1、第18课时 第 2 课时 伴性遗传()学习目标 1.以人类红绿色盲的遗传为例，掌握伴 X 隐性遗传病的特点。2.结合其他遗传实例，归纳其他伴性遗传的特点。3.结合相关实例，归纳人类遗传系谱图的解题规律。学习重点 1.人类红绿色盲的遗传分析过程。2.伴性遗传的特点。本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 知识储备区第18课时 1.果蝇的红眼对白眼为显性，是由 X 染色体上的一对基因 R、r 控制的，现有纯种红眼雌蝇和白眼雄蝇杂交，F1 代表现型。取 F1 中的雌、雄果蝇杂交，F2 中雌果蝇表现为，雄果蝇表现为。均为红眼红眼一半红眼一半白眼本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检
2、测区 知识储备区第18课时 2.写出上述杂交过程中F1到F2的遗传图解：3.下图是人的性别决定过程(XY型)，请填出染色体组成。22对+XX22对+XY22+Y22+Y22+X22对+XY22对+XX本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 知识储备区第18课时 【情景导入】请大家观察上面三幅图片，你看到了什么？如果你看到的是燕子、RED 和 128，那么恭喜你，你的视觉正常，但如果你看到的不是这样子，你就有可能是色盲患者了，研究表明，红绿色盲在男性中的发病率要高于女性，是一种与性别相关联的遗传病，我们称之为伴性遗传。本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第1
3、8课时 探究点一 人类红绿色盲症的遗传规律1.遗传方式通过调查红绿色盲的家族遗传史，绘制遗传系谱图，判断该病的遗传方式。生物小组利用红绿色盲测试图，对其周围熟悉的 8 个家庭进行色盲调查绘制的家族色盲遗传系谱图，如图 1：本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 (1)由图 1 分析由于系谱图中正常个体与携带者婚配，后代出现红绿色盲患者，说明正常色觉为性，红绿色盲为性。以 B 代表正常色觉基因，b 为色盲基因。假设色盲的遗传是常染色体遗传，那么携带者()与正常个体()婚配，后代不可能出现红
4、绿色盲患者()。又已知男性患者的父亲不患病，故排除遗传。综合以上分析，红绿色盲的遗传属于遗传。(2)由图 2 科学证实色盲基因位于染色体上。(3)综上得红绿色盲的遗传方式为遗传。显隐Bb BB bb Y伴性X伴性X 伴X隐性本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 (4)通过上述分析，假设红绿色盲的致病基因为 Xb，请据下表中的表现型写出基因型。性别女性 男性 基因型表现型正常正常(携带者)色盲正常色盲XBXBXBXbXbXbXBY XbY 本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 2.遗传特点据上面的分析，结合所学知识完成下述遗
5、传图解并思考问题。XBXBXBXbXBY XbY 由图解分析得：男孩的色盲基因只能来自于。母亲本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 XbYXBXbXBY由图解分析得：男性的色盲基因只能传给，不能传给。女儿儿子本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 由图解分析得：女儿色盲，一定色盲。XBXbXbXbXBYXbY父亲本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 由图解分析得：父亲正常，一定正常；母亲色盲，一定色盲。XBY女儿儿子本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时
6、(5)通过对上述4种婚配方式分析，我们可以看出，伴X隐性遗传有四个主要特点：往往具有现象。因为女性只有在上都带有色盲隐性基因时，才表现出红绿色盲，而男性只要上携带色盲隐性基因，就表现出红绿色盲。所以男性患者女性患者。具有交叉遗传现象。因为父亲的红绿色盲基因不传只传，女儿不表现色盲，却能生下患色盲的外孙。像这样传递的特点，在遗传学上称做。隔代遗传两个X性染色体X性染色体多于儿子女儿交叉遗传本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 母亲是，其必定是色盲；女儿是色盲，其必定是色盲。小贴士 隔代遗传是指有些遗传病如隐性遗传病等，并不是每一代都出现患者，可能相隔2代或3代
7、才出现患者，这种遗传方式就称做隔代遗传。(6)除红绿色盲外，常见的伴X隐性遗传还有、等。色盲儿子父亲血友病女娄菜叶形的遗传本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 【归纳提炼】伴 X 隐性遗传的特点(1)简化记忆伴 X 隐性遗传的特点：男女；交叉遗传；女病，父子病；男正，母女正。(2)其他伴 X 隐性遗传：人类的血友病、果蝇的白眼等。本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 【活学活用】1.判断下列关于人类红绿色盲的说法的正误。(1)色盲患者男性多于女性()(2)若女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因是由父方遗传来的()(3)人类色
