1、第四单元 科普文章 第四单元 科普文章 第四单元 科普文章 12 动物游戏之谜第四单元 科普文章 栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 平“语”近人习大大语从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持“老虎”“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。(习近平总书记在中国共产党十八届中央纪委二次全会上发表的重要讲话)栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 经典释义“老虎”，一般指职务级别较高的，特别是副部级以上的违纪违法分子；“苍蝇”，一般指职务级别较低的违纪违法分子。“老
2、虎”“苍蝇”一起打，具体来讲就是既坚决查处大案要案，严肃查办发生在领导机关和领导干部中的滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职案件；又要着力解决发生在群众身边的腐败问题，严肃查处损害群众利益的各类案件，切实维护人民合栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 法权益。坚持“老虎”“苍蝇”一起打，严肃查处一些党员干部包括高级干部严重违纪问题，向全党全社会表明，不论什么人，不论职务多高，只要触犯了党纪国法，都要受到严肃追究和严厉惩处。党的十八大以来，我们党坚持“老虎”“苍蝇”一起打，既查处了高级干部严重违纪违法案件，也查处了一些发生在群众身边的不正之风和腐败问题，
3、反腐败斗争压倒性态势已经形成，不敢腐的目标初步实现，不能腐的制度日益完善，不想腐的堤坝正在构筑，党内政治生活呈现新的气象。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 国学经典大学经典名句解读好人之所恶，恶人之所好，是谓拂人之性，菑必逮夫身。【注释】选自大学第十六章。拂：违反。菑：古“灾”字。逮：及至。【译文】喜好人们所厌恶的，厌恶人们所喜好的，这就叫作违背人的本性，灾祸必定会落到他的身上。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章【赏析】荀子在王制中说：“传曰：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”以舟、水比喻君王与
4、百姓的关系，把君比作舟，把民比作水，水可载舟到达彼岸，亦可将舟掀翻使之沉没，可谓精辟至极。所以说：若为君者只为一己的私欲，他的好恶有悖于人民的好恶，以至失去民心，得不到人民的拥护，必将引祸上身，自取灭亡。由此可见，为君者要亲贤臣，远小人，以人民的好恶为好恶，做符合人民利益的事，以民为本，使人人各得其所，以此获得民心。此可谓治国之道。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 诗海拾贝咏 蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普
5、文章【赏析】此诗前两句在句法上用对偶句，在表现手法上则用起兴的手法，以蝉声来引起客思，诗一开始即点出秋蝉高唱，触耳惊心。三、四两句，用“不堪”和“来对”构成流水对，把物我联系在一起。接下来五、六两句，纯用“比”体。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己。“露重”“风多”比喻环境的压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论受到压制。蝉如此，诗人也如此，物我在这里打成一片，融混而不可分了。咏物诗写到如此境界，才算是“寄托遥深”。第七句仍用“比”体。秋蝉高居树上，餐风饮露，没有人相信它不食人间烟火。这句喻诗人高洁的品性，不为时人所了解。末句用问句的方式，蝉与诗人又浑然一体了。栏目导引新
6、知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 资料链接一、作者档案【简历】周立明，硕士，副教授，汉族，1972 年生，山东莱阳人。曾任少年儿童出版社副总编辑。现任郑州轻工业学院材料与化学工程学院党总支部副书记【作品】动物游戏之谜会“说话”的动物等【评价】中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 二、人物颂歌你用深邃的目光来观察世界，用浅显的文字来表现动物的游戏之谜，让读者在愉悦中了解动物，了解或在空中翱翔、或在水中游弋、或在枝头追逐、或在陆地嬉戏的动物！了解动物是在游戏，并不是童话故事
7、中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏。让人们以感动的心态来认识世界，这就是你的目的，你就是科普作家周立明。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 三、背景探寻动物行为学是研究动物个体和动物社会群为适应内外环境变化(刺激)所做出的反应的学科。人类祖先虽然在很早就需观察动物的行为以取得衣食资源和逃避敌害的侵袭，但直到 20世纪 40 年代前后，动物行为学才成为一门独立的学科。研究动物的行为必须回答原因、发展、适应功能和进化历史这四个问题。要探讨这些问题，行为学必然与形态学、生理学、生态学、遗传学、系统动物学和心理学等
8、学科紧密联系，并形成许多新的学科。动物行为学是动物学中最引人入胜的一门学科。从早栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 期达尔文、法布尔对昆虫行为的观察，到 20 世纪 50 年代洛伦茨(Lorenz)和丁伯根(Tinbergen)对动物行为的研究，以及两位女科学家对狮子、猎豹和黑猩猩的观察，动物的行为引起了人们极大的兴趣。动物游戏之谜就是一篇探讨动物行为的科普文章。四、相关知识科普文章就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，使之成为读者所能理解的文章。科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基
9、础，告知读者科学界的主流观点。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 一、认读字音(一)单音字(1)缅甸(Min)(2)马驹(j)(3)尾鳍(q)(4)船帆(fn)(5)跳跃(yu)(6)消耗(ho)(7)补偿(chng)(8)自娱说(y)(9)羱羊(yun)(10)潜力(qin)(11)狡猾(jio)(12)即兴(j)栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章(二)多音字(1)露露脊鲸（l）露马脚（lu）(2)兴兴高采烈（xng）兴奋（xng）(3)圈打圈子（qun）猪圈（jun）圈在家里（jun）(4)调调剂（tio）
