1、进阶一 教材单元文本学习 第3课 百合花*哦，香雪 第一单元 青春激扬文学阅读与写作 1赏析小说的形象。2赏析小说的环境描写。3赏析小说的细节描写。4赏析小说的心理描写及构思技巧。5探究小说的主旨。青春如歌，它能奏出一支支激昂的乐曲，谱写出华彩的乐章；青春如一支神笔，它能描绘出一幅幅多彩的画卷。茹志鹃笔下富有朝气的小通讯员、忸怩羞涩的新媳妇，他们的身上闪耀着人性的光辉，表现出令人怦然心动的人情之美。铁凝笔下的香雪们纯真而质朴，她们身上折射出山村生活的新变化。阅读这两篇小说，要注意揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，体会人物在革命年代特有的崇高情操。语基预习任务单 NO.1一、给下列加点的字
2、注音。讷讷(n)忸怩(ni)(n)憨(hn)踌躇(chu)(ch)髻(j)尴尬(gn)(g)讪讪(shn)瞅(chu)嬷嬷(m)虔诚(qin)撂(lio)二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1虔诚虔敬 辨词 二者词义相近，都有恭敬的意思。但这两个词语的侧重点不同。“虔诚”指恭敬而有诚意(常指宗教信仰)；“虔敬”指恭敬。“虔诚”指心中诚心诚意；“虔敬”则指态度的恭敬。运用 他站在寺庙门口，抬起头用的眼光往寺庙里看，不一会，他脱下帽子，怀着的心情，走进了寺庙。虔敬虔诚2装饰妆饰 辨词 二者都可表示有所修饰。作动词时，“装饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物；“妆
3、饰”是打扮的意思，侧重指人。作名词时，“装饰”是指装饰品，而“妆饰”是打扮出来的样子。运用“三八节”这天，女职工表彰会在一新的单位餐厅举行，女职工们从发型到脸部的，衣服的搭配，无不透露出喜庆的气氛。装饰妆饰3偶然偶尔 辨词 二者都有情理上不一定发生的意思。区别在于：“偶然”着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对；“偶尔”着眼于数量，次数少，有时跟“经常”相对。运用 因为一次的机缘，他俩一见如故结为至交，现在他们虽远隔千里，仍会相约聚会。偶然偶尔三、填入下面横线处的句子，正确的一项是()他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀
4、疏地插了几根树枝，_。A这不是伪装，而是装饰点缀 B这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀 C这是伪装，不是装饰点缀 D这不但是伪装，更是装饰点缀 B 从上下文来看，“他”的装扮，应该是有伪装的意思，可排除 A 项。“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝”可以看出，这一装扮有装饰美化的意味，可排除 C 项。从语境的侧重点来看，文章不是强调装饰点缀的作用，可排除 D 项。故选 B。四、指出下面句子中的语病，并改正。因为大概我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。改正：_ 答案 语序不当。应将“大概”放在“因为”的前面。文本鉴赏任务单 NO.2资料链接 文本鉴赏 茹志
5、鹃(19251998)，浙江杭州人，当代著名女作家。1958 年 3 月，她在延河月刊上发表了著名作品百合花，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说是“静夜的箫声”。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。她的作品有百合花静静的产院如愿阿舒三走严庄等，一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。1946 年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，在
6、这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。1947 年，莱芜战役中，她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地往他身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑；某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，一说话就脸红，这种反差给她留下了深刻印象。回首往事，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事。她大约用了一个星期就完成了小说百合花，后发表在1958 年第 3 期的延河杂志上。小说撷取了革命战争时期人民生活
7、中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。_ _答案 新媳妇给通讯员缝衣(牺牲)新媳妇执意献出新被(献被)任务探究一 战火青春人性美 赏析小说的形象 任务导引 小说是以写人为主的一种文学体裁，对形象的刻画是小说创作的重点，也是小说鉴赏的重点。把握这篇小说的人物形象要注意从相关的事件、描写等去挖掘形象的特点，并结合文本的创作意图把握其意义。任务设计 1小说中的小通讯员和新媳妇分别具有怎样的形象特征？_ _ _ 答案 小通讯员是一个刚参军一年、只有 19 岁的农村青年，稚气未脱，质朴、憨厚、不善言
8、辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人；觉悟高，忠于革命。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危险。新媳妇是一个美丽娴静、淳朴善良的农村妇女。对于让小通讯员受气这件事，她感到很愧疚，希望有机会向他道歉。可是唯一的机会却是小通讯员重伤被抬到包扎所，新媳妇全然没有之前的忸怩羞涩，“庄严而虔诚地给他拭着身子”；小通讯员牺牲了，但新媳妇没有停下自己的工作，仍然认真地缝着小通讯员衣肩上的那个破洞，把自己的那条崭新的花被子盖在他的身上。这一系列的动作虽然简单，却饱含着泪水，透露着一份真诚的