8、盲基因 b 在 X 染色体上，Y 染色体上没有色盲基因 b，但是有它的等位基因 B()(4)男性色盲不传儿子，只传女儿，但女儿可以不显色盲，却会生下患色盲的外孙()解析(2)女孩的色盲基因也可能来自母亲。(3)Y 染色体上没有色盲基因。本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 探究点二 其他的伴性遗传1.伴 X 显性遗传阅读下列材料，回答相关的问题。抗维生素 D 佝偻病是由位于 X 染色体上的显性致病基因控制的一种遗传性疾病。患者由于对钙、磷吸收不良而导致骨发育障碍。患者常常表现为 X 型(或 O 型)腿、骨骼发育畸形(如鸡胸)、生长缓慢等症状。(1)据上述材料
9、，假设抗维生素 D 佝偻病基因为 D，请根据表现型写出基因型：女性男性表现型正常患病正常患病基因型 XdXdXDXD或XDXdXdY XDY 本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 (2)利用图示归纳伴 X显性遗传(抗维生素 D佝偻病)的遗传特点患者中女性男性。代代有患者，具有遗传现象。男患者的母亲及女儿一定为。正常女性的父亲及儿子一定。多于连续患者正常本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 2.伴 Y 遗传下图为人类外耳道多毛症(毛耳)患者的遗传系谱图，请据图完成伴 Y 遗传病的遗传特点归纳：致病基因只位于染色体上，无显隐性
10、之分，患者后代中全为患者，全为正常。简记为“男全，女全”。Y 男性女性病正本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 【归纳提炼】伴 X 显性遗传及伴 Y 遗传的特点(1)简化记忆伴 X 显性遗传的特点：女男；连续遗传；男病，母女病；女正，父子正。(2)简化记忆伴 Y 遗传的特点：全男；父子孙。本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 【活学活用】2.某种遗传病总是由男性传给女儿，再由女儿传给外孙(或外孙女)，那么这种遗传病很可能是()A.常染色体上的显性遗传病B.常染色体上的隐性遗传病C.X 染色体上的显性遗传病D.X 染色体上的
11、隐性遗传病本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 解析 由“男性传给女儿，再由女儿传给外孙(或外孙女)”知此病与性别有关，排除 A、B。若是 X 染色体上的隐性遗传病，男性患病时，女儿还可能从母亲那里获得正常的显性基因而表现为正常，排除 D；但若是 X 染色体上的显性遗传病，男性患病时，女儿肯定患病，故这种遗传病很可能是 X染色体上的显性遗传病。X 染色体上显性遗传的特点：女性患者多于男性；具有世代连续性；男性患病，其母亲和女儿一定患病。答案 C本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 探究点三 遗传系谱图解的解题规律遗传系谱图
12、的分析是一种重要的题型，结合下列内容归纳该类题目的解题规律。1.遗传系谱中，遗传病类型的判定第一步：确定是否是伴 Y 遗传病(1)判断依据：所有患者均为，无患者，则为伴 Y遗传。(2)典型系谱图男性女性本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 第二步：确定是否是细胞质遗传病（1）判断依据：只要母病，子女 ；母正常，子女全 。（2）典型系谱图 全病正常本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 第三步：确定是显性遗传病还是隐性遗传病(1)无病的双亲，所生的孩子中有患者，即“无中生有”，是性遗传病。(图 1)(2)有病的双亲，所生的孩子
13、中出现无病的，即“有中生无”，是性遗传病。(图 2)(3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(图 3)隐显本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 第四步：确定是否是伴 X 遗传病(1)隐性遗传病女性患者，其父或其子有正常，一定是遗传。(图 4、5)女性患者，其父和其子都患病，可能是遗传。(图 6、7)常染色体伴X 本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 (2)显性遗传病男性患者，其母或其女有正常，一定是遗传。(图 8)男性患者，其母和其女都患病，可能是遗传。(图 9、10)常染色体伴X 本课时栏目开关 知识储备区
14、 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测(1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为遗传病；若在系谱图中隔代遗传，则最可能为遗传病，再根据患者性别比例进一步确定。显性隐性本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 (2)典型图解上述图解最可能是遗传。伴X显性本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 2.含伴性遗传病的遗传系谱中的概率计算伴性遗传和孟德尔定律的关系：(1)伴性遗传与基因的分离定律：伴性遗传的基因在性染色体上，性染色体也是一对染色体。所以从本质上说伴性遗传基因的
15、分离定律。(2)伴性遗传与基因的自由组合定律：在分析既有伴性遗传又有常染色体上的基因控制的两对及两对以上性状的遗传现象时，由性染色体上基因控制的性状按处理，由常染色体上基因控制的性状按处理，整体上按处理。同源符合伴性遗传基因的分离定律基因的自由组合定律本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 小贴士 伴性遗传中概率求解范围的确认1在所有后代中求概率：不考虑性别，凡其后代均属于求解范围。如“生一色盲孩子的概率”。2只在某一个性别中求概率：需避开另一性别，只看所求性别中的概率。如“生一男孩患色盲的概率”。3连同性别一起求概率：此种情况性别本身也属于求解范围，因而应先