10、调查（dio）栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 二、辨识字形1.x（嬉）闹x x（嘻）（嘻）哈哈福x（禧）2.聒zo（噪）烦zo（躁）干zo（燥）3.zhu（坠）地du（堕）落4.s（厮）打s（撕）裂5.j（汲）取吮x（吸）6.jng（竞）争jng（竟）然7.xin（衔）接ji（街）道敷yn（衍）8.反ku（馈）ku（溃）败振聋发ku（聩）栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 三、积累词语1众说纷纭：说法各种各样，多而杂乱。2各执己见：各自坚持自己的意见或见解。3比比皆是：到处都是。比比，处处。栏目导引新知预习
11、案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 四、辨析词义1调剂调节课本 原句通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿。巧辨 巧析都是动词，都有“调整”的意思。但二者适用对象不同：“调剂”指适当的互相搭配，多用于数量上或程度上的调整，如多和少、大和小、强和弱、好和坏、忙和闲等，常说调剂生活、调剂物资等。“调节”指从程度上或数量上进行调配，使适合要求或得到合理安排，比如说调节水温等。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 2.熟悉熟习课本 原句游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗
12、等等。巧辨 巧析都可以作动词和形容词，表示对事物了解得深透。但二者适用对象不同：“熟悉”指知道得很详细，了解得很清楚，其对象可以是具体的人或事物，也可以是抽象的事理，如“熟悉群众的情况，是做好群众工作的前提”。“熟习”指深刻而熟练地掌握，常用于技术或学问等，如“要熟习其中的技艺，做一个内行”。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 1.筛选、概括文中重要信息。2.理解文章准确生动的语言风格。1课文将动物的游戏分成单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏三种类型，分别有何特征？栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 明确 单独
13、游戏，无需伙伴，单独进行，自由自在。如马驹扬蹄蹦跳，猴类翻滚、荡秋千等。战斗游戏，社会行为，极有分寸，配合默契。操纵事物的游戏，表现出动物支配环境的能力。如北极熊玩棍或石块，野象“踢”草球。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 2行文图解栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 1下列对文意的理解不正确的一项是()A约翰贝叶和保尔赖特并不排斥“学习说”，他们认为，动物游戏不仅是学习，还能起到“锻炼”的作用。B“学习说”也认为游戏是一种锻炼，比如能锻炼动物的敏捷性、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力等。C西伯利亚羱羊和北
14、极熊通过似乎带有“实战”特性的游戏，来锻炼它们逃避敌害的能力或提高它们的生存能力。D“学习说”和“锻炼说”都是对动物游戏行为提出的假说，从实际上看，“锻炼说”似乎表述更全面更确切。明确 选 D。文中未体现“锻炼说”“更全面更确切”。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 2下列对文中关于动物游戏的四种假说，表述正确的一项是()A“演习说”认为，动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活，使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来社会中将要结成的各种关系。B“自娱说”认为，因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，所以
15、会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 C汉斯特贝等认为，游戏向动物提供了大量机会，使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来，因而游戏对动物来说是一种十分重要的学习行为。D保尔赖特等认为游戏不仅是学习，而且是“锻炼”，如锻炼它们逃避敌害的能力和冬季捕食的能力，所以说锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 明确 选 A。B.强加因果，第十二段中原文为“通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理上、心理上容易保持平衡，
16、从而得到一定的自我安抚和自我保护”。C.第十三段中原文为“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来”。D.根据第十四段可知，“锻炼在动物游戏中的意义是最主要的”说法有误。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 3.对应目标2 理解下列语句中加点的词语在文章中的含义。(1)一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。(2)通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补
17、偿，它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。(3)游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 明确(1)“熟悉”：知道得很清楚。“未来生活中要掌握的各种技能”用“熟悉”修饰，准确而贴切地写出了游戏对动物未来生活的重要性。“结成”准确地写出动物成年后，脱离父母，自寻伙伴这种自然而然的状态。(2)“调剂和补偿”准确表明了动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都不完整。(3)“提供”一词使游戏具有了施动者的地位，使之超出了个体行为的范
