1、第1课时 用数对表示物体的位置QD 五年级下册4 走进军营方向与位置12345提示：点击进入习题知识点用数对表示物体的位置1仔细想，认真填。(1)在确定位置时，竖排叫作()，横排叫作()；确定第几列一般从()向()数，确定第几行一般从()往()数。(2)用数对表示一个物体的位置，一般要用()个数据，第一个数据表示()，第二个数据表示()。列行左右前后两第几列第几行(3)王强坐在教室里的第5列第2行，可以用数对()来表示；于欢的位置用数对表示是(6，2)，她坐在教室里的第()列第()行。(5，2)622选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)数对(4，6)和(6，6)表示的位置在()。A 同一
2、列 B同一行 C无法确定(2)王明的位置是(4，6)，他前面相邻同学的位置是()。A(3，6)B(5，6)C(4，5)BC(3)聪聪在教室里的位置用数对表示是(4，2)，他右边相邻同学的位置用数对表示是()。A(5，2)B(3，2)C(4，3)B3看图填空。(1)“少”字的位置是()；“风”字的位置是()；“眠”字的位置是()。(5，1)易错点用数对表示物体位置时，行列位置容易颠倒(3，2)(2，4)辨析：已知文字位置，要求用数对表示出来或者已知文字对应的数对，要求找出该文字，都是先确定文字所在的列，再确定文字所在的行。(2)在(1，2)位置上的字是()；在(2，1)位置上的字是()；在(3，
3、4)位置上的字是()；在(4，3)位置上的字是()。夜落不啼辨析：已知文字位置，要求用数对表示出来或者已知文字对应的数对，要求找出该文字，都是先确定文字所在的列，再确定文字所在的行。提升点4同学们玩套圈游戏，下面是各种玩具的摆放位置。(1)用数对表示下面各玩具的位置。物体的位置在现实生活中的应用(1)用数对表示下面各玩具的位置。(1，3)(3，1)(2，2)(4，1)(2)贝贝套中了第2列第1行的玩具，在图中将其圈出；玲玲套中了机器人，它的位置是()。(2，3)(3)小明套中了放在(3，x)位置上的玩具，小芳套中了放在(y，2)位置上的玩具，他们分别可能套中什么？小明套中的玩具可能是玩具狗、铲土车、轮船；小芳套中的玩具可能是坦克、自行车、铲土车、摩托车。(4)在(3)的情况下，如果小明和小芳套中的是同一个玩具。这个玩具是()，它的位置是()。铲土车(3，2)5亮亮家厨房的一面墙上贴满了瓷砖，这面墙四个角的瓷砖位置分别是(1，1)，(1，10)，(18，1)，(18，10)。这面墙一共贴了多少块瓷砖？1810180(块)答：这面墙一共贴了180块瓷砖。
