1、小学数学第十册第四单元试卷(B)一、 单选题( 2分 )59毫升是 二、 填空题(1-8每题 2分, 9-10每题 3分, 第11小题 4分, 12-13每题 5分, 第14小题 8分, 共 44分)1.2. 由( )和( )合成的数叫带分数3. 真分数( )1, 假分数( )14. 分子分母是不同的质数的分数, ( )最简分数5. 在括号里填上适当的分数1米17厘米( )米 65分( )小时6.7.8.9.10. 分子是8的假分数有( ), 其中( )能化成带分数, ( )能化成整数11.12. 下面各图中的阴影部分, 能用分数表示的就在括号里写出这个分数, 不能用分数表示的打13.14.在
2、( )里填上适当的分数(1)17厘米( )米(2)159米( )千米(3)3分米( )米(4)89克( )千克三、 应用题(第1小题 6分, 2-3每题 8分, 第4小题 9分, 共 31分)1. 把5克盐放入355克水中, 盐的重量占盐水的几分之几？2. 一条90米长的排水沟, 计划5天挖完, 平均每天挖这条沟的几分之几？平均每天挖多少米？3. 把10克盐放入100克水中, 盐占水的几分之几？盐占盐水的几分之几？4. 副食商店有男职工44人, 女职工36人, 男、女职工各占全店人数的几分之几？男职工人数是女职工人数的几倍？四、 其它题(第1小题 4分, 第2小题 5分, 第3小题 6分, 第
3、4小题 8分, 共 23分)1. 把下面每组的分数通分, 再比较它们的大小2. 把下面每组的分数通分, 再比较它们的大小3. 把下面每组分数通分, 再按从大到小的顺序排列起来宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书
4、院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4. 把下面各分数约分, 再按照从小到大的顺序排列课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。五、 选作( 5分 )其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
