢?”父亲一愣,支吾着说:“没,没干啥。”我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多,我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。父亲说他是“贴骨膘”,身体棒着呢。-22-
21、2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 美文品读 素材积累 转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃饭。由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时,我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来,惊得所有浴客,把目光投向我们父子,包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿,不会让你
22、碰见丢你的脸,哪料到这么巧”朋友惊讶地问:“这真是你的父亲吗?”我说是,我回答得那样响亮,因为我没有哪一刻比现在更理解父亲,感激父亲,敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!-23-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 美文品读 素材积累 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了1 000多元了,“我想帮你早点儿把房债还上。”在一旁递毛巾的老大爷对我说:“你就是小尤啊,你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这
23、客座上躺一躺,唉,都是为儿为女的哟”我心情沉重地回到浴池,父亲撇下老大爷,不放心地追了过来。父亲问:“孩子,想啥呢?”我说:“我想,让我为您擦一下背”话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。“好吧,咱爷俩互相擦擦,你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。(选自小品文选刊)-24-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 美文品读 素材积累 本文选取了生活中的一个片段写了父爱的伟大,让我们感到了人间那博大的父爱。文中的“我”是一个昼伏夜出的自由撰稿人,而恰巧白天睡觉的
24、时候又被父亲的鼾声所干扰。父亲为了让“我”能睡一个好觉,偷偷跑去浴室当一个擦背工,选择和“我”一样昼伏夜出。文章读到这里,读者仿佛在浴室的雾气中,感觉到父爱缓缓走了出来,瞬间,浮现在我们的眼前。文章通篇没有华丽的辞藻,但却凭着朴实的文字描述了人间至真的亲情,堪称得上是一篇感人的佳作。-25-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 美文品读 素材积累 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是“母亲”。这是一个简单而又意味深长的字眼,充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲呢、甜蜜和美好的感情。在人生中,母亲乃是一切。贾平凹塑造的一位伟大的母亲形象,具有“老实、本分
25、、善良、勤劳”的传统美德。表达了作者对母亲的敬意和不能尽孝的惭愧、内疚之情。围绕“母爱和真情”这一中心,我们可参考以下写作素材。慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜?(雨果)就是在我们母亲的膝上,我们就获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想,但是里面很少有任何金钱。(马克吐温)我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。(林肯)从母亲那里,我得到的是幸福和讲故事的快乐。(歌德)-26-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 美文品读 素材积累 一位维吾尔族母亲,除了自己亲生的9个儿女,还含辛茹苦地收养了汉、回、维吾尔、哈萨克4个民族的10个孤儿
