1、千以内数的读写SJ 二年级下册四认识万以内的数1.填一填10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。十一百一千2.数一数（1）在二百八十六的后面连续数出6个数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。（2）下面这些小正方体共有（）个。四百五十七课后作业探索新知当堂检测课堂小结千以内数的读写千以内数的读写1课堂探究点2课时流程35个百是500。5个百、3个十和4个一组成的数是（）。1个千是（）。先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。5341000（）5 0 0（）5 3 4（）1 0 0 0探究点 千以内数的读写这个数由6个（）和4个（）组成。（）（）这个数由
2、4个（）和6个（）组成。6 4 0百4 0 6十百一小试牛刀（教材P31试一试）1.0()100200500700()()()()()3004006008009001000200和700，哪个数比较接近1000？200700小试牛刀（教材P31想想做做）700比较接近10002.（）6 2 7（）（）5 0 34 3 03.你能读出下面各数吗？读一读略4.写出下面各数。八百九十六五百三十一百六百八十九五百零三一千89668953050310010005.每个数中的“3”各表示多少？连一连。5733062306.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707，708，709，（），（）。（
3、2）270，280，290，（），（）。（3）980，985，990，（），（）。（4）503，502，501，（），（）。7107113003109951000500499很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数。用石子记数结绳记数刻痕记数物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。甲骨文数字用算筹表示的
4、数字早期的阿拉伯数字123475689在用算筹记数时，637就表示成。如果遇到一个数位上是零，如607，祖先们是怎样表示的呢？开始，用空格表示这一位上“没有”。为了表示得更清楚，后来用表示这一位上“没有”。再后来，为了书写方便，逐渐改用表示这一位上“没有”。1读写出下面计数器上的数。2个百、5个十和3个一 7个百读作：_ 读作：_小试牛刀（选题源于典中点）253二百五十三700七百()个百、()（）个千个十和()个一读作：_ 读作：_714714七百一十四10001一千2写一写。()由4个()和2个()组成。读作：_()由2个()和4个()组成。读作：_420百十四百二十204百一二百零四3读
5、出横线上的数，并说说它们的组成。(1)天安门广场是北京城的中心广场，南北长 880米。读作：_，由()个百和()个十组成。(2)世界上关于哈雷彗星的最早记录在公元前 613年。读作：_，由()个百、()个十和()个一组成。(3)我校二年级有 607人。读作：_，由()个百和()个一组成。八百八十88六百一十三613六百零七671读数时要从高位读起，百位上是几就读成几百，十位上是几就读成几十，个位上是几就读成几。2写数时也要从高位写起，几个百就对应着百位写几，几个十就对应着十位写几，几个一就对应着个位写几，哪个数位上没有计数单位就写0占位。归纳总结：（讲解源于点拨）6.写出横线上的数。659905夯实基础（教材P36练习三）4读出下面各数。(1)506读作：_(2)930 读作：_(3)1000 读作：_(4)600 读作：_易错辨析（选题源于典中点）辨析：含有零的数的读法和写法容易错五百零六九百三十一千六百5写出下面各数。(1)三百零一写作：()(2)八百五十写作：()(3)七百零九写作：()(4)三百二十写作：()辨析：含有零的数的读法和写法容易错301850709320