18、畴，成为共性的事物。这一词体现了科普文语言准确严谨的特点。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 4.对应目标1 文章的题目是动物游戏之谜，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种“假说”。请根据提示找出“假说”的例子和结论，填写下面的表格。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 假 说例 子结 论演习说黑猩猩掌中戏水的游戏游戏是生活的演习自娱说河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其生理上、心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护学习说 黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏
19、和追逐游戏游戏是一种十分重要的学习行为锻炼说 羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 1课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？我的理解 动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含意。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、
20、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 2你认为本文包含了怎样的人文内涵？我的理解 傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物是在游戏，承认动物具有一定的智能潜力、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等诸多领域具有重要意义。人类将因此
21、重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识人类自身。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 筛选概括科普文信息【课内链接】动物游戏之谜告诉了人们丰富的科普知识，如“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等”，文章具体体现如下：1智能潜力：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 2自我克制能力：战斗游戏，“看似战斗激烈，
22、其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗”。3创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。4狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。5丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章【考点解读】科普文中的重要信息一般分散在对文中的重要概念的解读、重要现象产生的原因、文章的主旨、文章的写作意图等语句或段落中。【解题指津】筛选并整合科普文信息的步骤：第一步：从科普文中
23、的名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 第二步：抓住科普文中重要的知识概念或重要语句，提取对其阐释的信息。提取的信息包括体现概念和语句内容的若干要点(形成的条件、原因或相关因素)。第三步：从文章主旨、作者写作意图出发，寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。第四步：抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。即时应用 请同学们尝试用本课所学方法，解答后面落实应用案中的第 11 题。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟
24、发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 准确通俗而又生动形象的语言【课内挖掘】1本文语言准确而通俗。例如：“战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”其中，“厮打”就准确而通俗地表现出了动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。2生动形象。如“马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳”，将动词与修饰语巧妙搭配，把动物游戏的场面描写得生动形象，使读者如见其物，如临其境。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章【技巧指导】一般来说，说明性文字总是有些枯燥的，但是科普文的语言则完全可以做到准确通俗而又生动形象。具体方
25、法如下：1语言准确技法(1)要熟悉说明事物的特征、本质。如事物的形状、构造、成因、方法、关系、效能、用途等。(2)要使用准确的词语，表达准确的概念，运用恰当的句子，做出恰当的判断，不夸大，不缩小，恰如其分地反映说明事物的本来面目。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 2语言通俗渠道(1)运用明白晓畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专业的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。如果名词术语一大堆，艰深抽象，人们看不明白，就无法达成“使人有所知”的目的，就失去了说明文写作的意义。特别是科学小品尤其要注意这一点。(2)从日常生活的现象，
26、从人们熟悉的经验谈起，多采用浅显易懂的打比方等说明方法来说明。总之，通俗就要做到语言“平白如话”，避免晦涩难懂。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 3语言生动形象诀窍(1)在说明中适当运用描写的表达方式，精心锤炼词语，注意词语的搭配，注意语体的感情色彩。如“它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着走钢丝和倒立的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地”其中，加点词语就注意了语言的生动形象。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章(2)适当运用比喻、拟人等修