9、情感，一位农村妇女的质朴与善良，一颗对革命队伍的诚挚爱心。2小说中的“我”是个什么角色？在小说中有什么作用？_ _ _ 答案“我”不仅是一个线索人物，更是一个主要人物，是帮助读者打开小说主旨的一把钥匙。从小说的结构线索来看，“我”是小说中的线索人物，小说始终围绕着“我”和通讯员之间的交往展开叙事：“我”与通讯员去包扎所的路上、“我”与通讯员一起借被子、“我”与通讯员在包扎所最后一次相见(通讯员牺牲)。围绕这个线索，作者巧妙地把“我”对通讯员的感情变化融织进去：从开始生气、发生兴趣到亲近起来，接着“从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”，然后是月夜的思念、牵挂，到最后通讯员牺牲时“我”内心无限的悲痛。
10、这样，“我”的情感始终贯串在整个小说故事情节之中，“我”的形象也逐渐丰满起来。一个热情大方、活泼美丽的少女形象跃然纸上。3百合花中，百合花有什么象征意义？_ _ _ _ 答案 百合花色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁，小说中作者赋予了它丰富的象征意义，小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样高尚、纯洁、美好，战士之间的情感也像百合花一样高尚、纯洁、美好。百合花，象征着人性美、性格美、人情美。任务探究二 景物烘托显主旨 分析小说的环境描写 任务导引 小说中的自然环境描写就是景物描写，作为小说的三要素之一，有着十分重要的作用。这篇小说的环境描写就和情节、人物和主
11、题有着密切的联系。任务设计 4第 4 段中的景物描写有什么作用？_ _ _ _ 答案 小说中的这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，“我”所看到的却是这样的景象，巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神，起到了表现主题的作用。5第 45 段中的景物描写有什么作用？_ _ 答案 这一景物描写对发展故事情节、烘托人物心情起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以在照明弹的照耀下，战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在“白夜”的攻击中壮烈牺牲的。任务探究三 一举一动蕴深情 赏析小说
12、中的细节描写 任务导引 细节描写，指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。这篇小说的细节描写不仅使得作品在情节发展上前后呼应，结构严谨，而且使通讯员和新媳妇个性鲜明，血肉丰满。任务设计 6课文中多次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用。课文出处作用分析 第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见嘶的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，
13、挟了被子就走”课文出处作用分析 第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”课文出处作用分析 第四次是在文章的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”答案 课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现做铺垫 这一细节写出了通
14、讯员天真质朴的心理和回部队时欢快的情绪 这一细节一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情 这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”，是要把这份崇敬通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华 任务探究四 没有爱情的爱情牧歌 探究小说主题 任务导引 主题类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。这篇小说的主题具有多义性，阅读时，可联系特定的历史背景来理解作品的丰富内涵。任务设计 7茅盾说百合花是一首“没有
15、爱情的爱情牧歌”。你是否同意他的观点？谈一下你的理由。_ _ 答案 同意。文章主要有三个人物：文工团女同志、小通讯员、新媳妇。文章描写的是 1946 年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女同志“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事。这三个连姓名都没有的人物顺着故事情节的发展，彼此之间产生了感情。作者在文中谱写了一曲“没有爱情的爱情牧歌”。在小通讯员和文工团女同志“我”之间，建立起一种比同志、同乡更为亲切的感情。但它又不是一见钟情的男女间的爱情。“我”带有类似手足之情，带着一种女同志特有的母性，来看待、牵挂小通讯员，两者之间是一种复杂微妙的无以
16、言表的美好情感。而在通讯员和新媳妇之间同样也是一种圣洁美好的感情，正如被子的百合花图案一样纯洁。作者用一个正处于爱情的幸福之漩涡中的美神，来反衬年轻的、尚未涉足爱情的战士。一位刚刚开始生活的年轻人为了战友，义无反顾地献出自己年轻的生命。当小通讯员献出一切时，他也得到了一切：洁白无瑕的爱，晶莹的泪。(如不同意，请说明理由)8小说百合花中写到通讯员在战火中牺牲，自然是残酷的，为什么却能给人以美感？请谈谈“美”在哪里。_ _ _ _ 答案(观点一)人物美。小说中新媳妇在借被和献被的过程中表现出来的纯洁善良、果断坚毅的形象特点；通讯员在小巷中扑向那冒烟乱转的手榴弹，为了保护担架队员表现出来的英勇无畏的精神。(观点二)情感美(人性美或人情美)。通讯员和新媳妇，他们都有着像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好。点击右图进入 文 本 对 应 练 谢谢观看 THANK YOU!