26、,如今这个大家庭已有维吾尔、汉、回、哈萨克、塔塔尔、乌兹别克6个民族的180多口人。她就是72岁的青河县青河镇居民阿尼帕阿力马洪。1963年,阿尼帕已经是6个孩子的母亲,丈夫阿比包在县公安局工作,加上弟妹,10口之家的生活全靠着丈夫每月45元的工资支撑着,生活拮据但日子过得其乐融融。可就在这年冬天,和阿尼帕一墙之隔的邻居牙合甫夫妇不幸相继去世,撇下了3个不满10岁的孩子。-27-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 美文品读 素材积累 阿尼帕看到这3个失去父母的孩子十分可怜,把他们接回了自己的家。之后的10年间,阿尼帕又先后收养了回族孤儿王淑珍、王作林兄
27、妹4人,汉族孤儿金海、金花和金雪莲等,她和丈夫抚养的孩子增加到了19个。为了给20多口人做饭,阿尼帕专门买了一口直径1.2米的大铁锅,做一锅饭一个人分不了一碗,锅就见底了。如今,很多老乡家里有喜事,都会借阿尼帕家的大锅去做抓饭、炖羊肉。人们给这口锅起了个好听的名字团圆锅,大家都说,只要用了这口锅,家里就会像阿尼帕家一样团结、和睦、幸福。阿尼帕夫妇的目标不仅仅是让孩子们能吃饱,还要让孩子们有学上。家里用不起电灯,阿尼帕就用破棉絮搓成条,做成小油灯,19个孩子们就在这一盏盏跳动的灯光下读书学习,上完了小学、中学。孩子们没有一个因为家里贫穷而辍学。每到逢年过节,是阿尼帕老妈妈最快乐的时候,因为这时,
28、全家老小都能聚到一起。在阿尼帕妈妈的眼中,这些孩子从来没有民族之分,“他们都是我的孩子,都是我的血脉,我们是一个和谐的大家庭!”-28-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 探究与发现 阅读与写作 教学与研究 美文品读 素材积累 2009年,阿尼帕阿力马洪被国务院授予全国民族团结进步模范个人荣誉称号,被评为新疆十大杰出母亲;2010年,荣获中央电视台感动中国十大人物,入选中国文明网“中国好人榜”,入选中国国家形象片人物篇在国外展播。-29-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 走近贾平凹 在当代中国文坛,贾平凹是一位令人瞩目、极富创造力、成就非凡的大
29、师级作家。他的作品多次获国内外文学大奖,并被选入全国初中、高中、大学教材,他还被载入美国和英国出版的世界名人录。他的创作风格迥异,呈现出一种绚烂多彩、变幻莫测的文学现象,有人说他现代,有人说他传统,有人说他开放,有人说他保守他好像一个猜不透的谜,令人疑惑不解。那么,他究竟是怎样的人呢?我国知名作家井频和孙见喜写的奇才鬼才怪才贾平凹一书,以不同的视角,多侧面、多层次地对贾平凹的身世、爱好、写作、婚恋等诸多方面进行了详细描述,向读者展现了一个真实、可信、个性独特的贾平凹。-30-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 贾平凹的作品带有浓烈的乡土气息,这与他的人
30、生经历有着重要的关系。他是在西北农村的一个贫困家庭中长大的,家里常常吃了上顿没下顿,忍饥挨饿使他营养不良,瘦小单薄,人送绰号“菜籽儿”。童年的苦难、生活的辛酸、不幸的遭遇、世道的难言,摧残着他幼小的心,孕育了他那颗羞涩、委屈、孤独的灵魂。他不甘心向命运低头,发愤学习和写作。1972年他的人生发生了转折,他以优异的表现被县里推荐到西北大学读书,从此把文学作为自己的追求。步入文坛初期,他屡遭打击,曾收到过127封退稿信。但他不服输,不气馁,而是将退稿信全部贴在墙上,以此激励自己。功夫不负有心人,终于他的作品获了奖,受到读者赞赏。他选择了一条正确的人生道路,他的成功说明,命运不是运气,而是选择;命运
31、不能靠等待,而是靠争取,而他选择的是激发出自我的最大潜能,这个选择塑造了他的人生,也塑造了他自己。-31-2 我不是个好儿子 课前寄语 预习与梳理 阅读与写作 探究与发现 教学与研究 贾平凹的轶闻趣事很多,颇为经典的是“结婚拜稿纸”。中国的习俗是非常重视个人的终身大事,贾平凹却把结婚日子忘到脑后。新娘那天没人接,只好自己去新房。推门一看,新郎正在埋头写作,屋里到处是书、稿纸、破椅、纸箱于是一场独特的婚礼开始了:一对新人对着一排排稿纸躬身叩拜,可见贾平凹一心专注写作、献身文学的虔诚和热忱。贾平凹成名后人们很羡慕他,他却说:成名不等于成功。在耀眼的光环下,他没有陶醉、没有招摇,更没有自傲,而是不停地寻求新的突破、新的超越。一次,记者问他:“评论界常慨叹中国当代文坛缺乏巨著,你的看法是什么?”他说:“我认为主要原因是中国目前缺乏像活跃于三四十年代那样学贯中西的大作家。”记者问:“你自己怎么样?”他说:“我希望自己在这方面加强修养。”贾平凹的谦逊令人尊敬。