27、辞手法。如“一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去”就运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了北极渡鸦玩耍的情景。再如“每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地驶向海岸”就运用了拟人手法，刻画了露脊鲸游戏时怡然自乐、悠闲轻松的姿态。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章【针对训练】假如“动物世界”栏目组要招聘一名讲解员，考题是：写一段你所熟悉的动物的解说词。请你认真作答，要求语言准确生动，适当运用说明方法，不少于 300 字。答：栏目
28、导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 参考示例：大家好，我是一头长十九米，重达五万公斤的鲸。大家别觉得我太肥了，其实，我还是海洋里最杰出的女模特呢！什么？你们竟然说我会吃掉你们？唉！太荒唐了，我是一头长须鲸，只吃小鱼、小虾，每天要吃两千多公斤食物，虽说吃得有点儿多，但比起虎鲸和齿鲸要好多了。说到这儿，我就不得不提起那个在海洋里号称“海中之虎”的虎鲸。虎鲸常常是几头，噢，不对，是几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。唉！我们长须鲸哪能是它们的对手啊！每天我们睡觉都要找一个最安全的地方，经常几栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应
29、用案晨读培优案第四单元 科普文章 头聚在一起，我们睡觉的时候，总要头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静悄悄地浮在海面上。如果听到什么声响，我们就得立刻四散游开，各自逃命去了。还有，说到这儿，你们人类必须给我们鲸类道个歉。为什么？因为，你们人类老破坏海洋的环境。不过，我知道现在你们也在想方设法帮助我们选择更美、更好的水世界，你们还把我们当作国家级保护动物来保护，在这里我们鲸类要向你们说一声“谢谢”。不过保护我们的根本方法，就是不要再让污水流进大海了，好吗？栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章【课内挖掘】动物游戏之谜让我们认识到人类应该重新审视动物，审视自己，更重
30、要的是让我们真正懂得地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。如果没有动物，人类的生活与生产将会变得乏味，最终人类也将难以在地球上生存下去。人类应该爱护动物，与动物和睦共处，实现人类发展与环境的和谐，真正做到可持续发展。在这个过程中，我们会遇到很多以前没有遇到过的问题，有许多未解之谜有待于我们去揭示谜底。作为处在长知识长身体的黄金时代的高中生，我们应珍惜现在的分分秒秒，努力学习，为将来成就一番事业打下良好的基础。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 适用话题 和谐、生存、发展【运用范例】当你不是世界的中心天地合而万物生。大自然厚德载物，却从不以造物主自居
31、。雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 只有当你不把自己当作世界中心的时候，你才能正确认识自我。所谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，清朝几百年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕
32、叹息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方的差距，我们没有再妄自尊大。故跳出自我并审视自我，才能认识自我并完善自我。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。在 2011 年日本大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，以及生理上的饥饿、口渴等不适。令人惊讶的是，整个等待过程中队伍一直井然有序，十分安静，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，因为他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。而在中国，为了自己的利益，不顾他人
33、或集体的例子比比皆是。无论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 不以自我为中心，最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是在一个农民的眼里，你只是个行为怪异的年轻人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去
34、找回自己的童真和快乐。以不同的眼光看世界，你将看到更绚丽的色彩。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将以谦卑的姿态、优雅的风度去生活，你将读懂无言的自然。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 非宁静无以致远莫言获得诺贝尔文学奖后，全国掀起一阵“莫言热”。而莫言本人在开完一场新闻发布会后便消失在大众的视线，安静创作新作品。在我看来，莫言便是那只在人迹罕至的山洞中的美丽蝴蝶。人们借诺贝尔奖发现了这只蝴蝶，而蝴蝶选择的是退居山洞深处，正如莫言选择
35、远离公众。因为那样的安静环境才适合这些美丽的精灵，适合莫言。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。林徽因曾说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊。尽管如流往事，每一天都涛声依旧。”真正的宁静是内心的平和，这与“大隐隐于市”是一样的道理。只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 之前，于丹在北大被呛一事闹得沸沸扬扬。“文化超女”于丹在端了多年的“心灵鸡汤”后终于被人轰下台。这似乎
