1、小学数学第二册第五单元试卷(一）(3.两位数加减两位数)(C)1. 在里填、或=78-3568-3562-2862-3885-5065-302. 在里填、=。58+3248+4255-3045-2072-5072-303. 在里填上合适的数+7=45 -7=454. 在方格里填上适当的数34+=87+38=725. 在里填上合适的数6. 在里填上合适的数7. 在里填上合适的数72-=16 -7=548. 在里填上合适的数9. 在里填上合适的数(1)45-1045- (2)30+5230+10. 在里填上合适的数(1)43-2446- (2)75+18+7511. 在里填上适当的数12. 在里填
2、上合适的数(1)80-580- (2)25+828+13. 计算出得数，填在里14. 计算出得数填在里二、应用题(1-3每题 5分, 第4小题 6分, 第5小题 15分, 共 36分)1. 兰兰和小芳原来有同样多个练习本，如果兰兰给小芳4个，小芳比兰兰多几个练习本？2. 小明现在身高98厘米，比去年长高了7厘米，小明去年身高多少厘米?3. 有白布和花布各一块，如果把白布剪去6米，花布剪去4米，两块布就一样长原来哪块布长?长多少米?4. 育新小学二年级有男同学48人，女同学52人，开学时男同学和女同学都增加了3人男同学和女同学相差几人?口答：男同学和女同学相差 人5. 选择合适的条件，把应用题补
3、充完整，再计算杏树比桃树少20棵 枣树比桃树多40棵 梨树90棵1果园里有桃树50棵枣树有多少棵?口答：枣树有棵2果园里有桃树50棵杏树有多少棵?口答：杏树有棵3果园里有杏树比梨树少60棵，杏树有多少棵?口答：杏树有棵三、 其它题(每道小题 4分 共 8分 )1. 下面的计算对吗？对的在里打，错的把正确的答案写在里2. 下面的计算对吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇
4、佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。对的在里打，错的把正确答案写在里要练说，得练听。
5、听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
