1、第四单元 分数的意义和性质第2课时分数与除法的关系RJ 五年级下册课 前 预 习第一步 旧知回顾6个蛋糕平均分给3个小朋友，每人分得几个？63=2（个）第二步 新知引入条件问题1个平均分3块用除法计算除法的意义是什么？13列式探究算法平均分1个每人分得也就是3块第三步精读教材条件问题1块1块地分每人分得【方法一】一个一个地分，先把每个月饼平均分成4份，每人每次分得个，结果每人分得3个个，也就是个。4141433块摞在一起分每人分得【方法二】把3个月饼摞在一起，平均分成4份，每份是3个的，也就是3个个，再把3个个拼在一起，每人分得个。41414143根据除法的意义列式平均分成4份列式34【方法三
2、】观察 13=被除数 除数被除数除数（0）在除法中，0不能做除数，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母不能是0。通过预习，你有那些收获？第四步我的收获分数与除法的关系：被除数除数被除数除数用字母表示为：ab填空。(1)分数的分子相当于除法中的()，分母相当于()，分数线相当于()，分数值相当于()，用字母表示分数与除法的关系是()。(2)把18颗糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分得()颗糖，每个小朋友分得的糖数占总数的 。(3)把3块月饼平均切成5份，每份是 块，也就是1块的 ，每份是总数的 。被除数除数除号商316353155第五步小试牛刀(4)m可以看成是把()m平均分成()份，表示这样的()份；还可以看成是把()m平均分成()份，表示这样的()份。(5)27 3()()11521 15225127106521