36、很意外，可是却又在情理之中。当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心，可是近年来她不断商业化，只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。正是因为于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时，不懂得如何退居深处，如何来保持一颗宁静的心，所以她只能遭到人们的反感，最终失去成功。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 与她不同的是，“红学痴儒”周汝昌尽管著作等身却仍躬耕于红楼中；“国学大师”季羡林一直认为自己只是一个普通人；杨绛先生从不开作品交流会，永远都是默默关注这个社会。大师尚且如此，而我们又有何骄傲的资本？我们又凭什么藐视一切？我们又怎能不屑那一颗宁静之心？反观当今，
37、当郭敬明充满早恋、贪婪、颓废的作品发行时，当韩寒“巴金文采不好”的言论风生水起时，当马诺、芙蓉姐姐在网上受到热捧时，谁能告诉我，我们那一颗宁静的心在哪里？我们现在的许多人正在慢慢地失去它，变得疯狂与骄傲，变得目空一切。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 让我们找回最初的宁静，让我们在内心修篱种菊，让我们怀抱谦卑宁静的心走在社会上。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。视自己为天地间的一粒尘埃，用宁静平和的心看待世界。我相信，低到尘埃，便能开出花来。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章【佳作赏析】文章采用对比的手法列举材
38、料，将当今社会于丹“心灵鸡汤”的商业化，青春作家郭敬明、韩寒等的风生水起以及网络小说、红人的如火如荼与“红学痴儒”周汝昌的躬耕乐道，季羡林的平易近人以及杨绛先生的默默奉献进行对比，深刻揭示了当今社会的浮华和疯狂，也从反面突出了宁静淡泊的难能可贵。文章素材丰富，语言简练，既可以看出作者平日对于作文材料的深厚积累，又可以从字字句句间领会到作者扎实的语言功底。这是一篇有思想有深度的好文章，从事实和道理两方面告诉了读者：非宁静无以致远，低到尘埃，便能开出花来。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章【写作借鉴】1学开头文章开头用莫言的例子引入话题，吸引读者眼球，并具
39、有很强的说服力。2学比喻第二段将莫言比作退居清幽山洞深处的蝴蝶，形象生动地褒扬了莫言宁静致远的高贵品质。3学引证第四段引用林徽因的名言作为理论论据论述中心论点。该论据形象风趣，富含哲理，论证有力。对该名言论据的分析能紧扣中心论点，紧扣关键词。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 4学对比论证第五段先列举于丹“心灵鸡汤”的商业化，并紧扣中心论点分析阐述其危害，阐释了“非宁静无以致远”的道理；第六段从另一方面列举“红学痴儒”周汝昌等三个事例突出“宁静致远”的道理，两个方面构成对比，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实
40、应用案晨读培优案第四单元 科普文章 5学联系现实一篇议论文只有联系现实生活中的典型事例或现象，才能使文章具有针对性，富有时代感，同时才能有它存在的现实意义。第七段列举郭敬明、韩寒、马诺、芙蓉姐姐等例，深刻揭示了当今社会的浮华和疯狂，现实意义很强。6学结尾议论文的结尾，或发号召，或提要求，或谈希望，或预言前景，目的都是劝勉读者认同作者的观点，或按文中的意旨去行动。本文选取发号召式结尾，在对读者晓之以理的基础上，用三个“让我们”与读者拉近距离，亲切温和。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 拔孔雀毛 缺失的不只是文明清明假期，有网友爆料称，在北京八达岭野生动
41、物园，“有游客追逐孔雀、拔孔雀尾巴毛”。对此，八达岭野生动物园相关负责人 4 日下午向中新网记者证实此事。他介绍，园中孔雀可近距离接触、喂食和拍照，“园区内竖有告示牌，园区若发现游客有伤害动物的行为会马上制止”。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 对于网络上热传的游客追逐拔孔雀尾巴毛的照片，八达岭野生动物园予以证实，也就是说，这件事情是真实的，并不是网络谣传。那么，游客是如何拔掉孔雀毛的？当时的情况是怎样的？动物园的管理何在？这些都是不能不追问的问题。孔雀是一种观赏性很强的动物，美丽的羽毛吸引着无数人，拥有一根美丽的孔雀羽毛，是很多人都有的自然心理。问
42、题是，有这个想法并不意味着必然会付诸实施，因为人是守规则的生物。但总有一些人，试图把自私的欲望变成现实，屡屡做出伤害动物的行为，违反公序良俗，做出让人诟病的事来。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 这样的现象，反映出游客的个人素养和文明礼仪的缺失。但另一方面，这也与动物园过度开放，监管缺失不无关系。因此，不能仅仅止于确认事实，还应该积极采取措施，弥补漏洞，加强管理，确保孔雀等动物的健康和安全。值得注意的是，在很多动物园，游客都是可以和孔雀近距离接触的，比如和孔雀一起拍照，给孔雀喂食，等等，这种半开放管理的目的是满足游客的需要，加强对孔雀的了解与互动。可
43、是这种管理方式也存在着很大的安全隐患，不仅可能导致孔雀出逃，过度的近距离接触也容易给孔雀的健康造成危害，甚至出现伤害孔雀的行为。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 就像此次，游客进入孔雀区与孔雀互动，无可厚非，也是动物园许可的，但是在互动环节，应该对游客的行为进行监督和管理，比如，对追逐孔雀的行为进行制止，发现拔孔雀毛等行为时应该积极采取措施，对游客进行处置，如建立黑名单等，对违规人员进行控制、报警、按照规定罚款等。可事实却是，在整个过程中，既没有看到园方工作人员的监督，也没有看到对伤害行为的阻止，以至于出现如此严重的后果。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 拔孔雀羽毛不只是文明和道德层面的问题，也是对孔雀的虐待和伤害，这种行为违反野生动物保护相关法规，因此，不能仅是简单地证实，还应该通过法制手段进行处理，以此震慑后来者。同时还要加强管理，堵上漏洞，让那些“有心人”没有机会伤害动物，从根本上遏制不良行为的出现。栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 栏目导引新知预习案语篇研究案领悟发现案落实应用案晨读培优案第四单元 科普文章 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