16、将该性别的出生率1/2列入范围，再在该性别中求概率。如“生一色盲男孩的概率”。本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 【归纳提炼】人类遗传病判定口诀无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性遗传看女病，女病男正非伴性；显性遗传看男病，男病女正非伴性。(注：女病男正中的男指女性患者的父亲或儿子；男病女正中的女指男性患者的母亲或女儿。)本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 【活学活用】3.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是()A.甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴 X 隐性遗传B.3 的
17、致病基因均来自于2C.2 有一种基因型，8 基因型有四种可能D.若4 与5 结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 解析 甲病具有“有中生无”的特点，且5 患病，其女儿7 不患病，因此该病为常染色体显性遗传病。乙病具有“无中生有”的特点，故为伴 X 隐性遗传病，A 项正确。甲病(设相关基因为 A、a)：1 不患甲病，即无甲病致病基因，因此3 的致病基因只能来自2。2 不患甲病，其基因型为 aa。7 的基因型是 aa，则4 和5 的基因型均为 Aa，则8 的基因型是 AA 或 Aa，5 的基因型是 2/3Aa 或 1/3A
18、A，4 的基因型是 Aa，则4 与5 结婚，生育一个不患甲病孩子的概率是 2/31/41/6，则患甲病的概率是 5/6。乙病(设相关基因为 B、b)：3 的基因型是 XbY，致病基因只能来自1，B 项错误。本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 因2 的基因型为 XbXb，则2 的基因型是 XBXb，因此2 的基因型一定是 aaXBXb。3 的基因型为 XbY，则4 的基因型是 XBXb。8 的基因型是 XBXb或 XBXB，因此8 的基因型有 AAXBXb 或 AAXBXB 或 AaXBXb 或AaXBXB 四种情况，C 项正确。5 的基因型是 XbY，则4
19、 与5 结婚后子代患乙病的概率是 1/2，因此子代患两种病的概率是 5/61/25/12，D项正确。答案 B本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第18课时 红绿色盲症抗维生素D佝偻病外耳道多毛症男性交叉女性男性连续母女男性父子本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 自我检测区第18课时 1.一对正常的夫妇生下一个患有某遗传病的男孩，该遗传病一定不是()A.伴性遗传B.常染色体遗传C.显性遗传D.隐性遗传解析 显性遗传病具有代代遗传的特点，即患者的双亲中至少有一方是患者。一对正常夫妇生下一患病男孩，此病是伴X 隐性遗传或常染色体隐性遗传。C 本课时栏目开关
20、知识储备区 学习探究区 自我检测区 自我检测区第18课时 2.下列哪项是血友病和佝偻病都具有的特征()A.患病个体男性多于女性B.患病个体女性多于男性C.男性和女性患病几率一样D.致病基因位于 X 染色体上解析 血友病和佝偻病都具有的特征是致病基因位于 X 染色体上。D 本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 自我检测区第18课时 3.如图是一个血友病遗传系谱图，从图中可以看出患者 7 的致病基因来自()A.1 B.4C.1 和 3 D.1 和 4本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 自我检测区第18课时 解析 答案 C本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测
21、区 自我检测区第18课时 4.如图所示的四个遗传图谱中，不可能是伴性遗传的一组是()解析 A 图中女患者的父母都正常，则其遗传方式一定为常染色体上隐性基因的遗传。A 本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 自我检测区第18课时 5.一对表现正常的夫妇，妻子(其父母正常)的弟弟是色盲。则他们生一个色盲男孩的概率和生一个男孩色盲的概率分别为_和_。解析 根据题意，色盲是 X 染色体上的隐性遗传病。一对夫妻性状都正常，可知丈夫的基因型为 XBY；再根据妻子的弟弟是色盲，父母正常，可判定妻子的基因型为 XBXB 或 XBXb，且比例是 11。这样，只有当妻子的基因型为 XBXb时，才有可能使生育的男孩中患色盲病。作遗传图解如图：本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 自我检测区第18课时 根据图解，计算子代中色盲男孩的概率，就是母亲基因型是XBXb 的概率乘以子代中基因型是 XbY 的概率，为121418。计算子代中男孩是色盲的概率，就是母亲基因型是 XBXb的概率乘以子代男孩中基因型是 XbY 的概率，为121214。答案 18 规律方法链接“色盲男孩”的概率就是计算双亲的所有后代中是色盲的男孩的概率；“男孩色盲”的概率就是在双亲后代的“男孩”中计算色盲的概率。14 本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区
